Η τέχνη της γνώσης πώς να ζητήσει έναν έφηβο
Όλοι γνωρίζουμε ότι η εφηβεία χαρακτηρίζεται από εξέγερση, από το "Πες μου τι σχέδιο πρέπει να εναντιωθώ". Αλλά αυτή η στάση δεν πρέπει να μας κάνει να παραιτηθούμε για να συνεχίσουμε με το εκπαιδευτικό έργο μας, ίσως απλά να αλλάξουμε τον τρόπο που το κάνουμε. Θα είναι εξίσου σημαντικό να συνεχίσουμε να τις απαιτούμε, όπως τη μάθηση την τέχνη της γνώσης πώς να ζητήσει έναν έφηβο.
Το πραγματικό πρόβλημα της εφηβείας δεν είναι αυτό που πρέπει να κάνει ο γιος / κόρη μας για να είναι λιγότερο έφηβος, αλλά τι πρέπει να κάνουμε για να τον βοηθήσουμε να ζήσει καλύτερα εκείνο το στάδιο. Λογικά πρέπει να συνεχίσουμε να εκπαιδεύουμε σε αυτά τα δύσκολα χρόνια και γι 'αυτό θα χρειαστεί ένα γαλήνιο, θετικό κλίμα ανοίγματος και διαλόγου στο σπίτι. Μιλήστε για όλα, όχι μόνο για τα σχολεία και τους κακούς βαθμούς, ή για το μόνιμο ακαταστασία του δωματίου σας. Είναι η εφηβεία πρόβλημα; Αντίθετα, αντιμετωπίζουμε ένα νέο στάδιο στο οποίο πρέπει να σπαταλάμε πολλά περιθώρια υπομονής, στοργής, συμπάθειας, παραδείγματος και βοήθειας.
Τι και γιατί πρέπει να αλλάξουμε τους γονείς;
Οι γονείς πρέπει να αλλάξουν όσον αφορά τη σχέση μας με τα εφηβικά παιδιά μας, επειδή είναι το σημείο εκκίνησης για την κατασκευή όλων των άλλων. Θα πρέπει να κάνουμε μια προσπάθεια να γνωρίσουμε τα παιδιά με την νοημοσύνη της καρδιάς: μέρα με τη μέρα, σε κάθε στάδιο ανάπτυξης και ιδιαίτερα κατά την εφηβεία, υιοθετούν τη στάση εκείνων που θέλουν να φτάσουν στην ανακάλυψη των δικών τους παιδιών χωρίς να είναι ικανοποιημένοι με μια επιφανειακή εμφάνιση και χωρίς να δοθεί τίποτα για δεδομένο. Δεν είναι μια πνευματική γνώση, αλλά η καρδιά που εκδηλώνεται με αυτόν τον τρόπο, σε σχέση με τα παιδιά, μια απαιτητική κατανόηση. Αλλά σε τι πράγματα;
Βασικά σε τέσσερις πτυχές:
1. Στη λειτουργία ζήτησης και να μας κάνει να υπακούμε.
2. Στα πράγματα που πρέπει να ζητήσουμε από αυτά, πότε να το κάνουμε και πώς.
3. Με τον τρόπο που ακούτε και γνωρίζετε τους λόγους σας.
4. Με τον τρόπο να εξηγήσουμε τα ναι μας και πάνω απ 'όλα, τις noes μας.
Πώς μπορούμε να τα γνωρίσουμε καλύτερα;
Κατά τη διάρκεια της βασανισμένης περιόδου εφηβείας, να τα γνωρίσουμε καλά - και ειδικά στο εσωτερικό τους - είναι απαραίτητο: "Να τα παρακολουθείτε συστηματικά, ο πατέρας και η μητέρα ξεχωριστά, για να συγκεντρώσετε από κοντά αυτό που έχει ανακαλύψει ο καθένας και πώς να ζητήσετε πιο κατάλληλα .
- Γνωρίστε τα χαρακτηριστικά του εξελικτικού σταδίου στα οποία βρίσκονται τα παιδιά μας.
- Γνωρίστε καλά τις εκδηλώσεις του χαρακτήρα του.
- Γνωρίστε καλά τα ενδιαφέροντα και τις επιθυμίες σας.
- Γνωρίστε καλά τις αδυναμίες σας.
Ακούστε δύο φορές αυτό που μιλήσαμε
Όπως το δημοφιλές ρητό "Ο άνθρωπος έχει δύο αυτιά και ένα στόμα για να ακούσει δύο φορές όσο μιλάει", εξηγεί καλά. Και ακριβώς στις σχέσεις με τους εφήβους μας γίνεται θεμελιώδης η επίτευξη της τέχνης της ακρόασης: μόνο η ακρόαση είναι πώς μπορούμε να γνωρίζουμε τι έχουν μέσα. Θα γνωρίζουμε τις σκέψεις και τις ιδέες που διαμορφώνουν τα τρέχοντα ζητήματα και τα κριτήρια που χρησιμοποιούν σε κάθε νέα περίσταση που παρουσιάζεται μπροστά τους.
Η ακρόαση και η ακρόαση με την καρδιά σημαίνει ότι πρέπει να φροντίσουμε περισσότερο για αυτό από την απάντηση που θα μας δώσει ή το περιεχόμενο αυτού που θα πει. Πρέπει να «θέλουμε να μάθουμε» όχι για εμάς, όχι για έλεγχο, αλλά για αυτόν, να τον κατανοήσουμε, να τον βοηθήσουμε και να ζητήσουμε και να τον διορθώσουμε.
Το δώρο της ευκαιρίας
Υπάρχουν ορισμένα χαρακτηριστικά της ομιλίας μας, ο τρόπος μας να λέμε πράγματα, τα οποία μπορούν να προωθήσουν καλές σχέσεις με τα παιδιά, ανοίγοντας το δρόμο για να δεχτούν τα αιτήματά μας, κατανοώντας ότι κατευθύνονται προς το δικό τους καλό. Έτσι, η ομιλία μας:
- Πρέπει να είναι καλός, χωρίς να βλάπτει, χωρίς ειρωνεία, αισιόδοξη και ενθαρρυντική.
- Πειστική, Γνωρίζοντας πώς να εισέλθετε με κάθε παιδί.
- Δεν υπάρχουν ασηπτικά και εχθρικά κηρύγματα, μακριά από ατέλειωτες.
- έγκαιρα: λαμβάνοντας υπόψη τις συνθήκες του τόπου και του χρόνου, δεν είναι σωστή όταν είναι θυμωμένος ή θυμωμένος, για να αποφύγει να λέει πράγματα που αργότερα πρέπει να μετανοήσουν (απειλές, προσβολές κλπ.).
- Σοφός ώστε να μην διορθώνουν τους ηλικιωμένους μπροστά από τα μικρά παιδιά.
- Συνοχή, δηλαδή, δεν είναι σωστό σήμερα και αύριο όχι: ο γιος μας δεν θα καταλάβει τίποτα τότε, θα στερείται όλη την εκπαιδευτική βεβαιότητα από την πλευρά των γονέων, την οποία εξακολουθεί να χρειάζεται.
- Με σεβασμό έτσι ώστε να μην έρχονται σε αντίθεση με τον άλλο σύζυγο μπροστά στα παιδιά και λιγότερο όταν ο τελευταίος δεν είναι παρών.
- Εκκολαφθεί από ένα θετικό όραμα των πραγμάτων και των ανθρώπων.
Ana Aznar
