Πέντε συμβουλές για τη διδασκαλία της αλληλεγγύης στα παιδιά
Εκπαιδεύστε σε αξίες Είναι απαραίτητο: χρειαζόμαστε αύριο τα σημερινά παιδιά να γίνουν καλοί ενήλικες και αυτό επιτυγχάνεται μόνο μέσω μιας καλής εκπαίδευσης που επικεντρώνεται στις πιο σημαντικές αξίες που μπορεί να μεταδώσει η οικογένεια. Συνυπάρχει με το Ημέρα Αλληλεγγύης, έχουμε την ευκαιρία να θυμηθούμε κάποια κόλπα, ώστε τα παιδιά μας να μπορούν να υποστηρίξουν.
Τι είναι η αλληλεγγύη
Μπορούμε να καθορίσουμε αλληλεγγύη ως ικανότητα του ανθρώπου να αισθάνεται ενσυναίσθηση για ένα άλλο άτομο και, συνεπώς, να την βοηθήσει όταν το χρειάζεται (ειδικά σε δύσκολες στιγμές). Στις Ηθικές Αξίες, το ορίζουν ως "ένα αίσθημα ενότητας στην οποία αναζητούνται κοινοί στόχοι και συμφέροντα".
Στην ουσία, είναι μια αξία που πρέπει να καλλιεργηθεί, ειδικά σε κοινωνίες όπου βασιλεύει ο ατομικισμός και κάποιες φορές φαίνεται ότι άλλοι ξεχνούν τους γείτονές τους. "Η αλληλεγγύη επιτρέπει την ανάπτυξη σύγχρονων οικογενειών ή πληθυσμιακών κέντρων, δημιουργώντας μια αίσθηση βελτίωση ομάδας ", συνεχίστε στις Ηθικές αξίες.
Αυτή η αξία, αυτή η αίσθηση, κάνει όλοι ενωμένοι με τον ίδιο στόχο, ότι βοηθούμε ο ένας τον άλλον, ο οποίος είναι απαραίτητος. Συμπερασματικά στις Ηθικές αξίες: "Στις σύγχρονες κοινωνίες, κάθε άτομο αναπτύσσεται με έναν προσωπικό τρόπο, αλλά για να επιβιώσει στην κοινωνία χρειάζεστε άλλους ανθρώπους, και αυτό είναι όπου η αλληλεγγύη κάνει το έργο του, επιτρέποντας στις συλλογικές δυνάμεις υπέρ ενός κοινού καλού ".
Εκπαιδεύστε την αλληλεγγύη στο σπίτι
Εάν θέλετε τα παιδιά σας να είναι υποστηρικτικά, μάθετε (και εφαρμόστε) αυτές τις βασικές συμβουλές. Δεν είναι δύσκολο, αλλά ούτε και απλό: είναι ένα έργο που πρέπει να καλλιεργείται καθημερινά, με αποφασιστικότητα και ενθάρρυνση.
1. Παράδειγμα Το έχουμε πει πολλές φορές: τα παιδιά βλέπουν, τα παιδιά κάνουν. Είναι απαραίτητο να ασκείται καθημερινά η αλληλεγγύη στο σπίτι και οι γονείς να είναι οι πρώτοι που φέρουν αυτή τη σημαντική αξία "με σημαία": με τους αδελφούς, τα παιδιά, τους γείτονές τους, τους συναδέλφους τους ή ακόμα και με τους ξένους. Βλέποντας μια υποστηρικτική στάση σε καθημερινή βάση θα κάνει τα παιδιά να το μάθουν από την αρχή.
2. Μοιραστείτε από μικρά. Όλα τα μικρά περνούν από την εποχή του "δικού μου". Είναι σημαντικό να τον διδάξουμε να μοιραστεί και εκείνη την εποχή: «Ναι, ακόμη και αν το παιχνίδι είναι δικός σας, μπορείτε να το μοιραστείτε με τον ξάδελφό σας ή τον μικρό σας φίλο στο πάρκο, επειδή δεν έχει τώρα κανένα και αν δεν πάθει λυπημένο». Η επιβράβευση αυτού του είδους συμπεριφοράς θα ενισχύσει επίσης την ιδέα της αλληλεγγύης.
3. Empathy. Η εργασία με την ενσυναιχή των παιδιών είναι επίσης απαραίτητη, αν θέλουμε να είναι υποστηρικτικές, καθώς η αλληλεγγύη είναι ένας τρόπος να βρεθείς στη θέση του άλλου. Η διδασκαλία τους να ανησυχούν για τους άλλους όταν είναι λυπημένοι ή άρρωστοι, για να βοηθήσουν τους συμμαθητές τους με την εργασία ή τις ταξικές αποστολές κλπ., Είναι μικρά βήματα που θα κάνουν τη διαφορά.
4. Πραγματικότητα Ένας άλλος τρόπος να υποστηρίξετε είναι να γνωρίσετε τη δική σας πραγματικότητα, αλλά και εκείνη άλλων παιδιών με λιγότερη τύχη. Εξηγήστε ότι υπάρχουν παιδιά που δεν έχουν αυτό που, που υποφέρουν από σοβαρές ανάγκες και ότι είναι δική μας ευθύνη να τους βοηθήσουμε.
5. Δώστε μακριά. Αν αυτό το γεμιστό ζώο δεν χρησιμοποιείται πλέον, ούτε το βιβλίο έχει ήδη διαβάσει, αν το παντελόνι είναι πολύ μικρό ... στο σπίτι συσσωρεύουμε πολλά αντικείμενα που χρειάζονται άλλοι άνθρωποι. Αν και είναι αλήθεια ότι πολλές φορές «πονάει» να χωριστεί από ειδικά αντικείμενα, είναι καλό να τα δώσουμε σε άλλους που θα τα χρησιμοποιήσουν πραγματικά και να διδάξουν στα παιδιά μας ότι πρέπει να νιώθουν καλά επειδή το παιχνίδι τους θα κάνει ευχάριστο ένα άλλο παιδί.
Διδάξτε την αλληλεγγύη στην τάξη
Η María Buxarrais, πλήρης καθηγητής της Παιδαγωγικής Σχολής του Πανεπιστημίου της Βαρκελώνης, αναφέρει σε αυτό το άρθρο για τον Οργανισμό Ιβηροαμερικανικών Κρατών για την Εκπαίδευση, την Επιστήμη και τον Πολιτισμό τις μεθόδους αυτές ως τις καλύτερες για την διδασκαλία της αλληλεγγύης στην τάξη:
- Η σύγκρουση αξιών, στοιχείο που ευνοεί την εκμάθηση. Γνωρίζουμε ότι η μάθηση λαμβάνει χώρα κατά τρόπο ουσιαστικό όταν οικοδομούμε ενεργά τις δικές μας γνώσεις, τις αξίες μας. Ως εκ τούτου, η ανάγκη συμμετοχής των μαθητών σε δραστηριότητες που έχουν ενδιαφέρον και νόημα, ώστε να μπορούν να ανταποκριθούν και να δεσμευτούν σε αυτό που μαθαίνουν. Τα συγκρουόμενα ζητήματα θα εξεταστούν μέσω διαλόγου που βασίζεται σε καλούς λόγους.
- Συνεργασία και συμμετοχή στην τάξη, οι συνεργατικές δραστηριότητες ευνοούν την ανάπτυξη ορισμένων στάσεων όπως η αλληλεγγύη. Οι μαθητές βοηθούν ο ένας τον άλλον να μαθαίνουν, να μοιράζονται ιδέες και πόρους, να προγραμματίζουν τη μελέτη. Ο δάσκαλος παίζει ρόλο διαμεσολαβητή και κάνει τους μαθητές να συμμετέχουν στη διαδικασία εκμάθησης.
- Στρατηγικές για την ηθική εκπαίδευση: Η χρήση τεχνικών ή στρατηγικών ηθικής εκπαίδευσης είναι απαραίτητη για την εργασία σε στάσεις όπως η αλληλεγγύη.Για παράδειγμα, η αποσαφήνιση των αξιών, η συζήτηση για τα ηθικά διλήμματα, η διάγνωση καταστάσεων, η κριτική κατανόηση των κειμένων - για τα μέσα μαζικής ενημέρωσης, οι ασκήσεις κοινωνικών δεξιοτήτων και η αυτορρύθμιση της συμπεριφοράς κλπ. συμβάλλουν στην εμφύτευση ή στην ενίσχυση ορισμένων στάσεων και αξιών στους μαθητές.
- Δέσμευση και συμμετοχή: Είναι πολύ σημαντικό να ενθαρρύνετε τους μαθητές να λαμβάνουν αποφάσεις και να συμμετέχουν σε συγκεκριμένες ενέργειες που επηρεάζουν το άμεσο περιβάλλον τους, είτε από το σχολείο, τη γειτονιά ή το τοπικό. Ούτε θα πρέπει να ξεχνάμε να αναλάβουμε δράση εν όψει ευρύτερων προβλημάτων, εθνικών ή διεθνών, μέσω της συμμετοχής μας σε εκστρατείες ή υποστηρίζοντας έργα συνεργασίας. Ο καλύτερος τρόπος για να εκπαιδεύσετε την αλληλεγγύη είναι να την εφαρμόσετε.
- Κοινές δραστηριότητες στο κέντρο. Εφέμης, όπως η Ημέρα των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων κ.λπ. επισκέψεις σε εκθέσεις, συμμετοχή σε εργαστήρια ή συγκεκριμένες δραστηριότητες, τηλεματικές συζητήσεις, ραδιοφωνικά προγράμματα, ανθρώπινες αλυσίδες, σχολική αλληλογραφία και ανταλλαγές με κέντρα χωρών του Τρίτου Κόσμου, εκστρατείες αλληλεγγύης, κοινή εργασία ολόκληρου του κέντρου (Εβδομάδα Αλληλεγγύης) οργάνωση εκθέσεων, θέατρο, δείγματα βιβλίων, κεντρικό περιοδικό κ.λπ.
- Κέντρα ενδιαφέροντος: Πρέπει να ξεκινήσουμε από γεγονότα και προβλήματα στην τάξη και το κέντρο. Για παράδειγμα: μάχες στην τάξη, πώς να οργανώσουμε να ζούμε μαζί, πώς να συνεργαστούμε μαζί στην τάξη κ.λπ. Κοινωνικά και δεοντολογικά προβλήματα: διακρίσεις εις βάρος των μεταναστών, παραβίαση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων κ.λπ. Συλλογικά προβλήματα: μια εκστρατεία αλληλεγγύης με μια χώρα ή με ορισμένες κοινωνικές ομάδες, την κοινωνική ζωή των σπουδαστών: οικογενειακά προβλήματα, αναψυχή στη γειτονιά ή στην πόλη κλπ., Ειδήσεις και εορτασμοί του τύπου: ημέρα των ανθρωπίνων δικαιωμάτων, δραστηριότητες των ΜΚΟ.
Angela R. Bonachera
