Καλές σημειώσεις, σε περίπτωση που γιορτάζονται και ανταμείβονται;
Το τέλος του μαθήματος πλησιάζει, εκτός από εκείνους τους μαθητές που πρέπει να ανακτήσουν ένα θέμα. Αλλά όσοι έχουν επιτύχει τους στόχους τους έχουν κερδίσει μια άξιζε ανάπαυση, χωρίς να στηρίζονται στις δάφνες τους. Αξίζουν επίσης ανταμοιβή; Πρέπει να ανταμείβεται η επίτευξη αυτών των στόχων;
Ή, αντιθέτως, είναι απλώς απαραίτητο να επισημάνουμε στον μαθητή ότι αυτό είναι αυτό που αναμένεται από αυτόν; Υπάρχουν πολλοί ψυχολόγοι που επισημαίνουν ότι η απάντηση έγκειται στη διατήρηση του κινήτρου του μαθητή και όχι στην αναζήτηση του νεαρού ατόμου να αναζητήσει τους καλούς βαθμούς για να επιτύχει βραβείο στο τέλος του μαθήματος.
Η ικανοποίηση της έγκρισης
Από το Κέντρο Θεραπείας Ψυχολογίας και Ομιλίας Το Teu Espai Οι γονείς προειδοποιούν ότι η χρήση βραβείων για τον εορτασμό καλών βαθμών αποτρέπει τα παιδιά από τον πραγματικό στόχο. Σύμφωνα με αυτούς τους επαγγελματίες, η προτεραιότητα θα πρέπει να είναι η παρακίνηση των παιδιών για καλούς βαθμούς, για να τους κάνουν να δουν ότι η ικανοποίηση για την επίτευξη αυτού του στόχου είναι η καλύτερη ανταμοιβή που μπορεί να επιτευχθεί.
Από την πλευρά του, το Ινστιτούτο Ολοκληρωμένης Ψυχολογίας του Περού, τονίζει ότι αν και όλοι θέλουν να λάβουν ένα δώρο, η προετοιμασία ενός δώρου σε μια συγκεκριμένη συμπεριφορά δεν είναι ο πιο θετικός τρόπος για να εκπαιδεύσει. Η επιβράβευση των καλών βαθμών φαίνεται ένας μικρός εκβιασμός που μπορεί σε πολλές περιπτώσεις να αυξήσει την πίεση στον μελετητή. Είναι φυσιολογικό ότι όταν αποκτήσουν αυτά τα προσόντα οι γονείς αισθάνονται την ανάγκη να ανταμείβουν το παιδί με κάποιο τρόπο.
Ωστόσο, όταν γίνει καλή πρόθεση έθιμοΜπορεί να είναι αντιπαραγωγικό. Επιπλέον, πρέπει πάντα να έχουμε κατά νου ότι είναι πολύ δύσκολο να είσαι δίκαιος τη στιγμή που ανταμείβεις τα προσόντα. Υπάρχουν παιδιά που προσπαθούν σκληρά και παρ 'όλα αυτά παίρνουν μέτρια βαθμούς.
Από την άλλη πλευρά, α υλιστική στάση στον γιο, φθάνοντας στο σημείο που αρνείται να κάνει τίποτα αν δεν ανταμειφθεί. Τα παιδιά πρέπει να μελετήσουν και να προσπαθήσουν να είναι καλύτερα κάθε μέρα και όχι προς το συμφέρον να πάρουν κάτι σημαντικό.
Τιμωρία κακών αποτελεσμάτων
Και τι γίνεται με το κακές σημειώσεις; Είναι απαραίτητο να γίνει διάκριση μεταξύ των περιπτώσεων στις οποίες υπήρξε προσπάθεια και όπου το αποτέλεσμα προέρχεται από παραμέληση. Στη δεύτερη περίπτωση είναι απαραίτητο να εξαλειφθούν εκείνα τα στοιχεία που έχουν αποσπάσει το παιδί και ναι ότι θα συνέβαινε μια τιμωρία.
Για παράδειγμα, εάν ο σπουδαστής ξοδεύει πάρα πολύ χρόνο βιντεοπαιχνίδια, πρέπει να τους στερήσετε αυτή την απόσπαση της προσοχής. Το ίδιο ισχύει και σε περιπτώσεις όπου είναι το smartphone, το tablet ή ο υπολογιστής που απαιτεί χρόνο μελέτης. Εάν το παιδί προσπαθήσει σκληρά και έχει βαθμολογηθεί άσχημα, μην χρησιμοποιήσετε τιμωρία.
Το μέτρο με αυτή την ευκαιρία θα είναι να τον ενθαρρύνουμε να μην χάσει ελπίδα και προσπαθήστε να βρείτε το σημείο που θα μπορούσε να απέτυχε παρά τα πάντα. Ήταν άγχος, είναι η τακτική της μελέτης τι πήγε στραβά;
Νταμιάν Μοντέρο
