Η κάρτα αναφοράς: έτσι μας ενημερώνει το σχολείο
Ημέρα παράδοσης του κάρτα αναφοράς Είναι ένα από τα πιο πρόθυμα γεγονότα για πολλούς μαθητές. Το ενδιαφέρον τους συσχετίζεται συχνά με την αξιολόγηση που δίνουν οι γονείς σε αυτές τις σχολικές πληροφορίες. Ο βαθμός έκπληξης, για τους γονείς, εξαρτάται από το καθημερινή παρακολούθηση της συλλογικής πορείας και στην περίπτωση των παλαιότερων φοιτητών, την ειλικρίνεια αυτών όταν μεταδίδουν καθημερινά.
Το κάρτα αναφοράς μπορεί να έχει ένα μεγάλη ποικιλία μορφήςs, ανάλογα με την ηλικία, το ύφος του σχολείου και τα κριτήρια της εκπαιδευτικής ομάδας. Ορισμένοι αξιολογούν τους στόχους. Σε αυτή την περίπτωση, για παράδειγμα, στο εσωτερικό της γλωσσικής περιοχής του 5ου Δημοτικού θα πρέπει να παρατηρούνται τουλάχιστον τα ακόλουθα χαρακτηριστικά: ορθή χρήση ορθογραφικών κανόνων (b, v, g, j ...), ταχύτητα και ποιότητα ανάγνωσης, , καλλιγραφία, γραφή, εννοιολογική γνώση (ρήματα και ρήματα, επίθετο ...), εργασία από το σπίτι, κατάσταση του φορητού υπολογιστή σας αν το έχετε ...
Για εκείνους τους γονείς που ακολουθούν πολύ προσεκτικά τους βαθμούς του παιδιού τους, αυτές οι πληροφορίες μπορούν να είναι πολύ χρήσιμες. Φυσικά, είναι πολύ πιο πλήρης από ένα απλό: "να προχωρήσει σωστά" ή "να επιτύχει τους στόχους". Δεν βλάπτει, ούτως ή άλλως, να συμπεριλάβει ένα προσόντα - αριθμητική ή όχι - που επιτρέπει μια γρήγορη αξιολόγηση του συνόλου.
Η διαμόρφωση της κάρτας αναφοράς
Ζητήθηκε να ρωτήσω, δεν αρκεί να μας πει κανείς ότι η Ana διαβάζει τακτικά ή ότι έχει δυσκολίες στις επιχειρήσεις. τόσο πολύ περισσότερο από ό, τι μας ενδιαφέρει να πούμε τι σημαίνει να θέσουμε και αν η εξέλιξη από την τελευταία έκθεση είναι ευνοϊκή ή δυσμενής. Μια αξιολόγηση που μας δίνει αποτελέσματα δεν είναι αρκετή, είναι απαραίτητο αξιολογούν τις διαδικασίες και επιτρέπουν στους γονείς, τους σπουδαστές και τους εκπαιδευτικούς να λάβουν τα απαραίτητα μέτρα για να διορθώσουν την ώρα που δεν ήταν το βέλτιστο.
Εργασία για το σπίτι: όταν φτάσει η κάρτα αναφοράς
Οι σημειώσεις αξίζουν να εργάζονται στο σπίτι εάν έχουν εξελιχθεί σχολαστικά στο σχολείο. αν είναι πραγματικά α ορθή αποτίμηση της εργασίας που αναπτύχθηκε από τον γιο ή την κόρη εκείνης της περιόδου. Εάν όχι, ίσως πρέπει να δώσουμε μεγαλύτερη προσοχή στο παγκόσμια αποτίμηση. Αυτό σημαίνει ότι εάν το θετική ή αρνητική στάση από κάθε θέμα δεν είναι πολύ αξιόπιστο, μπορεί να αξίζει να παρατηρήσετε το σύνολο θετικών ή αρνητικών. Όταν κάποιος φοιτητής ή φοιτητής σε όλους σχεδόν τους τομείς έχει αρνητική εκτίμηση στην οικιακή εργασία, το μήνυμα αφήνει ελάχιστα περιθώρια αμφιβολίας.
Είναι σημαντικό να δούμε τα δεδομένα στο πλαίσιο και κανείς καλύτερα από τον καθηγητή-δάσκαλο, όπως είδαμε τον περασμένο μήνα, για τη σωστή ερμηνεία. Οι υπερβολικά επιλεκτικοί γονείς μπορούν να βγάλουν τα πράγματα από το κουτί.
Η παράδοση της κάρτας αναφοράς
Μερικές φορές, η άφιξη των σημειώσεων συμπίπτει με ένα έκρηξη χαράς ή θυμού. Οι ηλικιωμένοι φοιτητές προτιμούν οι σημειώσεις, αν είναι κακές, να φτάνουν στην αρχή της εβδομάδας καθώς είναι πιθανό να περάσει το αποτέλεσμα πριν από το επόμενο Σαββατοκύριακο. Είναι ακόμη χειρότερο αν ζητούν τη συνενοχή της μητέρας καθυστέρηση της παράδοσης της κάρτας αναφοράς. Δεν ξέρω αν χειρότερο από τη μητρική απόδοση ή από τη δυσανάλογη αντίδραση που αναμένεται στον πατέρα.
Αξίζει να ξοδέψετε λίγα λεπτά για να θυμάστε πώς οι αντιδράσεις μας είναι για τα πιθανά προσόντα, καθώς και για να αξιολογήσετε εάν οι επακόλουθες αποφάσεις υπαγορεύονται από λογική ή ιδιοσυγκρασία. Μπορεί επίσης να είναι μια καλή στιγμή να σκεφτούμε τι θυμόμαστε από τα προηγούμενα δελτία. Να πούμε ότι αυτό που μας απασχολεί περισσότερο είναι η στάση, η συμπεριφορά, η προσωπικότητα κλπ. και στη συνέχεια να τονίσει μόνο τα προσόντα των θεμάτων είναι ασυνεπής. Λέγοντας ότι όλα τα μαθήματα είναι σημαντικά και στη συνέχεια εξετάζοντας μόνο τις γλώσσες και τα μαθηματικά δεν είναι πολύ εκπαιδευτικά.
Το σχολική έκθεση έχει την ποιότητα της ύπαρξης α εξωτερική αναφορά στην οικογένεια και αρκετά αντικειμενικό, αλλά δεν πρέπει να είναι κάτι περισσότερο από ενδεικτικό στοιχείο. Με τις ίδιες σημειώσεις, οι οικογενειακές αντιδράσεις είναι πολύ διαφορετικές, όχι μόνο επειδή οι μαθητές είναι διαφορετικοί, αλλά επειδή σύμφωνα με τα σπίτια αποτιμάται το ένα ή το άλλο, κάποιος αντιδρά με τον ένα ή τον άλλο τρόπο ...
Το πολύ σημαντικό είναι ότι, αν είναι καλοί ή καλοί βαθμοί, οι πληροφορίες αυτές μας βοηθούν να εκπαιδεύουμε καλύτερα και οι αποφάσεις μας υπό το πρίσμα των προσόντων είναι συνεπείς με το εκπαιδευτικό στυλ με το οποίο προσπαθούμε να δράσουμε.
Σχέδια δράσης: τα αποτελέσματα των καρτών αναφοράς
Τα αποτελέσματα του σχολείου δημιουργούν πολλά σχέδια δράσης μέχρι την επόμενη σχολική ενημέρωση. Δεδομένου ότι οι πληροφορίες που προσφέρονται από τα σχολεία συμπίπτουν εν γένει με τις αξιολογήσεις, θα είναι σκόπιμο να προσαρμόζεται η ώρα κάθε σχεδίου σε αυτή την περίοδο. Εντούτοις, ενδιάμεσα σχέδια πρέπει να γίνουν με την ανανέωση των στόχων και των κινήτρων όσο συχνά χρειάζεται.
Τέσσερις ερωτήσεις σχετικά με τις κάρτες αναφοράς
1.- Τι πληροφορίες θα πρέπει να περιέχει ένα δελτίο; Αναμφισβήτητα, πρέπει να αντανακλά τα ακαδημαϊκά προσόντα των περιοχών ή των θεμάτων, καθώς και όλες τις πληροφορίες που μπορούν να αντικατοπτριστούν σε ένα δελτίο, επειδή είναι πολύτιμες για τους γονείς: ακρίβεια, συμπεριφορά, συντροφικότητα, εργατικότητα κ.λπ.
2.- Πώς πρέπει να είναι οι πληροφορίες σε ένα ενημερωτικό δελτίο; Αληθινή, πλήρης, έγκαιρη, ξεκάθαρη. Όχι επειδή περιέχει περισσότερες πληροφορίες ένα ενημερωτικό δελτίο είναι καλύτερο. Μια περίσσεια δεδομένων, που αντανακλάται με σύγχυση, οδηγεί μόνο σε χειρότερη επικοινωνία. Μια σχολική έκθεση θα πρέπει να αντανακλά με τον καλύτερο δυνατό τρόπο την τρέχουσα κατάσταση του μαθητή. Οι πληροφορίες αυτές πρέπει να αντανακλούν όλες τις εκτιμήσιμες πτυχές και να αποστέλλονται έγκαιρα, ώστε να μπορούν να χρησιμοποιηθούν τα κατάλληλα μέσα για τη βελτίωση των ακόλουθων αποτελεσμάτων.
3.- Τι αντανακλά αυτή η σχολική έκθεση; Μια αναφορά είναι το αποτέλεσμα μιας περιόδου εργασίας, ακόμη και στην περίπτωση που οι βαθμολογίες έχουν καθοριστεί από τα αποτελέσματα των πρόσφατων εξετάσεων.
4.- Πρέπει να σχολιάσουμε το ενημερωτικό δελτίο μεταξύ γονέων και εκπαιδευτικών; Αξίζει να σημειωθεί ότι λίγες ημέρες μετά την άφιξη των βαθμών, ο πατέρας, η μητέρα ή και οι δύο έχουν συνομιλία με τον γιο ή την κόρη. Σε αυτή τη συζήτηση, διαπερατό από τα δύο νέα μέρη, το σημαντικότερο μέρος της έκθεσης θα πρέπει να σχολιάζεται και ίσως να σημειωθούν οι επιδιωκόμενοι στόχοι μέχρι το επόμενο δελτίο.
José Manuel Mañu Διευθυντής Εκπαίδευσης της Σχολής Gaztelueta
