Οι «γονείς των τίγρεων» που θέλουν τα υπερπαρασκευασμένα παιδιά
Το εξωσχολικό είναι ένας κόσμος χώρος. Σχολιάσαμε την άλλη μέρα αρκετές μητέρες ότι αυτό, στην παιδική μας ηλικία, δεν ήταν ούτε έτσι ούτε παρόμοια. Φυσικά, οι άγιοι μας δεν έπρεπε να κάνουν το πεύκο με τα αυτιά τους να μας πάρουν μετά το σχολείο και ότι η «συνδιαλλαγή» ήταν μια λέξη που δεν υπήρχε.
Σε γενικές γραμμές, οι γονείς δεν ήταν διατεθειμένοι να μας διδάξουν τρία αθλήματα και τέσσερις διαφορετικές γλώσσες. Εκτός από την επισφαλή αγγλική γλώσσα του σχολείου, που διδάχθηκε από μια ωραία κυρία από την Cuenca που αποφοίτησε, πίσω στην εποχή του Φράνκο, στη γαλλική Φιλολογία - αυτό μοιάζουν με τα μαλλιά μας - ένας πολύ «σύγχρονος» πατέρας έδειξε τα παιδιά του σε μια ακαδημία όπου μια καθηγήτρια από τη Sepulveda, αλλά αυτή τη φορά με την Αγγλική Φιλολογία, θα δολιόταν στους σπουδαστές της σε γραμματική και, από καιρό σε καιρό, θα έβαζε σε μια παλιά «ραδιοκασετόφωνο» μια ταινία που θα ακουγόταν για να ακούσει κάποιον γηγενή ομιλητή με χαρούμενη φωνή.
Τώρα τι είναι το στυλ είναι να είναι μια «μητέρα τίγρης». Είναι αυτή που έχει πολλές παράλληλες ατζέντες, όλες χωρίς ένα διαθέσιμο χώρο: δικοί σας και τα παιδιά σας που, υπό την προστασία της φρενοτροφικής φράσης, ότι το μόνο που θα τους αφήσει στη ζωή είναι η εκπαίδευσή τους, έχει αποφάσισε να τα θάψει κάτω από τόνους εκπαίδευσης με αμφίβολη εγκυρότητα.
Επειδή αυτή η μητέρα είναι πολύ διαβάσει και είναι πολύ μοντέρνα. Και δεδομένου ότι ξέρει ότι το σκάκι είναι καλό για την ακμή της μαθηματικής εφευρετικότητας, δείχνει στα παιδιά του. Και όπως έχετε διαβάσει στην εφημερίδα ότι η οικονομία θα κυριαρχείται από την Κίνα σε λίγα χρόνια, στις τάξεις των Μανδαρινών που τους δείχνουν. Και όπως έχετε διαβάσει ότι είναι σημαντικό να κυριαρχήσετε το σώμα και το μυαλό, έχετε έναν εκατονταετή και άγνωστο τύπο τζούντο. Και δεδομένου ότι είναι καλό που έχουν ένα ομαδικό άθλημα, είναι στο παιχνίδι ποδοσφαίρου, ακόμα κι αν δεν τους αρέσει ή ακόμα και περπατούν με μια μπάλα. Και δεδομένου ότι θέλει να δημιουργήσει μια υγιή φιλοδοξία σε αυτά, παίζουν και τένις. Είναι νωρίς για γκολφ, αλλά όλα θα είναι εκεί. Και δεδομένου ότι δεν μπορούσε να σπουδάσει πιάνο και είναι το απογοητευμένο όνειρό της, γιατί το solfeggio και το πιάνο ανάμεσα στο χρόνο και στο χρόνο, επειδή το πιο σημαντικό πράγμα δεν είναι να σπαταλάς χρόνο έτσι ώστε ο σύγχρονος κόσμος να μην φτάνει στην κορυφή μας.
Αυτά τα παιδιά είναι άξια όλης της συμπόνιας μας. Ο πρώτος λόγος είναι προφανής: δεν έχουν ένα από τα πιο σημαντικά στοιχεία για την ορθή ανάπτυξή τους: ελεύθερο χρόνο. Η ζωή του είναι σαν μια μόνιμη πορεία εμπόδια στην οποία δεν υπάρχει ούτε ένα λεπτό για αυτοσχεδιασμό και ακόμα λιγότερο για το παιχνίδι. Αλλά είναι ότι το παιχνίδι - που υποθέτει ότι είναι με τους φίλους - και ο αυτοσχεδιασμός - που θέτει τη φαντασία σε κίνηση - είναι πολύ πιο αναγκαία από την Μανταρινή.
Ο δεύτερος λόγος μπορεί να φαίνεται λιγότερο προφανής, αλλά οι ειδικοί στην εκπαίδευση αρχίζουν να το συνειδητοποιούν αυτός ο τύπος παιδιών είναι πολύ καλά προετοιμασμένος στον ακαδημαϊκό τομέα, αλλά πρακτικά δεν έχει δεξιότητες για την καθημερινή ζωή. Είναι παιδιά που ξέρουν να λένε παπούτσια σε πέντε διαφορετικές γλώσσες, αλλά δεν ξέρουν πώς να τους συνδέουν. Παρόλο που μπορούν να απομνημονεύσουν μεγάλες λίστες λέξεων και έχουν συνηθίσει να ξοδεύουν πολλές ώρες εργασίας, δεν είναι σε θέση να αποδεχθούν τους κανόνες του παιχνιδιού που μόλις δημιουργήθηκε μια ομάδα φίλων.
Το τρίτο είναι πολύ σοβαρό και οι «γονείς της τίγρης» δεν γνωρίζουν. Με τις καλύτερες ευχές τους, δημιουργούν παιδιά θαύμα του οποίου η αυτοεκτίμηση βασίζεται στην ανωτερότητα τους σε εκείνες τις περιοχές που κυριαρχούν στην τελειότητα. Αλλά στην πραγματικότητα τείνουν να έχουν προβλήματα χαμηλής αυτοεκτίμησης - μεταμφιεσμένα με υπερβολική αλαζονεία - σε κάθε περιοχή που δεν είναι εξοικειωμένοι με αυτούς. Επειδή κινούνται σαν ψάρι στο νερό εξαιτίας των τεράστιων ωκεανών των εξωσχολικών που έχουν στοχεύσει οι γονείς τους, αλλά δεν ξέρουν τι να κάνουν σε μια ωραία και άνετη δεξαμενή ψαριών για την οποία δεν είχαν εκπαιδευτεί.
