Μάθηση για να διαβάσετε και να γράψετε: το μυστήριο των λέξεων
Η ανάγνωση εκπληρώνει σημαντικές λειτουργίες όπως η διδασκαλία, η εκπαίδευση, η ψυχαγωγία, η αναζωογόνηση της φαντασίας, η αφύπνιση της κριτικής αίσθησης ή η ανάπτυξη της ικανότητας για συλλογιστική. Το animation to reading είναι ένα σύνολο δραστηριοτήτων που, σιγά-σιγά, διευκολύνουν την επαφή των παιδιών με τα βιβλία και επιτρέπουν το σχηματισμό καλών αναγνωστών.
Αν θέλουμε τα παιδιά μας να εισέλθουν κόσμο της ανάγνωσης και της γραφής, πρέπει να τους προσφέρουμε βιβλία κατάλληλα για την ηλικία τους, να τα βοηθήσουμε και να τα ακούσουμε όταν μας λένε τι έχουν διαβάσει. δηλαδή, να συμμετέχει μαζί τους.
Για να τα ξεκινήσετε με τη γεύση αυτών των τεχνικών, πρέπει να επιλέξετε τα θέματα που αφορούν το παιδί ανάλογα με την ηλικία, το κοινωνικό περιβάλλον ή το ενδιαφέρον τους όπως: φαντασία, χιούμορ, αθλητισμό ή μουσική. Γενικά, είναι σημαντικό να ξεκινήσετε τα παιδιά στην ανάγνωση και τη γραφή με βιβλία ελκυστικά με γυμνό μάτι και με προσιτή γλώσσα.
Τι είναι η ανάγνωση και η γραφή;
Το γλωσσικό σημάδι αποτελείται από:
- Έννοια: είναι η ιδέα που παρουσιάζεται σε σας όταν διαβάζετε ή ακούτε μια λέξη. Είναι το νόημα.
- Εικόνα: είναι το υλικό μέρος αυτού που λέτε ή βλέπετε. Είναι το σηματοδότη.
Όπως διαβάζουμε, ακολουθούμε την ακόλουθη διαδικασία: καταρχάς, αντιλαμβανόμαστε οπτικά ένα σύνολο γραμμάτων. Αμέσως μετά παρατηρούμε τους αποκωδικοποιημένους ήχους ένα προς ένα. Σε μια τρίτη στιγμή, και ως τελικό αποτέλεσμα, σχηματίζεται το γλωσσικό σημάδι. Η λέξη είναι κορεσμένη με περιεχόμενο.
Όταν γράφετε, συμβαίνει κάτι παρόμοιο, αλλά αντίστροφα: Το γλωσσικό σημάδι είναι ήδη διαμορφωμένο: έχουμε την έννοια και την αναπαράσταση της φωνής. Αναλύουμε τις ενδείξεις των ήχων ένα προς ένα. Σε μια τελευταία στιγμή, οι ήχοι ενσωματώνονται στη γραπτή λέξη. Σύμφωνα με τα παραπάνω, η ανάγνωση και η γραφή είναι δύο διαφορετικές διαδικασίες που αλληλοσυμπληρώνονται. είναι δύο όψεις του ίδιου νομίσματος. Εξ ου και η ανάγνωση-γραφή.
Μεγάλο ενδιαφέρον για την ανάγνωση
Το παιδί ηλικίας 6 έως 8 ετών αρχίζει και σταθεροποιεί σταδιακά το παιδί τεχνικές γραμματισμού. Αισθάνεται μεγάλο ενδιαφέρον για την ανάγνωση, ζητά πολλά για τις αφίσες που βλέπει στο δρόμο. ενδιαφέρεται να κατανοήσει και να αποκρυπτογραφήσει οποιαδήποτε διαφήμιση, αφίσα ή πινακίδα, που είναι στη διάθεσή σας.
Πρέπει να εκμεταλλευτούμε αυτή την επιθυμία να θέλουμε να μάθουμε. Αρχίστε να διαβάζετε λέξεις και φράσεις, τις οποίες βλέπετε στις ιστορίες. Πρέπει να επιμείνουμε στην κατανόηση αυτών των λέξεων και φράσεων, ζητώντας τον για αυτό που έχει μόλις διαβάσει και αν το έχει καταλάβει. Λίγο και λίγο θα πιάσει ταχύτητα ανάγνωσης, σταδιακά. Σε ηλικία 7 ή 8 ετών, μπορεί να διαβάσει ιστορίες με ευρύτερο κείμενο, σύμφωνα με τη διαδικασία ανάγνωσης κάθε παιδιού.
Την ίδια στιγμή με την ανάγνωση, και έχοντας εργαστεί πολύ καλά κινητικές δεξιότητες και γραφειοκινητικές δεξιότητες, το παιδί είναι ήδη σε θέση να αρχίσει να γράφει λέξεις και φράσεις, με τη σωστή κατευθυντικότητα. Είναι σημαντικό, ενόψει της καλής καλλιγραφίας, να τοποθετήσετε αυτά τα γράμματα σε ένα πλέγμα. Του αρέσει να αντιγράφει νόημα λόγια και φράσεις και να κάνει σχέδια για αυτό που διαβάζει ή γράφει. Αυτός είναι ήδη σε θέση να εφεύρει φράσεις που αναφέρονται σε μια εικόνα. Του αρέσει επίσης να λέγεται λέξεις και φράσεις αργότερα. Θέλει να αντιγράψει φράσεις ή κομμάτια από μια ιστορία. Μπορείτε να γράψετε μια επιστολή ή να κάνετε μια σύντομη περιγραφή, καθώς και διηγήματα.
Αυτό είναι το κλειδί στο οποίο ενισχύεται η ανάγνωση και η γραφή, όπου εμφανίζονται τα προβλήματα που επηρεάζουν την εκμάθηση αυτών των τεχνικών: δυσλεξία, αντίληψη κ.λπ. Ένα εσφαλμένο όραμα στο παιδί μπορεί να τον κάνει να παραμείνει στάσιμος.
Παιδική λογοτεχνία
Η παιχνιδιάρικη πλευρά του παιχνιδιού είναι το βασικό συστατικό μιας παιδικής λογοτεχνίας. Είναι σημαντικό να γνωρίζουμε ότι υπάρχει ένας τύπος βιβλίου για κάθε ηλικία. Έτσι, από 6 έως 8 χρόνια, το κείμενο πρέπει να είναι απλό και καλά κατανεμημένο, σύντομο και με διάλογο, ακολουθώντας το σχήμα: προσέγγιση, ανάπτυξη, κόμβο και αποτέλεσμα. Η εικόνα εξακολουθεί να είναι μια πολύ σημαντική πτυχή. Υπάρχει ενδιαφέρον για τα κόμικς και τα υπέροχα και φανταστικά στοιχεία. Από την ηλικία των 6 ετών εισάγετε τη στιγμή της μετάβασης από το χειρόγραφο γράμμα στο γράμμα.
Montse López Δάσκαλος Εκπαίδευσης Νηπίων της Σχολής του Γκουανταλαϊάρ
