Πώς να επιτευχθεί αυτονομία στα παιδιά με έλλειψη προσοχής
Η εκπαίδευση ενός παιδιού δεν είναι εύκολη υπόθεση. Η αποστολή αυτή γίνεται ιδιαίτερα δύσκολη στις περιπτώσεις όπου το παιδί παρουσιάζει κάποια πρόβλημα ως έλλειμμα προσοχής. Σε αυτές τις καταστάσεις που είναι ανηφορικές, πρέπει να ξέρετε πώς να προχωρήσετε και να τονώσετε τον καλύτερο τρόπο προς το μικρό.
Το πρώτο πράγμα που πρέπει να γνωρίζουμε σε αυτές τις περιπτώσεις είναι ότι τα παιδιά με διαταραχή έλλειμμα προσοχής δεν έχουν χαμηλότερη πνευματική ικανότητα από ό, τι τα υπόλοιπα. Αυτό υποδεικνύεται από τον κλινικό νευροψυχολόγο Paloma Méndez από τον Miguel, Hospital Quirónsalud San José, το οποίο εξηγεί ότι αυτοί οι σπουδαστές μπορούν να μελετήσουν την ακαδημαϊκή τους ζωή κατά τον πιο συνηθισμένο τρόπο ως τους συμμαθητές τους.
Αυτονομία στα παιδιά με έλλειψη προσοχής
Το γεγονός ότι ένα παιδί υποφέρει από έλλειψη προσοχής δεν σημαίνει ότι έχει λιγότερη ικανότητα από όσους το συνοδεύουν, απλώς ότι χρειάζεται βοήθεια για να τονώσει την αυτονομία του. Ο Δρ Mεντέζ εξηγεί ότι αν και "εμφανίζονται δυσκολίες στις σπουδές σε παιδιά με αυτή τη νευροβιολογική διαταραχή "αυτά θα σχετίζονται με την ένταση της εικόνας και όχι με τη νοημοσύνη αυτών, δεδομένου ότι η ADHD δεν συνδέεται με την πνευματική ικανότητα".
Για να επιτευχθεί η κανονικότητα του σχολείου στο φοιτητές με έλλειμμα προσοχής, είναι απαραίτητο να στοιχηματίζετε σε εργαλεία που προωθούν την αυτονομία τους. Εδώ είναι μερικοί τρόποι για να βοηθήσετε αυτά τα παιδιά:
- Διαιρέστε τις σχολικές εργασίες. Τα παιδιά αυτά πρέπει να χωρίσουν τα καθήκοντά τους σε μικρά βήματα. Αυτό θα αυξήσει την επιμονή σας όταν πρόκειται για την επίλυση καθηκόντων.
- Βελτιώστε τον τρόπο παραγγελίας. Αυτά τα παιδιά πρέπει να έχουν σαφείς, σύντομες και απλές οδηγίες.
- Οι γονείς θα πρέπει να ευνοούν τη χρήση και την εφαρμογή αυτο-εντολών να ενθαρρύνει την εσωτερική γλώσσα ως σημαντικό παράγοντα στην καθοδήγηση συμπεριφορών.
- Αυξήστε τα κίνητρα. Δεν υπάρχει τίποτα που να παρακινεί περισσότερο από μια ανταμοιβή για μια καλή δουλειά ή μια φιλοφρόνηση όταν επιτυγχάνεται κάτι επιτυχία, ώστε το συναίσθημα του ανταγωνισμού να τους κάνει να προχωρήσουν.
- Αυξήστε την αντανακλαστικότητα σας. Αφού ολοκληρώσουν τα καθήκοντά τους, πρέπει να επιτρέψουν αυτό που σκέφτονται δυνατά και τι θα μπορούσαν να βελτιώσουν για να ευνοήσουν την εσωτερική γλώσσα ως μεσολαβητή της συμπεριφοράς.
- Μην προσέχετε. Εάν το παιδί έχει καταλάβει τι πρέπει να κάνει, πρέπει να τον αφήσουμε να ενεργήσει με αυτονομία και να τον εμπιστευτεί. Φυσικά, οι γονείς πρέπει να είναι παρόντες για να λύσουν τυχόν αμφιβολίες του παιδιού αν προκύψει, αλλά να μην αποσπάσουν την προσοχή.
- Αποφύγετε επιχειρήματα και επίπληξη δεδομένου ότι η αρνητική προσοχή αποτελεί επίσης ενίσχυση.
Στόχος της αυτονομίας στα παιδιά
Μην ξεχνάτε ότι η αποστολή κατά την εποχή του τόνωση η αυτονομία στα παιδιά δεν είναι ότι απλώς εγκρίνουν. Ο στόχος είναι να μπορέσει να κάνει τα πράγματα για τον εαυτό του, χωρίς να τους υπενθυμίζει και να τολμά με νέες προκλήσεις που μπορεί να προκύψουν στο μέλλον. Για το λόγο αυτό, οι γονείς θα πρέπει να είναι υποστηρικτικοί και όχι υποκατάστατοι όταν πρόκειται για την επίλυση των προβλημάτων των παιδιών τους.
Ούτε πρέπει να είναι α φρένο και αρνούμενος στα παιδιά τη δυνατότητα να ενεργούν για τον εαυτό τους. Πρέπει να παρέχουμε εμπιστοσύνη, εφόσον δεν υπάρχει κίνδυνος για το παιδί, προκειμένου να αυξηθούν οι βαθμοί αυτονομίας των νεότερων μελών της οικογένειας. Για παράδειγμα, θέλει να ντυθεί, πρώτα πρέπει να διδαχθεί πώς να το κάνει και να εξηγήσει τι είναι για κάθε ένδυμα, ώστε να μπορεί να το επαναλάβει αργότερα.
Νταμιάν Μοντέρο
