Η διγλωσσία στα μωρά, τόσο πιο γρήγορα τόσο καλύτερα
Δεν είναι ποτέ πολύ νωρίς ή πολύ αργά για να μάθετε μια νέα γλώσσα. Ωστόσο, οι νεότεροι έχουν μεγαλύτερη δυνατότητα να ακούν, να εξοικειώνονται με τη νέα γλώσσα και τέλος να γίνονται δίγλωσσοι. Για το λόγο αυτό, οι γονείς εισάγουν μια νέα γλώσσα στο σπίτι, αφού τα παιδιά είναι μωρά, θα κάνουν το πρώτο βήμα για την επίτευξη διγλωσσίας.
Επί του παρόντος, η διγλωσσία είναι πραγματικότητα σε πολλές οικογένειες. Σήμερα, είναι φυσιολογικό να βλέπουμε πώς σε πολλά σπίτια, πατέρες και μητέρες, είτε από την προέλευσή τους είτε από το απλό ενδιαφέρον των παιδιών τους να μάθουν νέες γλώσσες, μιλούν στα παιδιά τους σε γλώσσα διαφορετική από τη μητρική τους. Εκτός από την ενθάρρυνση που επιτυγχάνεται μιλώντας σε μωρά σε άλλη γλώσσα, η ευκολία με την οποία τα παιδιά μαθαίνουν είναι άμεσα συνδεδεμένη με την ηλικία στην οποία αρχίζουν να το κάνουν. Αρκετές μελέτες έχουν επισημάνει ότι, κατά τα πρώτα χρόνια της παιδικής ηλικίας, ορισμένες περιοχές του εγκεφάλου είναι θεμελιώδεις στη γλωσσική μάθηση.
Η σημασία της ηλικίας για την εκμάθηση γλωσσών
Τα παιδιά, από τη στιγμή που γεννιούνται μέχρι την ηλικία των επτά ετών, έχουν μεγάλη δυνατότητα να μάθουν μια δεύτερη γλώσσα. Ωστόσο, μετά από αυτή την ηλικία, η εκμάθηση μιας άλλης γλώσσας θα είναι όλο και πιο δύσκολη και η ικανότητά της για αφομοίωση θα μειωθεί σταδιακά και πολύ πιο γρήγορα μόλις φτάσει η εφηβεία.
Τα θεμέλια μιας μητρικής γλώσσας δημιουργούνται πριν από το πρώτο έτος της ζωής. Έτσι, μετά από έξι μήνες, τα μωρά αρχίζουν να απορροφούν τους ήχους που ακούν γύρω τους, ακούγοντας προσεκτικά τους ενήλικες και καταγράφοντας τους ήχους που εκφράζουν. Κατά τους επόμενους δύο μήνες, ο εγκέφαλός σας θα τα καταγράψει και με αυτό θα δημιουργήσετε τις βάσεις για την κοινωνική, συναισθηματική και γνωστική σας ανάπτυξη.
Ωστόσο, μετά από 8 μήνες, το μωρό, με ασυνείδητο τρόπο, θα απορρίψει όλους αυτούς τους ήχους που δεν ανήκουν στη μητρική του γλώσσα, δηλαδή σε όλους αυτούς τους ήχους που δεν συνηθίζει να ακούει. Αυτό το μητρώο των ήχων του θα του επιτρέψει από τότε να διακρίνει μεταξύ των ήχων της μητρικής του γλώσσας (ή των γλωσσών που θεωρεί εξοικειωμένοι) εκείνων που από αυτή τη στιγμή θα εξετάσει τις ξένες γλώσσες.
Ακόμα κι αν το μωρό δεν μιλάει, μάθετε
Οι δίγλωσσοι άνθρωποι, αν και στην καθημερινότητά τους μιλάνε μία μόνο γλώσσα, έχουν ενεργοποιήσει τις δύο γλώσσες στον εγκέφαλό τους. Θα πρέπει πάντα να διεξάγουν μια σειρά διαδικασιών που θα κρατήσουν τις δύο γλώσσες ενεργές: επιλέξτε μια από τις δύο γλώσσες για να μιλήσετε ή να γράψετε και να απορρίψετε την άλλη, να αποφύγετε να παρεμβαίνει η δεύτερη γλώσσα όταν μιλάτε στη μητρική γλώσσα κλπ. Αυτό σημαίνει ότι οι δίγλωσσοι άνθρωποι ασκούν και τις δύο γλώσσες στον εγκέφαλό τους, ακόμη και αν δεν χρησιμοποιούν τη δεύτερη γλώσσα συνεχώς.
Με τον ίδιο τρόπο, τα μωρά που μεγαλώνουν σε δίγλωσσο σπίτι, αν και δεν μιλούν ακόμα, μπορούν να διαφοροποιήσουν διαφορετικές γλώσσες που δεν είχαν ακούσει πριν και μάλιστα να τις διακρίνουν βλέποντας πώς μιλούν χωρίς ήχο, σαν να διαβάζουν τα χείλη. Αυτό σημαίνει ότι τα μωρά δεν χρειάζεται να μιλάνε μια γλώσσα για να τα ξεχωρίσουν και να τα καταλάβουν, αλλά μόνο για να τα ακούσουν σε καθημερινή βάση. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο, όταν οι γονείς αρχίζουν να μιλάνε με τα παιδιά τους, δεδομένου ότι είναι μωρά σε γλώσσα διαφορετική από τη μητρική τους γλώσσα, γίνεται ο καλύτερος τρόπος να διευκολυνθεί η εκμάθησή τους.
Patricia Núñez de Arenas
