Δυσκολία στην επικοινωνία: διαταραχές γλώσσας, ομιλίας και φωνής
Εντός των δυσκολιών στη γλώσσα, μπορούμε να διακρίνουμε μεταξύ των διαταραχών της γλώσσας και των ομιλιών. Ενώ οι διαταραχές της γλώσσας σχετίζονται με τις διανοητικές πτυχές, που συνδέονται με τη γνωστική ανάπτυξη, οι διαταραχές του λόγου συνδέονται άμεσα με τα φυσικά προβλήματα της ομιλίας, καθώς και εκείνων της φωνής.
Γλωσσικές διαταραχές στα παιδιά
Πρόκειται για τροποποιήσεις οι οποίες, πέραν των επιπτώσεων στις γλωσσικές πτυχές, έχουν αντίκτυπο στις πτυχές της πνευματικής και της προσωπικότητας. Μερικές από αυτές τις διαταραχές μπορεί να είναι:
Απλή καθυστέρηση γλώσσας: χρονολογική καθυστέρηση σε όλες τις πτυχές της γλώσσας (φωνητική, λεξική και μορφοσυντακτική). Έχει δυσκολίες στην κατασκευή ποινών και κατανόησης. Σε ορισμένες περιπτώσεις, μπορεί να συνοδεύεται από άλλες ανωμαλίες, όπως μια ελαφρά ψυχοκινητική καθυστέρηση.
Συγγενής παιδική δυσφασία: Στη χρονολογική καθυστέρηση, προστίθενται δυσκολίες στη διάρθρωση της γλώσσας, προκαλώντας ανώμαλες λεκτικές συμπεριφορές. Υπάρχει μια δυσκολία στην κανονική διαδικασία απόκτησης.
Αφασία: Γλωσσική δυσλειτουργία λόγω εγκεφαλικού τραυματισμού. Λαμβάνεται όταν, λόγω τραύματος, τα παιδιά έχουν χάσει τη γλώσσα που είχαν αποκτήσει. Από την άλλη πλευρά, υπάρχει συγγενής αφασία όταν το παιδί δεν αποκτά τη γλώσσα, οι περιπτώσεις αυτές συνήθως συνοδεύονται από κάποια καθυστέρηση πνευματικής.
Διαταραχές ομιλίας και φωνής στα παιδιά
Αυτές είναι οι συνθήκες σύμφωνα με τις οποίες το άτομο δυσκολεύεται να διαμορφώσει τους ήχους και έτσι να επικοινωνεί. Μερικές από αυτές τις διαταραχές μπορεί να είναι:
Δυσφωνία: είναι μια αλλαγή της φωνής λόγω εσφαλμένης χρήσης της συσκευής ομιλίας. Υπάρχουν δυσκολίες ανάμεσα στην αναπνοή και τη φωνή. Τα μοντέλα ομιλίας που δίνονται στο παιδί ή οι ασθένειες που υφίστανται στη φωνητική συσκευή που οδήγησαν το παιδί να αποκτήσει κακές συνήθειες όταν μιλάει, έχουν μεγάλη επιρροή.
Dislalia: καθυστέρηση στην άρθρωση των φωνημάτων τα οποία, σύμφωνα με την ωριμότητα του παιδιού, θα έπρεπε ήδη να παράγουν σωστά χωρίς να υπάρχουν αισθητηριακές ή κινητικές αιτίες που να τις αποτρέπουν.
Ακουστική ανησυχία: το παιδί έχει φωνολογικά προβλήματα, αφού δεν είναι σε θέση να χωρίσει τους ήχους σε λέξεις και φράσεις και να τους διατάξει σωστά. Αυτά τα προβλήματα μπορούν να προκαλέσουν δυσκολίες στις κοινωνικές τους σχέσεις.
Δυσφυμία (τραύλισμα): είναι η επιδείνωση του ρυθμού ή της λεκτικής ρευστότητας που χαρακτηρίζεται από επαναλήψεις και παρατάσεις των στοιχείων της ομιλίας. Συνήθως συνοδεύεται από αναπνευστικές διαταραχές.
Εκλεκτικός Μουτισμός: Πρόκειται για πρόβλημα παρεμπόδισης της ομιλίας που συνήθως έχει την αρχή της στο προσχολικό στάδιο. Το παιδί, παρόλο που έχει την ικανότητα να μιλάει, αναστέλλει επιλεκτικά τη λεκτική του απάντηση σε ορισμένες καταστάσεις ή με ανθρώπους που δεν είναι από το οικογενειακό του περιβάλλον.
Απώλεια ακοής: Αποτελείται από απώλεια ακοής (στο ένα αυτί ή και στα δύο) που δυσκολεύει να ακούει και να διακρίνει τους διαφορετικούς ήχους της ομιλίας, προκαλώντας καθυστερήσεις στην ανάπτυξη του λόγου, της γλώσσας και της επικοινωνίας.
María Jorge Moreno. Δάσκαλος της ακοής και της γλώσσας. Εμπειρογνώμονας στην παρέμβαση λογοθεραπείας. Ινστιτούτο αγώνων
