Αντιδότια κατά της τεμπελιάς. Πώς να παρακινήσετε τα τεμπέληδες παιδιά

Θεωρεί δύσκολο να σηκωθεί, είναι άτακτος, θέλει απλώς να παρακολουθεί τηλεόραση και δεν δίνει προσοχή ή ενδιαφέρον σε σχεδόν τίποτα. Τα παιδιά είναι ενεργά από τη φύση έτσι, σε περιπτώσεις όπως αυτές, πρέπει να αναρωτηθούμε αν το πρόβλημα τεμπέληδες παιδιά είναι κάτι περισσότερο από απλό τεμπελιά.

Σε αυτές τις ηλικίες, τα παιδιά μας εφαρμόζουν πολλές αρετές που μαθαίνουν στο σπίτι και στο σχολείο. Ωστόσο, πολλοί γονείς παραπονιούνται για την τεμπελιά που δείχνουν τα παιδιά τους και δεν ξέρουν τι να κάνουν για να τους παρακινήσουν. Η προσπάθεια, η αίσθηση της εργασίας, η επιθυμία να γίνουν καλά πράγματα και η δύναμη της θέλησης είναι απαραίτητες για το μέλλον σου. Αν δεν τους ασκούν από μικρή ηλικία, σύντομα θα γίνουν μαλακοί, εγωιστικοί και ευπρόσδεκτοι εφήβοι, με τις αρνητικές συνέπειες που θα έχει αυτό για τη ζωή των ενηλίκων.

Ωστόσο, κατά την αναζήτηση αντίδοτα κατά της τεμπελιάς, οι γονείς πρέπει να πάνε στη ρίζα του προβλήματος και να διακρίνουν όταν είναι ένα πραγματικά τεμπέλης παιδί, και όταν η αποθάρρυνσή σας μπορεί να προκληθεί από άλλους παράγοντες.

Ο πραγματικός τεμπέλης: πώς να παρακινήσει τα τεμπέληδες παιδιά

Αυτή είναι η περίπτωση των παιδιών που κάνουν καλά τα πράγματα, τα οποία αποφεύγουν τις ευθύνες τους, να μην ασχολούνται με τις οικιακές εργασίες και, αν το κάνουν, είναι μετά από πολλούς να επιμένουν, βέβαια, να προσβάλλουν.

Σε ένα παιδί όπως αυτό, η ρίζα του προβλήματος μπορεί να είναι σε γονείς που ήθελαν να κάνουν τη ζωή ευκολότερη και να δώσουν τα πάντα, να αποφύγουν τα βάσανα ή να περάσουν οποιαδήποτε ανεπάρκεια. Αντιμετωπίζεται πάντα ως μικρό παιδί, μιμούδες και carantoñas παρέχονται, σχόλια γεμάτα συμπόνια γίνονται στην παρουσία του, κλπ. Αν και οι γονείς το κάνουν με καλές προθέσεις, όλα αυτά θα καταλήξουν να βλάπτουν το παιδί, που δεν θα είναι σε θέση να ξεπεράσει τις μελλοντικές δυσκολίες από μόνος του.

Έτσι εκδηλώνεται η στάση των τεμπέληδων και τεμπέλων παιδιών

- Εκτελείτε μόνο δραστηριότητες που δεν απαιτούν προσπάθεια.
- Δεν απαιτείται τελειότητα σε αυτό που κάνει: σημειώσεις, αποστολές, καθήκοντα ...
- Δεν αγωνίζεται κάθε μέρα ενάντια στα ελαττώματα που έχει και ότι ξέρει τέλεια.
- Αφήνει τον εαυτό του να ξεπεραστεί από την αποθάρρυνση.
- Δεν καταλαβαίνει τη θετική αξία της θυσίας.
- Μην φροντίζεις τις μικρές λεπτομέρειες.
- Μην σκεφτείτε τα πράγματα πριν τα κάνετε.
- Μερικές φορές, δεν έχει τίποτα να κάνει.
- Δεν πληροί το χρονοδιάγραμμα.
- Δεν εκπληρώνει τις δεσμεύσεις.
- Αποκαλύψτε τα μυστικά που σας εμπιστεύονται.
- Ξεκινά μια δραστηριότητα, αν και υποψιάζεται ότι δεν θα τελειώσει.
- Δεν αναλαμβάνει ευθύνες.

Ιδέες για την παρακίνηση τεμπέλης και τεμπέλης παιδιών

Οι γονείς μπορούν να ακολουθήσουν μια σειρά οδηγιών για να βοηθήσουν τον τεμπέληνο γιο μας:

1. Βοηθήστε να οργανώσετε ένα πρόγραμμα απογεύματος ή Σαββατοκύριακου, προκειμένου να αναπτύξουν την αυτο-απαιτητική τους ικανότητα. Αυτό δεν είναι συντριπτικό ή εύκολο, έτσι ξέρετε πάντα τι πρέπει να κάνετε και τι όχι.

2. Υπενθυμίστε του να τελειώσει αυτό που αρχίζει, γΓια παράδειγμα, μια εξωσχολική δραστηριότητα στον αθλητισμό.

3. Η τελική ζήτηση στα καθήκοντά του, ανάλογα με την ωριμότητα και την ηλικία σας.

4. Ενθαρρύνετέ τον να κάνει, από καιρό σε καιρό, αυτό που δεν θέλει και δεν είναι η εντολή σας - όπως κάποιο ενοχλητικό μήνυμα - να ενισχύσετε τη θέλησή σας.

5. Να επιτρέπεται χρόνος μεταξύ του αιτήματός σας και της εκπλήρωσης του. Είναι πιο εκπαιδευτικό να κερδίζεις αυτό που θέλεις να έχεις.

6. Προσπαθήστε πάντα να κάνετε τα δικά του πράγματα, πριν πέσετε στον πειρασμό να το κάνετε, για παράδειγμα, παραγγείλετε τα ρούχα σας.

7. Ζητήστε αυτοέλεγχο στις παρορμήσεις τους: κακή διάθεση, ανυπομονησία, περιέργεια ...

8. Μην αφήνετε να διαμαρτύρονται για μικρές αποτυχίες.

9. Να τον συνηθίσει να αναλάβει τις ευθύνες του.

Διαταραχές που μπορούν να αποθαρρύνουν τα παιδιά

Μερικές φορές, μπορεί να συμβαίνει ότι ένα παιδί είναι ανενεργό επειδή υποφέρει από ένα πρόβλημα που παραβλέπει απαρατήρητο. Τα παιδιά είναι πολύ πιο ζωτικά από τους ενήλικες, οπότε αν το παιδί μας αποθαρρυνθεί και δεν θέλει να κάνει τίποτα, σχεδόν μόνιμα, είναι σαφές ότι κάτι είναι λάθος.

Αυτά τα παιδιά είναι συνήθως eΗ έκδοση εισιτηρίων ως "τεμπέλης" και "τεμπέλης" ακόμη και μερικές φορές ως αδιάφορες, όταν η αλήθεια είναι ότι η νοημοσύνη τους είναι φυσιολογική, αλλά ένα ιδιαίτερο πρόβλημα τους εμποδίζει να αποδείξουν την αξία τους. Ορισμένες διαταραχές που μπορούν να οδηγήσουν σε αυτή τη στάση είναι:

1. Διαταραχές προσοχής χωρίς υπερκινητικότητα.Τα παιδιά με διαταραχές προσοχής χωρίς υπερδραστηριότητα είναι ντροπαλά, απροβλημάτιστα, ανήσυχα και αδύναμα από ψυχολογική άποψη. Συχνά αντιμετωπίζουν προβλήματα στο σχολείο, επειδή δεν επιτυγχάνουν τους προτεινόμενους στόχους.

2. Κατάθλιψη στα παιδιά.Μερικά από τα συμπτώματα της παιδικής κατάθλιψης είναι: θλίψη, ευερεθιστότητα, εύκολο κλάμα, έλλειψη αίσθησης χιούμορ, αίσθημα μη επιθυμίας, χαμηλή αυτοεκτίμηση, κοινωνική απομόνωση, αλλαγές στον ύπνο, αλλαγές στην όρεξη και το βάρος, υπερκινητικότητα κ.λπ.Η προέλευση μπορεί να οφείλεται στην απουσία ενισχύσεων, εμπειριών αποτυχιών, αρνητικών γεγονότων στη ζωή του παιδιού, αρνητικών συνηθειών, ακόμη και βιολογικών αιτιών (όπως δυσλειτουργία του νευροενδοκρινικού συστήματος).

3. Διαταραχές της μάθησης.Όταν παρουσιάζουν μεγάλη δυσκολία στη διαχείριση της ομιλούμενης ή γραπτής γλώσσας λόγω μιας ψυχολογικής διαταραχής. Δυσλεξία, δυσγράμμιση ή dyslalia είναι μερικές από αυτές τις διαταραχές. Συνήθως έχουν ένα κακό χειρόγραφο, είναι πολύ αργά, δεν ολοκληρώνουν τις δραστηριότητες ή τις εξετάσεις στο χρόνο που προβλέπεται για τους άλλους και εφόσον το γενικό πνευματικό τους επίπεδο είναι εντός των κανονικών ορίων, συνήθως περνούν ως τεμπέληδες και αποσπασματικά παιδιά. Τα επηρεαζόμενα παιδιά υφίστανται μια μεγάλη αποθάρρυνση για την εκμάθηση, καθώς επίσης και τις αγωνιώδεις και καταθλιπτικές αντιδράσεις, επειδή δεν φαίνονται ικανά να ανταποκριθούν σε αυτό που τους ζητείται στο σχολείο. Επιπλέον, αυτό προκαλεί οικογενειακές αλλοιώσεις.

Αν υποψιαζόμαστε ότι η τεμπελιά του γιου μας μπορεί να οφείλεται σε κάποια ψυχολογική διαταραχή, μην διστάσετε να πάτε σε ειδικό. Με αυτόν τον τρόπο, όσο πιο γρήγορα πλησιάζουμε το πρόβλημα, τόσο πιο εύκολο θα είναι το παιδί να προσαρμοστεί στο ρυθμό της πορείας. Σε αυτές τις περιπτώσεις, η οικογένεια παίζει τον σημαντικότερο ρόλο, όχι μόνο όταν πρόκειται για την ανίχνευση του προβλήματος, αλλά και όταν είναι καιρός να αρχίσουμε να εργαζόμαστε μαζί με τον ειδικό και τους δασκάλους ώστε το παιδί μας να ξεπεράσει αυτές τις δυσκολίες.

Συμβουλές για να ξεπεραστεί η τεμπελιά

- Η συνηθισμένη λήξη σε προφανώς μικρά πράγματα Δημιουργεί συνήθειες εργασίας, εργατικότητα: είναι ο πραγματικός πόλεμος κατά της τεμπελιάς. Μπορούμε να ενθαρρύνουμε τον γιο μας να παραδώσει την έδρα σε ένα παλαιότερο άτομο στο λεωφορείο, να αφήσει την καραμέλα για τον μικρό αδελφό, να μην παραπονεθεί αν το φαγητό δεν του αρέσει κλπ.

- Πρέπει να αποφύγετε την ενεργή τεμπελιά, η οποία συνίσταται, για παράδειγμα, στο ότι ο γιος μας αποφασίζει να πάει να σπουδάσει στο σπίτι ενός φίλου και στο τέλος, καταλήγει να έχει μεγάλο χρόνο αλλά χωρίς να μάθει τίποτα. Κάθε πατέρας γνωρίζει καλά τον γιο του θα είναι σε θέση να τον καθοδηγήσει προς αυτό που είναι καλύτερο γι 'αυτόν σε κάθε στιγμή.

- Όταν ζουν ελάχιστα οικογενειακά πρότυπα, καθώς και ένα πρόγραμμα, βοηθούμε πραγματικά τα παιδιά μας. Μπορούμε να συμπεριλάβουμε: χρόνο για γεύματα, μελέτη, παιχνίδια, παρακολούθηση τηλεοπτικών προγραμμάτων κ.λπ., με την ευελιξία ενός σπιτιού.

- Είναι πολύ σημαντικό να μιλάτε συχνά με τους εκπαιδευτικούς, Πολλές φορές η συμπεριφορά σας στο σχολείο θα είναι μια από τις καλύτερες προειδοποιήσεις για ένα πιθανό πρόβλημα για το γιο μας, το οποίο απαιτεί τη βοήθεια ειδικού.

- Να είστε προσεκτικοί σε πιθανές διαταραχές που θα μπορούσαν να δικαιολογήσουν τη τεμπελιά τους, από καιρό σε καιρό μπορούμε να αναθεωρήσουμε - να μην μελετήσουμε - την εργασία μαζί του, να επαληθεύσουμε ότι έχει γράψει με καλούς στίχους, ότι έχει τελειώσει όλα και ότι τα έχει κάνει καλά.

Τερέζα Περέδα
Συμβουλή: Alfonso Aguiló, πρόεδρος της CECE (Ισπανική Συνομοσπονδία Διδακτικών Κέντρων)