Η ποιότητα της εσοχής επηρεάζει τις σχολικές τάξεις των μαθητών
Κάθε άτομο μετακινείται μέσα από διαφορετικά περιβάλλοντα μέρα με τη μέρα. Διαφορετικά περιβάλλοντα που επηρεάζουν με διάφορους τρόπους. Στην περίπτωση των μικρότερων παιδιών, περνούν διάφορα σενάρια που εκτείνονται από το δωμάτιό τους, μέσα από το σχολείο, στα περίπτερα όπου εκτελούν εξωσχολικές δραστηριότητες.
Μέσα στο σχολείο είναι απαραίτητο να τονιστεί ότι τα παιδιά περνούν το χρόνο τόσο μέσα στις αίθουσες διδασκαλίας όσο και έξω από αυτές στην αίθουσα αναψυχή. Και, αν και δεν περνούν συνήθως μια ώρα σε αυτό το περιβάλλον, το περιβάλλον σχολικής παιδικής χαράς επηρεάζει το μικρότερο και ακόμη και επηρεάζει τους βαθμούς τους, όπως δείχνει μια νέα μελέτη του Πανεπιστημίου του Όρεγκον.
Τα παιδιά χρειάζονται αναψυχή
Ο William Massey, κύριος συγγραφέας αυτής της έρευνας, επισημαίνει ότι αν και η σημασία του αναψυχή Καθ 'όλη τη διάρκεια των ετών, δεν πρέπει να μειώσουμε τη συζήτηση στην ανάγκη να την έχουμε ή όχι. Πρέπει να τονίσουμε την επίδραση αυτού του περιβάλλοντος και ότι η οργάνωση του μπορεί να αποφέρει μεγάλα οφέλη ή αντίθετα να προκαλέσει αρνητικές συνέπειες στα μικρά.
Για να αναλύσουν τις επιπτώσεις αυτών των περιοχών στους νεότερους, οι ερευνητές ανέλυσαν 649 υπαίθριες αναψυχές που διανεμήθηκαν κατά μήκος του 495 σχολεία. Σε όλους αυτούς, εκτιμούσαν ότι αυτές οι σχολικές ζώνες ήταν χρήσιμες για τα μικρά παιδιά να αναπτύσσουν διαφορετικές δραστηριότητες, από την ενδυνάμωση των κοινωνικών δεξιοτήτων έως τις σωματικές ασκήσεις μέσω των αθλητικών πρακτικών.
Ωστόσο, οι ερευνητές διαπίστωσαν επίσης ότι κατά τη διάρκεια του 20 λεπτά Η εσοχή είναι πιθανό να συμβεί παρενοχλήσεις όπως οι μάχες μεταξύ των μαθητών. Όταν συνέβησαν αυτά τα γεγονότα, η διάθεση των νεότερων ήταν μικρότερη και ως εκ τούτου έδειξε χαμηλότερη προθυμία να παρακολουθήσουν στην τάξη, η οποία τελικά αντήχθη στις σχολικές τάξεις τους.
Αυτό είναι όπου ο εξοπλισμός αναψυχής μπαίνει στο παιχνίδι. Εκείνα σχολεία για τα οποία είχαν επαγγελματίες μεσολαβούν μεταξύ των μαθητών και συμμετείχαν σε αυτές τις μάχες, είχαν καλύτερα αποτελέσματα σε ακαδημαϊκό επίπεδο. Πρέπει επίσης να τονίσουμε τη σημασία αυτής της περιόδου στη σχολική παιδική χαρά ως μια στιγμή για να αποσυνδεθείτε μετά από τόσες ώρες της τάξης.
Τα σχολεία που παρουσίασαν το καλύτερο εγκαταστάσεις και για το λόγο αυτό επέτρεψαν τη διανοητική αποφυγή, απέκτησαν ότι μετά από αυτό το υπόλοιπο οι μαθητές παρουσίασαν / έδειξαν μεγαλύτερη προσοχή κατά τις επόμενες σχολικές ώρες. Οι ερευνητές δείχνουν τώρα ότι το επόμενο βήμα είναι να επεκταθεί το δείγμα για να συνεχίσει να συλλέγει δεδομένα σχετικά με αυτή την επιρροή για να μπορεί να το χρησιμοποιήσει για την ακαδημαϊκή απόδοση.
Ο εξοπλισμός της αναψυχής
Αυτή δεν είναι η πρώτη μελέτη που υπογραμμίζει τη σημασία της αναψυχής ως περιβάλλοντος που επηρεάζει τα παιδιά. Από την Αμερικανική Ακαδημία Παιδιατρικής, το κέρδη που έχει ένα πράσινο αίθριο για τους μικρούς στο σπίτι. Αυτή η αμερικανική οργάνωση έχει κάνει αυτή την έκθεση βασισμένη σε δεδομένα που παρέχονται από διαφορετικά σχολεία.
Αυτές οι πληροφορίες αφορούσαν τον τύπο της σχολικής παιδικής χαράς και την κατάσταση των μαθητών: καρδιακή υγεία, επίπεδο στρες, παχυσαρκία, παρουσία ή όχι ανεπάρκειας στην προσοχή. Τα σχολικά διαλείμματα που είχαν στοιχεία όπως πράσινο χώρους με βλάστηση, οπωρώνες ή το στοίχημα για τάξεις στην ύπαιθρο που υπολογίζονται σε παιδιά με επίπεδο στρες μικρότερο από τον μέσο όρο. Ταυτόχρονα, τα κέντρα αυτά είχαν μειωμένο επίπεδο παχύσαρκων παιδιών και υψηλότερο επίπεδο προσοχής από τους φοιτητές που παρακολούθησαν τα κέντρα αυτά.
Οι ερευνητές επισημαίνουν ότι, για παράδειγμα, το γεγονός ότι βλέπεις έναν πράσινο χώρο είναι από μόνο του ένα λιγότερο αγχωτικό στοιχείο από το να βλέπεις πολύ αθλητικά κομμάτια τσιμέντου. "Πολλά παιδιά στερούνται ποιοτικούς σχολικούς χώρους και σε πολλές γειτονιές ο τυποποιημένος χώρος όπου παίζουν είναι ένα αποστειρωμένο ασφάλτινο πάρκο ή ένα κομμάτι από σκυρόδεμα περιφραγμένο με μεταλλικό φράκτη, ένα εντελώς ακατάλληλο περιβάλλον για τα παιδιά να παίζουν", εξηγεί ο γιατρός. Stephen Pont, ένας από τους συγγραφείς αυτής της μελέτης.
Νταμιάν Μοντέρο
