Η υπομονή, το βασικό συστατικό για την καλύτερη εκπαίδευση
Το υπομονή των γονέων Είναι απαραίτητο πάντοτε, ειδικά όταν το νεώτερο παιδί μας είναι πιο συγκρουόμενο από ποτέ: οργή, οργισμοί, πεισματάρικη δοκιμασία του πιο ήσυχου, βλέπουν ότι δεν κάνουν τα πράγματα που τους ζητάμε, αλλά το αντίθετο, παρά το γεγονός ότι Έχουμε επαναλάβει πολλές φορές (μας δοκιμάζουν) κλπ. Είναι εύκολο να πάρεις τα "νεύρα στην άκρη", αλλά πρέπει να το υποθέσουμε αυτό Χωρίς να ασκούμε την υπομονή μας, το εκπαιδευτικό έργο θα είναι πολύ δαπανηρό.
Η απώλεια της υπομονής και των νεύρων είναι η τάξη της ημέρας, ειδικά με την επιταχυνόμενη ζωή που οδηγούμε. Μετά από μια μέρα εργασίας στην οποία καταλήγουμε εξαντλημένοι, είναι συνηθισμένο ότι συχνά δεν μπορούμε να παραμείνουμε ήρεμοι όταν φτάσουμε στο σπίτι και να δούμε τι μας περιμένει: περισσότερη δουλειά και φροντίδα για τα παιδιά, τα οποία μερικές φορές είναι αρκετά βαριά.
Υπομονή: Τα παιδιά δεν είναι ενήλικες
Ένα λάθος που εμείς οι γονείς συχνά εμπλέκεται είναι να περιμένουμε μια λογική και έναν τρόπο σκέψης των παιδιών μας από τα παιδιά μας. Αναμένεται και αναμένεται ότι τα παιδιά θα κάνουν τα πάντα σωστά την πρώτη φορά: ότι έχουν καλούς τρόπους και συμπεριφέρονται σωστά, ότι τα αποτελέσματά τους είναι άψογα, ότι υπακούουν στην πρώτη και χωρίς προβλήματα και ότι όλα είναι της έγκρισης των ηλικιωμένων.
1. Οι γονείς πρέπει να καθοδηγούν τις συμπεριφορές των παιδιών. Πολλές φορές δεν συνειδητοποιούμε ότι το παιδί έρχεται ως κενό βιβλίο και η αποστολή μας είναι "να γράψει "σε αυτόν τις συμπεριφορές, συνήθειες και αξίες που θα χρειαστεί για την ενήλικη ζωή του. Και εκτός αυτού, δεν είναι κάτι που εξομοιώνεται από τη μια μέρα στην άλλη. Δεν μπορούμε να υποθέσουμε ότι το μικρό παιδί μας γνωρίζει απόλυτα τι είναι να ζει στην κοινωνία, δεν είναι σαφές ποιοι είναι οι κανόνες και ότι η μαθησιακή διαδικασία είναι σε πλήρη εξέλιξη.
2. Οι γονείς πρέπει να βρεθούν στην θέση του παιδιού μας. Επομένως δεν χάνουμε υπομονή άδικα. Για παράδειγμα, μπορεί να συμβεί ότι το παιδί, ακόμα μικρά και αδέξια των κινήσεων, σκοντάφτει στις σκάλες του χεριού μας. Δεδομένης αυτής της οπισθοδρόμησης, η αντίδραση μπορεί να είναι "Αλλά Pedro, τι κάνεις; Δεν βλέπεις πού πηγαίνεις;" και δεν εμπίπτουν σε αυτό που ήταν ένα μικρό ατύχημα, στο οποίο οι σκάλες μπορούν να είναι ψηλές και δύσκολο να αναρριχηθούν για το παιδί και πάνω απ 'όλα ... ότι δεν το έχει κάνει με σκοπό!
Οι γονείς των ασθενών, τα παιδιά ασθενών
Οι γονείς γνωρίζουν ότι καλούμαστε να διδάξουμε τις αρετές στον γιο μας και ότι το παράδειγμα μας είναι ζωτικής σημασίας. Η υπομονή είναι αρετή και επομένως πρέπει να την ασκούμε αν θέλουμε να την μεταδώσουμε στο παιδί.
Μερικές φορές, η έλλειψη υπομονής μπορεί να επηρεάσει έμμεσα το παιδί μας, χωρίς να το ασκήσουμε εναντίον του. Για παράδειγμα, εάν πάμε με το παιδί στο αυτοκίνητο και μας βλέπει να θυμώνουμε με τους άλλους οδηγούς, θα τον κάνουμε μια κακή υπηρεσία όταν πρόκειται για την εκπαίδευση του. Επιπλέον, αυτές οι καταστάσεις στις οποίες το παιδί είναι μάρτυρας της έντασης μας, μπορεί να σας κάνει πολύ νευρικό. Κατά τον ίδιο τρόπο, θα καταλήξουν επίσης να αντιγράψουν τη συμπεριφορά μας, και αν οι γονείς τους θυμούνται εύκολα και δείχνουν μια κακή ψυχραιμία, τότε θα κάνουν το ίδιο όταν έχουν μια κρίσιμη ημέρα. Δεδομένης αυτής της στάσης εκ μέρους του γιου μας, εμείς οι γονείς πιθανώς θα βρεθούμε στα νεύρα μας * και αν θέλουμε να αποφύγουμε έναν «φαύλο κύκλο», θα υιοθετήσουμε μια ήρεμη στάση ακόμη και σε δυσάρεστες καταστάσεις.
Και το να είσαι υπομονετικός είναι απαραίτητο να αντισταθείς στις αποτυχίες με τις οποίες μπορούμε να συναντηθούμε, και στην εκπαίδευση του γιου μας θα ζήσουμε μερικές. Η υπομονή μας επιτρέπει να εκτιμούμε ξεκάθαρα την προέλευση των προβλημάτων που μας επηρεάζουν και, συνεπώς, μπορούμε να συμπεράνουμε ποιος είναι ο καλύτερος τρόπος για την επίλυσή τους. Μας φέρνει ηρεμία πριν από τα εμπόδια που έχει η ζωή.
Η εκπαίδευση απαιτεί μέγιστο βαθμό υπομονής
Μερικές φορές μπορεί να μας κάνει νευρικό το γεγονός ότι ο γιος μας δεν υπακούει ή δεν είναι σε θέση να κάνει καλά στις πρώτες μικρές αποστολές που του έχουμε αναθέσει.
Το εκπαιδευτική διαδικασία απαιτεί μέγιστο βαθμό υπομονήςΑπό τη μία πλευρά, το παιδί πρέπει να εκπαιδεύεται να συμμετέχει σύμφωνα με τα δυνατά του σημεία στα καθήκοντα που του αναθέτουμε και από την άλλη πλευρά δεν μπορούμε να του δώσουμε περισσότερες προμήθειες και ευθύνες από ό, τι μπορεί να έχει.
Πρέπει να ξέρετε σε κάθε στιγμή να αποδώσετε ή να μην αποδώσει, να ζητήσετε ή να συμβιβαστείτε. Αν και τρεις φορές πρέπει να σηκωθούμε για να συλλέξουμε το νερό που ο γιος μας έχει χυθεί ενώ προσπαθεί να γεμίσει το βάζο, το τέταρτο θα έχει μάθει να το κάνει και θα είναι πιο ευτυχισμένος να δει ότι είναι σε θέση να κάνει τα πράγματα σωστά. Αλλά για να φτάσουμε αυτή η μάθηση καλά, πρέπει να καταπνίξουμε τα νεύρα μας και τις επιθυμίες μας να βγουν τα πράγματα για πρώτη φορά.
Με δεδομένο αυτό, πρέπει να σημειωθεί ότι η ηρεμία είναι το καλύτερο όπλο για την εκπαίδευση. Μια επιθετική στάση εκ μέρους μας δεν αποκτά το παιδί να μάθει, αλλά μάλλον θέτει φραγμούς για να αποτρέψει αυτήν την αντίδραση στους γονείς και να αποφύγει την απογοήτευση.Είναι πιθανό ότι, για παράδειγμα, στο μέλλον, το παιδί δεν διστάζει να ψέματα για τους βαθμούς του ή ακόμα και για τα σχέδια που κάνει εκτός του σπιτιού, γιατί όταν γνωρίζει τις αρνητικές αντιδράσεις των γονιών του, προτιμά να αποφεύγει τέτοια προβλήματα.
Conchita Requero
Συμβουλή: Eusebio Ferrer. Bachelor of Science στην Πληροφόρηση και Οικογένεια Σύμβουλος
