Περισσότεροι από 120.000 άνθρωποι ζητούν τον εξορθολογισμό των καθηκόντων στην Ισπανία
Επιστρέφει σχολείο και μια καθημερινή ρουτίνα επιστρέφει: το το σπίτι Η Ισπανία είναι η πέμπτη χώρα του ΟΟΣΑ στην οποία τα παιδιά έχουν περισσότερα καθήκοντα, έναν τόπο που πολλοί έχουν αυξηθεί υποστηρίζοντας ότι τα παιδιά χρειάζονται επίσης χρόνο για να παίξουν και να ξεκουραστούν. Η τελευταία πρωτοβουλία έχει ήδη επιτύχει περισσότερα από 120.000 υπογραφές: επιδιώκει τον εξορθολογισμό των καθηκόντων στο ισπανικό εκπαιδευτικό σύστημα.
Ήταν πριν από έξι μήνες όταν η Eva Bailén ξεκίνησε αυτή την πρωτοβουλία μέσω της πλατφόρμας Change.org και σύντομα έγινε μεγάλη ηχώ. Στη γραφή του, το διαβεβαιώνει αυτό το βάρος των καθηκόντων κάθε παιδί της σχολικής ηλικίας "εξαρτάται ουσιαστικά από τον δάσκαλο που αντιστοιχεί", έτσι σε πολλές περιπτώσεις ένα παιδί αγγίζει έναν δάσκαλο που στέλνει πολλά καθήκοντα για το σπίτι και "Δεν καταλαβαίνει γιατί δεν μπορεί να παίξει, να ξεκουραστεί ή να είναι με τους γονείς του", παραπονείται.
Υπέρβαση των καθηκόντων
"Μια υπέρβαση των δασμών είναι μια μεγάλη απογοήτευση για ένα παιδί που θέλει να ολοκληρώσει την εκχωρηθείσα εργασία και βλέπει πως τον ξεπερνά και η κούραση δεν του επιτρέπει να συνεχίσει να σπουδάζει ", λυπεί ο Bailén, ο οποίος διαβεβαιώνει ότι η απόδοση των παιδιών επιδεινώνεται" αν η σχολική ημέρα προσθέσει υπερβολικό χρόνο για την εργασία στο σπίτι ".
Δεν είναι ότι αυτή η γυναίκα ζητά την κατάργηση των καθηκόντων, αλλά τον εξορθολογισμό τους: «Δεν υπάρχει λόγος να αφιερώνει ένα παιδί τόσο πολλές ώρες της εποχής του μετά τη σχολική μέρα να εκτελεί καθήκοντα πολλές φορές μηχανικά και ότι δύσκολα ενθαρρύνουν τις ικανότητες", προσθέτει η γραφή του στην εν λόγω πλατφόρμα.
Με αυτόν τον τρόπο, αναφέρει ότι το βασιλικό διάταγμα για τη θέσπιση του βασικού προγράμματος σπουδών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης περιλαμβάνει τη μάθηση: να μάθουν, κοινωνικές και πολιτικές ικανότητες και αίσθημα πρωτοβουλίας και επιχειρηματικού πνεύματος, μερικά θέματα που, κατά τη γνώμη του, δεν επιτυγχάνονται με αιώνια καθήκοντα.
"Ολοκλήρωση της ατζέντας των εγχειριδίων και των προτεινόμενων ασκήσεων δεν πρέπει να αποτελούν τον κύριο ακαδημαϊκό στόχο », επικρίνει τον Bailén, ο οποίος διαβεβαιώνει ότι ο αριθμός των ωρών διδασκαλίας για την επίτευξη αυτού του στόχου« μπορεί να είναι υψηλότερος από εκείνους που διατίθενται σε μια σχολική χρονιά ».
Για το λόγο αυτό, εκφράζει τη λύπη του για το γεγονός ότι δεν υπάρχει χρόνος διδασκαλίας γι 'αυτό "οι δουλειές γίνονται στο σπίτι σε βάρος των παιδιών"" Αυτό που πραγματικά έχει σημασία πρέπει να είναι η διδασκαλία σεβόμενοι το ρυθμό των παιδιών, τις ανάγκες τους για χυμό και ξεκούραση και την συναισθηματική ευεξία τους ", λέει.
Έντονη οικογένεια
Ο Bailén βεβαιώνει ότι τα "καταχρηστικά" καθήκοντα καταλήγουν να έχουν μια άλλη αρνητική συνέπεια: "συγκρούσεις στις οικογένειες". Σύμφωνα με τον υποστηρικτή της πρωτοβουλίας, οι οικογένειες, λόγω της υπερβολικής αποστολής, "βλέπουν στη συνδιαλλαγή της εργασίας και της οικογενειακής ζωής μια ουτοπία"επειδή τα μακρά ωράρια εργασίας εξακολουθούν να βλάπτονται από τα καταχρηστικά σχολικά καθήκοντα", που κάνουν τους γονείς "να μην μοιράζονται το χρόνο τους με τα παιδιά τους" ή ότι το μοιράζονται, αλλά "να ασκήσουν ως εκπαιδευτικοί".
Για τον Bailén, "Τα ισπανικά παιδιά δεν μπορούν να συνεχίσουν να επιβαρύνονται με την εργασία τους". Κατά την άποψή του, "δεν επιτρέπεται στα ισπανικά παιδιά να ξοδεύουν τρεις ώρες την εβδομάδα περισσότερο στην εργασία τους από τα παιδιά της Φινλανδίας, τα ακαδημαϊκά αποτελέσματα των οποίων σύμφωνα με τις εκθέσεις PISA είναι μεταξύ των καλύτερων στον κόσμο".
Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο ξεκίνησε την αναφορά μέσω αυτής της ψηφιακής πλατφόρμας. Ο στόχος: να εξορθολογιστούν τα καθήκοντα των ισπανών σπουδαστών, με τη θέσπιση κατευθυντήριων γραμμών για τα καθήκοντα που πρέπει να αναπτυχθούν σε εύλογο χρονικό διάστημα και είναι σύμφωνες με την ηλικία του μαθητή. "Ζητούμε να εξαλειφθούν τα καταχρηστικά καθήκοντα το συντομότερο δυνατόν".
Στη γραφή του, ο Bailén το σκέφτεται τα καθήκοντα πρέπει να συμφωνηθούν μεταξύ των διαφόρων καθηγητών του ίδιου κέντρου και θα πρέπει να γνωρίζουν τον χρόνο που απαιτείται για κάθε εργασία "και το σύνολο καθηκόντων που έχουν οι καθηγητές κάθε μέρα έτσι ώστε μην είστε υπερβολικοί στο σύνολό τους"καταλήγει.
Angela R. Bonachera
