Πρέπει τα σχολεία των παιδιών να έχουν το ίδιο μέλημα με άλλα κέντρα;
Δεν υπάρχει αμφιβολία ότι η εκπαίδευση έχει ζωτική σημασία στο μέλλον των παιδιών. Όχι μόνο αυτός που προσφέρεται στο πλαίσιο του σπίτι, αλλά και εκείνη που προσφέρεται στα κέντρα. Αλλά σε ποια ηλικία πρέπει να ξεκινήσει αυτή η εκπαίδευση; Συνήθως αυτό δεν ξεκινάει μέχρι 3 ή 4 χρόνια, ωστόσο υπάρχουν εκείνοι που πιστεύουν ότι πρέπει να είναι πριν και να επωφεληθούν από τα νηπιαγωγεία για να επιτύχουν το πλήρες δυναμικό ανάπτυξης.
Αυτό είναι το Παγκόσμια Ένωση Παιδοψυχολόγων, το οποίο υπογραμμίζει ότι ορισμένες επιστημονικές μελέτες υπογραμμίζουν ότι είναι λάθος να μην ξεκινήσουμε αυτή την εξέλιξη έως 3 χρόνια. Γι 'αυτόν τον λόγο, ζητούν από την κυβέρνηση ότι στις επικείμενες εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις το επίπεδο αυτό θα πρέπει να θεωρείται το ίδιο με το υπόλοιπο και ότι τα νηπιαγωγεία θα παραμείνουν στο ίδιο επίπεδο με τα υπόλοιπα κέντρα.
Όλα πρέπει να είναι εκπαίδευση
Σύμφωνα με τον πρόεδρο της Παγκόσμιας Ένωσης Παιδικών Εκπαιδευτικών, Juan Sánchez Muliterno,όλα πρέπει να είναι εκπαίδευση"Ωστόσο, επί του παρόντος, οι επαγγελματίες των κέντρων αυτών υποστηρίζουν ότι δεν μπορούν να το κάνουν επειδή υπάρχει έλλειψη νομοθεσίας για τη ρύθμιση της διαμόρφωσης της διδακτικής διαδικασίας που καλύπτει από το 0 έως το 3. Το σώμα αυτό ζητά ποιοτική εκπαίδευση σε όλα τα επίπεδα. .
Σύμφωνα με αυτή την τακτική οντότητα πρέπει να είναι οι κανόνες του Υπουργείο Παιδείας εκείνες που διέπουν το περιεχόμενο των νηπιαγωγείων και όχι εκείνων των αυτόνομων κοινοτήτων, οι οποίες σήμερα έχουν τις αρμοδιότητες του θέματος αυτού. Αυτό συνεπάγεται «τόσα πολλά βιογραφικά σημειώματα ως αυτόνομες κοινότητες» και αυτό εμποδίζει την ισότητα των ευκαιριών στα παιδιά.
Ειδικές εγκαταστάσεις
Για την Παγκόσμια Ένωση Παιδοψυχολόγων, "όλα τα κέντρα που εξυπηρετούν παιδιά από 0 έως 3 ετών θα πρέπει να έχουν ίδια προσοχή ότι τα υπόλοιπα κέντρα του εκπαιδευτικού συστήματος. "Σύμφωνα με αυτή την οντότητα, τα νηπιαγωγεία πρέπει να εξασφαλίσουν" πολύ συγκεκριμένες εγκαταστάσεις και χαρακτηριστικά για να προσφέρουν ποιοτική εκπαίδευση ". Ωστόσο, προς το παρόν, αυτά δεν είναι προσαρμοσμένα στις ανάγκες αυτών των παιδιών. τι πονάει στη βέλτιστη ανάπτυξή της.
Η έλλειψη νομοθεσίας υπό αυτή την έννοια τελειώνει βλάβη σε παιδιά, που δεν έχουν πρόσβαση σε αυτές τις εγκαταστάσεις και που θα τους επέτρεπε να αναπτύξουν το πλήρες ακαδημαϊκό δυναμικό τους. Αυτός ο οργανισμός θυμάται ότι στα εκπαιδευτικά κέντρα δεν βελτιώνεται μόνο το βιογραφικό του, άλλες πτυχές όπως οι κοινωνικές δεξιότητες έχουν επίσης προτεραιότητα με όλα όσα αυτό συνεπάγεται.
Η ενίσχυση των κοινωνικών δεξιοτήτων του παιδιού από τα πρώτα επίπεδα στα κέντρα όπου αλληλεπιδρά με άλλους της ηλικίας του, τονώνει τον γλωσσική ικανότητα, το οποίο θα σας κάνει να μάθετε τη γλώσσα σε νεότερες ηλικίες. Κάτι ζωτικό για την ανάπτυξη οποιουδήποτε ατόμου, δεδομένου ότι γνωρίζει πώς να επικοινωνεί με το περιβάλλον είναι απαραίτητο, δεδομένης της κοινωνικής φύσης του ανθρώπου.
Νταμιάν Μοντέρο
