Ο κλόουν της τάξης, τι είναι πίσω από αυτή τη συμπεριφορά;
Όταν υπάρχει γέλιο, όλοι θέλουμε να συμμετάσχουμε. Η περάτωση ενός καλού χρόνου σε αυτό το περιβάλλον που ρίχνει το γέλιο στον αέρα είναι κάτι που κανένας δεν θέλει να αποφύγει, οπότε ένα άτομο που μπορεί να κάνει τους άλλους να γελούν είναι κάποιος πολύ καλά εκτιμημένος. Αλλά πού είναι το όριο μεταξύ εκείνων που προσπαθούν να διασκεδάσουν τους γύρω τους και εκείνους που θέλουν να αναζητήσουν προβολή?
Ένα παράδειγμα αυτής της τελευταίας κατηγορίας ανθρώπων είναι το "κλόουν της τάξης"τα παιδιά που προσπαθούν πάντα να κάνουν τους συνομηλίκους τους να γελούν σε οποιαδήποτε τιμή, έστω κι αν αυτό σημαίνει να κάνεις έναν ανόητο από τον εαυτό τους." Η αναζήτηση πρωταγωνιστή με βάση αυτά τα αστεία που περιλαμβάνει μια συμπεριφορά με την οποία κάποιος προσπαθεί να γίνει δεκτός στον κύκλο ή απλά να δώσει Απελευθερώστε το νευρικό σας.
Ισχυρίζοντας την προσοχή των άλλων
Οι εμπειρογνώμονες της Κατανόηση του Ιδρύματος, αφιερωμένο στις δυσκολίες μάθησης και προσοχής, εξηγεί ότι ένα σαφές παράδειγμα "κλόουν της τάξης" που απαιτούν ματιές είναι, μερικές φορές, παιδιά με Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής, ADHD. Αυτά τα παιδιά βρίσκουν έναν τρόπο να γίνουν το κέντρο της ομάδας τους μέσα από αστεία σχόλια και άλλα αστεία.
Ταυτόχρονα, η ύπαρξη του "κλόουν της τάξης" μπορεί επίσης να είναι ένας τρόπος για να κρύψετε αυτές τις διαταραχές. Αυτά τα παιδιά μπορούν να εκτρέψουν την προσοχή από τους συμμαθητές τους με συμπεριφορές όπως είναι οι εξής:
- Φορέστε πολύ εντυπωσιακές κάλτσες ή άλλα ενδύματα που ξεχωρίζουν.
- Να απαντάτε πάντοτε με ένα αστείο εάν σας ζητηθεί μια ερώτηση και δεν έχετε σοβαρές συνομιλίες
- Εισάγετε τα δωμάτια όπου οι συνάδελφοί σας είναι δυνατοί και με ένα αστείο που ακούγεται στην τηλεόραση.
- Μην έχετε πρόβλημα να κάνετε έναν ανόητο για να κάνετε τους συμμαθητές σας να γελούν.
Πώς να βοηθήσετε τα παιδιά που θέλουν απλώς να προσέξουν
Οι γονείς μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά τους να ξεπεράσουν αυτές τις αντιλήψεις και να σταματήσουν να χρειάζονται τόσες πολλές προσοχές για να αισθάνονται ότι εκπληρώνονται. Ακολουθούν ορισμένες συμβουλές για το σκοπό αυτό:
- Χάρη χάρη, αλλά θέτοντας όρια. Το να είσαι αστείο δεν είναι κακό, όμως πρέπει να θέσεις όρια για να αποτρέψεις τη στάση αυτή να γίνει κακή.
- Προώθηση άλλων δεξιοτήτων. Η ύπαρξη του κλασσικού κλάδου είναι μερικές φορές ο μόνος τρόπος για να χωρέσουν τα παιδιά και να βρουν μια θέση στην ομάδα. Με την προώθηση άλλων δεξιοτήτων, τα παιδιά μπορούν να βρουν άλλους τρόπους για να χωρέσουν με τα υπόλοιπα.
- Συζητήστε με τους δασκάλους. Ίσως το παιδί συμπεριφέρεται μόνο έτσι στο σχολείο, οπότε η συζήτηση με το διδακτικό προσωπικό μπορεί να ρίξει φως στο θέμα και να φέρει στη γνώση των γονέων στάσεις που δεν ξέρουν.
- Ενισχύστε την αυτοεκτίμησή σας. Το παιδί που δεν πειράζει να γελοιοποιηθεί για να είναι το κέντρο της προσοχής φέρνει ένα σοβαρό πρόβλημα αυτοεκτίμησης. Ενισχύοντας την ιδέα ότι αξίζουν τόσο πολύ ή περισσότερο από τα υπόλοιπα μπορούν να τους βοηθήσουν να αισθάνονται καλά για τον εαυτό τους.
Νταμιάν Μοντέρο
