Όταν το παιδί είναι κατηγορητήριο
Η ύπαρξη ενός snitch είναι ένα απλό ελάττωμα που δεν έχει τη μεγαλύτερη σημασία αν δεν συνεχιστεί, αλλά μπορεί να δημιουργήσει προβλήματα στα παιδιά με τους φίλους τους. Όταν το παιδί είναι κατηγορούμενο και για να μην συμβεί αυτό, πρέπει να ενθαρρύνουμε τα παιδιά να αισθάνονται ασφάλεια και αυτοπεποίθηση, εξηγώντας ότι οι γονείς είναι πάντα εκεί για να βοηθήσουν, αλλά ότι πρέπει να προσπαθήσουν να λύσουν τα προβλήματά τους από μόνοι τους.
Λόγοι για να κατηγορήσουν τους άλλους
Πρώτα απ 'όλα, μπορούμε να μιλάμε για ένα ζήτημα ζήλισης από την πλευρά του παιδιού προς τους αδελφούς του. Πιθανόν το παιδί θέλει να ξεχωρίσει και να δείξει τον εαυτό του ως πρότυπο στους γονείς του με την ιδέα ότι «θέλουν περισσότερα για να είναι τόσο καλά». Μέσα από μικρές και συνεχείς κατηγορίες, το παιδί προσπαθεί να κάνει μια σύγκριση μεταξύ του και του αδελφού του μπροστά στους γονείς, ώστε να βγει από τη σύγκριση αυτή εις βάρος του αδελφού του. Όταν το παιδί είναι κατηγορούμενος, επιδιώκει έγκριση πατέρα και συγχαρητήρια από αυτά.
Συχνά, παιδιά χρησιμοποιούν κατηγορίες ως μορφή εκδίκησης. Για παράδειγμα, μετά από έναν αδελφό αγώνα, είναι συνηθισμένο για εκείνον που έχει χάσει να προσπαθήσει να εκμεταλλευτεί κάθε ευκαιρία στην οποία ο αδελφός του διαπράττει κάποιο λάθος να τρέξει για να πει στους γονείς, με την πρόθεση να τιμωρηθούν. Μπορούν ακόμη και να κάνουν ψευδείς ή υπερβολικές κατηγορίες για να «πάρουν εκδίκηση».
Επίσης, θέλουν να ξεχωρίζουν πάνω από τους άλλους Μπορεί επίσης να οδηγήσει σε ένα παιδί να γλιστρήσει. Αυτό είναι πιο εύκολο να δει κανείς στην τάξη, όπου το παιδί κατηγορεί ότι θέλει να τραβήξει την προσοχή των άλλων και να είναι πάνω από κάποιους συνομηλίκους, ειδικά εκείνους που δεν τον συμπαθούν.
Είναι ζηλότυπος ή θέλει να επιστήσει την προσοχή
Όταν το παιδί είναι κατηγορούμενος, πρέπει να διακρίνουμε μια απλή κατηγορία που μπορεί να δοθεί από καιρό σε καιρό μεταξύ των αδελφών γιατί ένας από αυτούς είναι ενοχλητικός για τον άλλον και μια επαναλαμβανόμενη συμπεριφορά στην οποία η κατηγορία μπορεί να παρακινηθεί από ζήλια ή προσελκύοντας προσοχή .
Πριν από ένα πρόβλημα ζήλισης, οι γονείς πρέπει να διαβεβαιώσουν τον γιο μας ότι τον αγαπάμε τόσο πολύ όσο οι αδελφοί του και έχουμε περισσότερη αγάπη μαζί του. Ένα ζηλιάρη παιδί υποφέρει πολύ και χρειάζεται αγάπη και αγάπη για να μην αισθανθεί εκτοπισμένος. Χρειάζεται οι γονείς του να τον αγαπούν και να νιώθουν αγαπημένοι. Δεν πρέπει να πέσουμε στο λάθος να πούμε στο παιδί ότι ζηλεύει μία και χιλιάδες φορές, διότι οι ζηλότυπες επιθέσεις του θα είναι συχνότερες, αφού είναι γνωστό ότι είναι έτσι.
Όταν η φιλία και η καπιταλισμός αναπτύσσονται μεταξύ των φίλων της τάξης, είναι φυσιολογικό ότι, για παράδειγμα, όταν έρχονται αντιμέτωποι με έλλειψη ή χουλιγκανισμό στην τάξη, όλα τα παιδιά σιωπούν πριν από το αίτημα του δασκάλου να γνωρίζουν ποιος ήταν. Σε αυτές τις περιπτώσεις, είναι επίσης απαραίτητο να υπενθυμίσουμε στα παιδιά ότι, λέγοντας την αλήθεια, είναι ευκολότερο να λυθούν τα πράγματα και να μην φοβούνται μια δυσανάλογη τιμωρία. Και οι γονείς και οι δάσκαλοι πρέπει να ενθαρρύνουν αυτή τη στάση, εκτός από τη διδασκαλία των παιδιών να βοηθούν ο ένας τον άλλον, ώστε, αν κάποιος διαπράξει κάποιο σφάλμα, να ενθαρρυνθούν από άλλους να αντιμετωπίσουν και τελικά να είναι θαρραλέοι.
Συμβουλές για την εκπαίδευση παιδιών κατηγορουμένων ή ύπουλων
- Συνεχείς κατηγορίες. Αποφύγετε την εκτέλεση αυτών των κατηγοριών, επειδή θα θέσετε το παιδαγωγικό στάση.
- Ποτέ μην επιβραβεύετε ή συγχαίρειτε ένα παιδί για να γλιστρήσει, επειδή αυτή η στάση ενθαρρύνεται και αυτό οδηγεί σε διαφορές μεταξύ αυτού του παιδιού και των άλλων που είναι οι στόχοι των κατηγοριών, που θα επηρεάσουν τις σχέσεις μεταξύ τους.
- Πρέπει να διαφοροποιήσετε μια κατηγορία ότι μπορεί να γίνει με ένα απομονωμένο γεγονός και τις κατηγορίες που υπακούουν σε μια ζηλιάρη, εκδικητική ή αποθαρρυντική συμπεριφορά.
- Συγχαρητήρια στο παιδί όταν δείχνει σημάδια βοήθειας στους αδελφούς του και συμμαθητές, αυτό θα τον ενθαρρύνει να συνεχίσει έτσι και να ενθαρρύνει την καμάρα και την καλή σχέση που υπάρχει μεταξύ τους, έτσι ώστε ο φθόνος και οι κατηγορίες θα έχουν λιγότερα περιθώρια.
Conchita Requero
Συμβουλή: Manuela Manso, Bachelor of Education από το Πανεπιστήμιο της Ουαλίας
