Επικοινωνία με το παιδί από 1 έως 2 χρόνια, πώς να το βελτιώσετε
Το επικοινωνίας Είναι ένα από τα βασικά εργαλεία στην ανάπτυξη κάθε οικογένειας. Ακόμα και με το νεώτερο του σπιτιού είναι πολύ σημαντικό να διατηρήσουμε μια ρευστό σχέση όπου ο καθένας γνωρίζει και μοιράζεται εντυπώσεις, συναισθήματα ή κάτι τόσο απλό όσο λέει πώς πέρασε η μέρα. Αλλά πώς να διατηρήσετε αυτόν τον δεσμό με εκείνους που ακόμα δεν κατέχουν αυτές τις δεξιότητες;
Από το Ίδρυμα Nemours, προσφέρονται πολλές συμβουλές για την ενίσχυση του επικοινωνίας με τους νεώτερους του σπιτιού παρόλο που αυτοί ακόμα δεν κατακτούν τις απαραίτητες δεξιότητες για να το κάνουν ως ενήλικες. Αυτές είναι μερικές συμβουλές για τη βελτίωση της σχέσης με παιδιά από 1 έως 2 ετών, παρόλο που μπορεί να μην μπορούν να εκφράσουν με απόλυτη ευκολία.
Επικοινωνία στο μικρότερο
Πώς μπορεί κάποιος που δεν έχει μάθει ακόμα τις δεξιότητες που έχουν οι ενήλικες να επικοινωνούν; Από το Ίδρυμα Nemourse αναφέρουν ότι προς το πρώτο έτος της ζωής τα παιδιά έχουν ήδη πει τα πρώτα τους λόγια, αν και είναι πιθανό ότι κάποια παιδιά καθυστέρηση γλωσσικής καθυστέρησης έως ότου έχετε πλήρη έλεγχο της συσκευής σας κινητήρα.
Παρόλο που μπορεί να φαίνεται ότι γνωρίζουν πολλά λόγια, θα γνωρίζουν μόνο την έννοια μερικών από τις πιο βασικές λέξεις όπως "μπαμπά"ή"μαμά"Ένας άλλος από τους μηχανισμούς που χρησιμοποιούν τα παιδιά σε αυτές τις ηλικίες είναι να επισημάνουν τι θέλουν, ένα παράδειγμα είναι να υποδείξετε με ένα δάχτυλο ένα φαγητό και στη συνέχεια να πάρετε το δάχτυλό σας στο στήθος σας για να αφήσετε τους γονείς σας να ξέρουν ότι θέλουν να το φάνε.
Εκείνοι που είναι υπεύθυνοι για το Ίδρυμα Nemours λένε ότι αν και οι νεότεροι δεν μπορούν να απαγγέλλουν λέξεις, καταλαβαίνουν τι τους λένε οι γονείς τους. Οι ενήλικες πρέπει να λαμβάνουν υπόψη αυτό το γεγονός όταν δίνουν εντολές στα παιδιά τους, ειδικά όταν είναι κακή συμπεριφορά και να προσπαθήσουμε να τερματίσουμε αυτή τη συμπεριφορά.
Πώς να ξέρετε τι θέλουν να πουν
Όπως έχει ήδη ειπωθεί, σε αυτές τις ηλικίες η τομέα των γλωσσικών δεξιοτήτων είναι σπάνια. Για το λόγο αυτό, ακόμα και μερικές φορές οι μικρότερες λέξεις εφευρέσεων για τον ορισμό ενός στοιχείου. Σε άλλες περιπτώσεις, κάποιες onomatopoeias χρησιμοποιούνται για τα παιδιά να αναφέρονται ήχο σε μια έννοια, το καλύτερο παράδειγμα είναι "wow" να αναφέρεται σε ένα σκυλί ή "peep" για ένα πουλί.
Μπορείτε επίσης να επωφεληθείτε από το γεγονός ότι οι μικρότεροι επισημαίνουν τα στοιχεία που θέλουν να τους κάνουν να γνωρίζουν νέες λέξεις. Για παράδειγμα, αν δείξετε τη φιάλη γάλακτος, οι γονείς μπορούν να ρωτήσουν: "γάλα? ", αν το παιδί συμφωνεί, θα αρχίσει να καταλαβαίνει ότι αυτό που θέλει έχει το δικό του όνομα.
Οι γονείς θα πρέπει επίσης να είναι προσεκτικοί στο θραύσματα των λέξεων που μαθαίνουν τα μικρά παιδιά. Μερικά παραδείγματα είναι "pa" ή "ma" όταν θέλουν κάτι από τον πατέρα ή τη μητέρα τους. Σε αυτές τις περιπτώσεις, το πιο σημαντικό είναι να κάνουμε τα μικρότερα να συμπληρώσουν αυτές τις λέξεις.
Νταμιάν Μοντέρο
