Κοινωνικοποίηση παιδιών: πρακτικές που αφορούν σε άλλους
Η ικανότητα του παιδιού να κοινωνεί, να συσχετίζεται με άλλους, αποκτάται από τα πρώτα χρόνια της ζωής του. Αν λάβουμε υπόψη ότι όλο και περισσότερα παιδιά παρακολουθούν το προσχολικό κέντρο ή το κέντρο ημερήσιας φροντίδας, όπου διατηρούν επαφή με άλλα παιδιά, η κοινωνικοποίηση των παιδιών αρχίζει κάθε φορά πριν και εκτός της οικογένειας. Η μάθηση για να είναι κοινωνική είναι μια σημαντική ικανότητα που πρέπει να εκπαιδεύεται στο παιδί, τόσο στην οικογένεια όσο και στο σχολείο προσχολικής ηλικίας.
Το παιχνίδι διεγείρει την κοινωνικοποίηση των παιδιών
Τα παιδιά από πολύ μικρά επιδιώκουν να δημιουργήσουν μια σχέση με τους συνομηλίκους τους. Ωστόσο, ο τρόπος με τον οποίο διαμορφώνεται αυτή η σχέση αλλάζει: κατά τους πρώτους μήνες, το παιδί επιδιώκει την κοινωνική επαφή με τους ενήλικες ασυνείδητα μέσω του χαμόγελου, της εμφάνισης, των θορύβων ή, απλά, φτάνοντας έξω Λίγο και λίγο, αυτές οι συμπεριφορές γίνονται συνειδητές από την πλευρά του παιδιού.
Αυτές οι αλλαγές παρατηρούνται στις ψυχαγωγικές δραστηριότητες όπως τα παιδικά παιχνίδια:
1. Παίξτε παράλληλα. Στην αρχή, τα παιδιά μπορούν να παίξουν μαζί, παρόλο που τα παιχνίδια αυτά δεν αλληλοσυνδέονται σε καμία περίπτωση. Είναι αυτό που ονομάζεται παιχνίδι παράλληλα.
2. Συμβολικό παιχνίδι. Περίπου 18 μήνες, η αλληλεπίδραση του παιδιού στο παιχνίδι αλλάζει: ξεκινά αυτό που είναι γνωστό ως συμβολικό παιχνίδι, δηλαδή το να παίζεις με κάτι "σαν να ήταν διαφορετικό" (ένα κιβώτιο ως αγωνιστικό αυτοκίνητο, ένα μολύβι σε κατάσταση λειτουργίας της βούρτσας, κλπ ...) σε ένα παιχνίδι που μπορεί να παιχτεί από τους υπόλοιπους συνομηλίκους τους. Επομένως, θα είναι ενδιαφέρον να προωθηθεί αυτή η ικανότητα κοινωνικοποίησης με φυσικό τρόπο, παρέχοντας ευκαιρίες στο παιδί να παίζει με άλλα παιδιά "σαν να ήταν".
Μιμείται τον ενήλικα, εκπαιδεύεται η κοινωνικοποίηση των παιδιών
- Μετάδοση κοινωνικών αξιών. Είναι μέσω της απομίμησης του ενήλικα πώς μαθαίνει το παιδί να λειτουργεί στην κοινωνία, η μάθηση που θα μεταφραστεί στη σχέση τους με τους συνομηλίκους τους. Επομένως, αν θέλουμε τα παιδιά μας να μάθουν μια σειρά σημαντικών κοινωνικών αξιών για εμάς, πρέπει να ξεκινήσουμε γιατί το παιδί βλέπει μέσα μας το πρότυπο της κοινωνικής συμπεριφοράς που θέλουμε να μεταδώσουμε.
- Έλεγχος συναισθημάτων. Είναι αλήθεια ότι, εκτός από τη μίμηση, στο παιδί εκδηλώνεται η ιδιοσυγκρασία του και ο χαρακτήρας του. Επομένως, κατά τη διάρκεια της πρώιμης παιδικής ηλικίας, ο έλεγχος των συναισθημάτων του παιδιού πρέπει να είναι καθήκον των ενηλίκων (κυρίως γονέων και εκπαιδευτικών), έτσι ώστε το παιδί να διδάσκεται σταδιακά να αυτορυθμίζει την κοινωνική τους συμπεριφορά.
Κοινωνικές συμπεριφορές των παιδιών
Η κοινωνικότητα μαθαίνεται από το λίκνο. Αυτές είναι μερικές συγκεκριμένες πτυχές της κοινωνικής ζωής του παιδιού. Όλα προκύπτουν φυσικά και αυθόρμητα ως αποτέλεσμα της ανάπτυξης και της ανάπτυξης των παιδιών, αλλά όλα μπορούν να προσανατολιστούν και να αποτελέσουν μέρος της εκπαίδευσης των παιδιών.
1. Ευεξία Σε τρία χρόνια, το παιδί πρέπει να αναγνωρίσει και να εκδηλώσει τις συχνότερες ανάγκες με τη σωματική του ευεξία (πείνα, δίψα, καθαριότητα κ.λπ.) και να λάβει τα απαραίτητα μέτρα για να τα ικανοποιήσει. Ως εκ τούτου, όλες οι δραστηριότητες του προγράμματος αποσκοπούν στην προώθηση αυτού του είδους της σχέσης στο παιδί.
2. Κοινωνικοποίηση. Οι διαδραστικές συμπεριφορές στοχεύουν στην επίτευξη και ανάπτυξη των συναισθηματικών δεσμών, στην απόκτηση γνώσεων και στη διαμόρφωση των συνηθειών που επιθυμούν οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί και στον έλεγχο των συναισθημάτων. Για το λόγο αυτό, οι πτυχές που σχετίζονται με την εκπαίδευση της κοινωνικοποίησης είναι ιδιαίτερα σημαντικές.
3. Αυτονομία. Σε αυτά τα πρώτα χρόνια, το παιδί θα βρεθεί από μια πλήρη εξάρτηση από τον ενήλικα στην περίθαλψη, την υγιεινή και την υγεία, που θα του βοηθήσουν εν μέρει και θα καταλήξει να είναι σχετικά αυτόνομη στην εκτέλεση αυτών των δραστηριοτήτων. Υπάρχει μια σειρά ασκήσεων για την τόνωση της αυτονομίας των παιδιών.
4. Έκφραση συναισθημάτων. Σε αυτή την ηλικία, το παιδί είναι ήδη σε θέση να εκφράσει τα συναισθήματά του (θλίψη, θυμό, χαρά ή έκπληξη) και να τα αναγνωρίσει σε άλλους, καθώς είναι έτοιμο να ζητήσει και να δεχθεί αγάπη, να αυξήσει τις γνώσεις του και να συμμετάσχει στην ομάδα κοινωνικό τομέα στο οποίο ανήκει.
Marisol Nuevo Espín
Συμβουλή: Σόνια Ριβάς. Παιδαγωγός
Για περισσότερες πληροφορίες: Εκπαιδεύστε για συνύπαρξη. Κοινωνικές σχέσεις παιδιών από 2 έως 7 ετών, της συντακτικής Palabra. Συγγραφέας του βιβλίου:Ο Χοσέ Φερνάντο Καλλντερό, Διδάκτορας των Εκπαιδευτικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Complutense.
Κάντε κλικ εδώ αν θέλετε να λάβετε ένα δωρεάν δείγμα του πρώτου κεφαλαίου του βιβλίου.
