Πώς να εκπαιδεύσετε στην τάξη ανάλογα με τον χαρακτήρα των παιδιών
Στην τάξη, τα παιδιά αντιμετωπίζουν πολλές απαιτήσεις: τι πρέπει να κάνουν, πότε να μιλήσουν, πότε να σιγήσουν, κλπ. Κάποιοι είναι πιο συγκινημένοι, άλλοι είναι περισσότερο ανασταλμένοι, υπάρχουν συναισθηματικοί, παρορμητικοί ... Ο δάσκαλος πρέπει να γνωρίζει τις διαφορετικές ιδιοσυγκρασίες των μαθητών τους για να τους βοηθήσει στις σχολικές τους επιδόσεις και στην αλληλεπίδρασή τους με τους υπόλοιπους συμμαθητές τους.
Οι δάσκαλοι γνωρίζουν πώς να αντιμετωπίζουν κάθε μαθητή ανάλογα με την ιδιοσυγκρασία τους; Πολλές φορές, οι δάσκαλοι επισημαίνουν τα παιδιά και βλέπουν προβλήματα αντί για αρετές σε ένα συγκεκριμένο είδος συμπεριφοράς. Είναι πολύ σημαντικό να μην τα επισημάνετε απλώς, ελπίζοντας ότι η μόνη λύση είναι να αλλάξει το παιδί. Άλλοι θεωρούν ότι τα παιδιά πρέπει να προσαρμοστούν στον προσωπικό τρόπο διδασκαλίας της τάξης όταν, σε ορισμένες περιπτώσεις, ο δάσκαλος θα πρέπει να τροποποιήσει τις εκπαιδευτικές στρατηγικές τους για να προσελκύσει την προσοχή των μαθητών τους.
Πώς να εκπαιδεύσετε στην τάξη ανάλογα με τον χαρακτήρα των παιδιών σημαίνει να γνωρίζετε τις μεμονωμένες διαφορές, οι οποίες μπορούν να αποτρέψουν τους εκπαιδευτικούς από πιθανές συμπεριφορικές δυσκολίες, καθώς και να βρουν τον πιο θετικό τρόπο να αναλάβουν την τάξη.
Στάσεις των εκπαιδευτικών προς τα παιδιά
Εκτός από τις διαφορετικές ιδιοσυγκρασίες των μαθητών, οι στάσεις των εκπαιδευτικών απέναντι στα παιδιά επηρεάζουν επίσης σημαντικά την απόδοση του σχολείου. Οι ερευνητές επισημαίνουν τέσσερα είδη σχέσεων δασκάλου-φοιτητή: προσκόλληση, ανησυχία, απόρριψη και αδιαφορία.
Μερικοί δάσκαλοι εκτιμούν τα παιδιά που είναι γεμάτα ενέργεια, ενεργά και ενθουσιώδη. Για άλλους, τα ίδια αυτά παιδιά δυσκολεύονται να διδάξουν και να εργαστούν καλύτερα με τους ήσυχους, ντροπαλός και αποσυρμένους μαθητές.
Κάθε δάσκαλος έχει το καθήκον να ανακαλύπτει την ιδιοσυγκρασία κάθε μαθητή και να γνωρίζει τη δική του, έτσι ώστε η αλληλεπίδραση μεταξύ των δύο και εκείνων που συμβαίνουν μεταξύ των συμμαθητών είναι θετική και συμβάλλει σε μεγαλύτερη απόδοση. Μερικοί τρόποι γνωρίσματος της ιδιοσυγκρασίας είναι οι προσωπικές συνεντεύξεις με τους γονείς και τους μαθητές. τη συστηματική παρατήρηση των απαντήσεων στην τάξη και τις ειδικές δοκιμές ή ερωτηματολόγια.
Συμβουλές για τους γονείς
- Είναι καταλογογραφημένο. Ο δάσκαλος μπορεί να έχει καταγράψει το παιδί σας ως ένα δύσκολο παιδί λόγω της παρορμητικής ιδιοσυγκρασίας του. Μην με αφήνεις να περιστερήσεις εκεί. Θα πρέπει να ανακαλύψουμε τη θετική πλευρά της συμπεριφοράς του και να την ενισχύσουμε. Για παράδειγμα, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε αυτήν την ενέργεια για να διοργανώσετε ένα πρωτάθλημα ποδοσφαίρου μεταξύ των τάξεων.
- Δείχνει την απόρριψη. Δείτε αν ο δάσκαλος / γιος του φροντίζει, έχει καλή προσκόλληση ή καλό, δείχνει απόρριψη. Αν είναι απόρριψη, τολμήστε να ρωτήσετε για τις συμπεριφορές που ενοχλούν το παιδί σας και μεταξύ σας ως γονείς και αυτόν, αναζητήστε θετικές στρατηγικές για να αλλάξετε μια ιδιοσυγκρασία πολύ ενοχλητική.
- Χρειάζεται βοήθεια. Εάν ο δάσκαλος βλέπει μόνο ελαττώματα στο υπερβολικά ήσυχο και ντροπαλό ταμπεραμέντο του παιδιού, δεν τον βοηθάει. Τον ενθαρρύνετε να του μιλήσετε και σταδιακά να του δώσετε μικρές ευθύνες στην τάξη που θα ενισχύσουν την ασφάλειά του.
Στην αρχή κάθε μαθήματος, ο δάσκαλος θα πρέπει να έχει μια μικρή ιδέα για το πώς είναι το ιδιοσυγκρατήμα του παιδιού σας. Πάρτε τον μήνα Οκτώβριο για να ζητήσετε μια συνέντευξη μαζί του, να ελέγξετε ποια ομάδα τον έχει κατατάξει (εύκολο, δύσκολο, ενοχλητικό, παρορμητικό, αργό, ντροπαλό, ενεργό, αποσπασματικό, ασυνεπές) και αν ταιριάζει με την πραγματικότητα του παιδιού σας. Αναζητήστε ήδη, ενθαρρύνοντας τους στόχους για να εργαστείτε στην τάξη και στο σπίτι σας τα πιο αρνητικά χαρακτηριστικά της ιδιοσυγκρασίας.
Τερέζα Περέδα
Συμβουλή: Barbara K. KEOGH. Κλινική ψυχολόγος Πανεπιστήμιο της Καλιφόρνιας (ΗΠΑ). Συγγραφέας του Χαρακτηριστικό και σχολική απόδοση. Επεξεργασία Narcea.
