Στρατηγικές για να προχωρήσετε όταν είστε θύμα εκφοβισμού
Το Εκφοβισμός ή εκφοβισμός Πρόκειται για ένα πρόβλημα σοβαρής επίπτωσης σήμερα, ενός φαινομένου που αφορά την εκπαιδευτική κοινότητα, τις οικογένειες, τις δημόσιες αρχές και την κοινωνία εν γένει. Για το λόγο αυτό, αναπτύσσονται διαφορετικά προγράμματα πρόληψης σε εκπαιδευτικά κέντρα, τα οποία στοχεύουν κυρίως στην επίλυση συγκρούσεων και στην ανάπτυξη συναισθηματικής νοημοσύνης, μεταξύ άλλων. που υποστηρίζονται από διάφορους οργανισμούς και δημόσιες αρχές.
Τα προγράμματα αυτά απέδειξαν την αποτελεσματικότητά τους σε εκείνα τα κέντρα όπου υλοποιήθηκε η υλοποίησή τους, δεδομένου ότι πολυάριθμες μελέτες απέδειξαν ότι η εργασία σε νεαρή ηλικία συμβάλλει δυναμικά στην μείωση των ποσοστών βίας και σημαντική αύξηση της συνύπαρξης μεταξύ των μαθητών. Είναι σε αυτές τις ηλικίες ο ιδανικός χρόνος για τη μετάδοση κατάλληλων μοντέλων συμπεριφοράς και διαχείρισης των συναισθημάτων, τα οποία θα τους βοηθήσουν πολύ στην ανάπτυξη του εξελικτικού τους σταδίου, τόσο διανοητικά όσο και συμπεριφορικά.
Από την άλλη πλευρά, οι παρεμβάσεις είναι πιο δύσκολες στην εποχή των δευτεροβάθμιων σταδίων, καθώς η διαδικασία αυτοανακάλυψης και ο ορισμός του χώρου στους ίδιους τους εφήβους περιπλέκει τις παρεμβάσεις και την επίλυση των συγκρούσεων που τις επηρεάζουν.
Ενάντια στον εκφοβισμό, μάθηση καλών συμπεριφορών
Αποτελεσματικά, ενεργώντας με αυστηρό και συστηματικό τρόπο στους κύκλους πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, διευκολύνεται η ανάπτυξη των ανηλίκων και των παιδιών μάθηση καλών συμπεριφορών, η οποία αντικατοπτρίζεται σε μια αυθεντική κουλτούρα ειρήνης που εγκαθίσταται στα κέντρα.
Αυτές οι μέθοδοι έχουν επιτυχή αποτελέσματα, ειδικά όταν εργάζονται με μικρές παιδικές αξίες, όπως η ενσυναίσθηση και ο σεβασμός για τους άλλους, εσωτερικοποιώντας τους με τόσο εκπληκτικό τρόπο ότι καταλήγουν να τα χρησιμοποιούν φυσικά στα παιχνίδια και τις σχέσεις τους με τους συμμαθητές τους.
Με την εσωτερικοποίηση αυτών των αξιών τόσο έντονα, θα αγνοούν σχεδόν καθόλου μια κατάσταση αδικίας, πολύ λιγότερη κακομεταχείριση ή παρενόχληση προς μια ισότητα, αφού θα αντιταχθούν άμεσα και θα υπερασπιστούν το θύμα. μειώνοντας έτσι τα ποσοστά εκφοβισμού και δραστικά και ειδικότερα το φαινόμενο των παρατηρητών ή των παθητικών μαρτύρων εκφοβισμού.
Ωστόσο, οι τρέχουσες μέθοδοι βασίζονται κυρίως στον τομέα της πρόληψης, με σαφή πρόθεση να αποφευχθούν συγκρούσεις στο μέλλον.
Απαιτείται κάτι περισσότερο από την πρόληψη του εκφοβισμού
Ωστόσο, τα μοντέλα παρέμβασης, σε περιπτώσεις σημείων, υποψιών ή εμφανών αποδεικτικών στοιχείων για περίπτωση εκφοβισμού, περιορίζονται και οριοθετούνται μόνο σε ό, τι προβλέπεται στο εκπαιδευτικά πρωτόκολλα κατά του εκφοβισμού? πρωτόκολλα που δημιουργούν πολλές αμφιβολίες στην εφαρμογή τους και εάν θεωρούνται πραγματικά αποτελεσματική απάντηση ως μέσα και μέσα για την προστασία και τη δράση κατά του εκφοβισμού.
Με αυτή την έννοια, δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι όλες οι εκδηλώσεις εκφοβισμού, είτε μέσω της φυσικής επιθετικότητας, του εκφοβισμού, της ψυχολογικής χειραγώγησης, των προσβολών και των αδικημάτων κάθε είδους, ξεκινούν κατά τις πρώτες προσεγγίσεις του επιτιθέμενου προς το «δυνητικό του θύμα», στη συνέχεια σε καταστάσεις συνεχιζόμενης παρενόχλησης συνεχώς και με την πάροδο του χρόνου.
Αυτές οι προσεγγίσεις έχουν έναν πολύ σαφή στόχο, να πάρουν κάτι σε αντάλλαγμα για το μικρό θύμα, ο οποίος αντιδρά στα περισσότερα πράγματα με μια φευγαλέα εμφάνιση, κάμψη του κεφαλιού του ή καθυστερημένα με ένα υψηλό φορτίο επιθετικότητας ή παρορμητικότητας. όλα αυτά υποδηλώνουν νευρικότητα, παρεμπόδιση ή παράλυση και ένα πολύ σαφές συμπέρασμα: το θύμα έχει γίνει συναισθηματικά ανισορροπία και ο επιτιθέμενος έχει επιτύχει αυτό που ψάχνει.
Από εκείνη τη στιγμή, είναι μόνο θέμα χρόνου πριν ενταθούν και ενταθούν οι επιθέσεις, δεδομένης της έλλειψης ανταπόκρισης και αδράνειας του θύματος.
Πόροι του θύματος κατά του εκφοβισμού
Ως εκ τούτου, φαίνεται απαραίτητο και θεμελιώδες να παρέχεται στο ελάσσονα θύμα πόροι, εργαλεία ή εργαλεία αντιμετώπισης σε αυτές τις καταστάσεις παρενόχλησης ή εκφοβισμού, ειδικά στις αρχικές στιγμές της διαδικασίας εκφοβισμού, κατά την οποία ο φονιάς αρχίζει με μικρές υποδείξεις και προσβλητικά σχόλια
Χρησιμοποιήστε ορισμένα πόρους όπως η ειρωνεία, το θετικό χιούμορ, ο σαρκασμός, η έκπληξη και η δημιουργικότητα καταδεικνύει τον έλεγχο της κατάστασης, σε συνδυασμό με τη χειρονομία, το σώμα ... ρίχνοντας ένα προφανές μήνυμα: το παιδί ανταποκρίνεται σε ένα είδος, αντικειμενικό και ήρεμο και απομακρύνει τον επιτιθέμενο.
Εν πάση περιπτώσει, τέτοιες τεχνικές ή στρατηγικές θα είναι απολύτως αποτελεσματικές και συνεκτικές, λαμβάνοντας υπόψη την προσωπικότητα του προσβεβλημένου ανήλικου, δεδομένου ότι με τον ίδιο τρόπο που κανείς δεν είναι ίσος με τον άλλο, ούτε είναι ανήλικος. έτσι πρέπει να προσαρμόσετε τα διάφορα εργαλεία σε κάθε συγκεκριμένη περίπτωση και συγκεκριμένα. και, το πιο σημαντικό, η εργασία αυτή πρέπει να είναι ολοκληρωμένη και διεπιστημονική, ενσωματώνοντας τις αναφορές του παιδιού. δηλαδή η οικογένειά σας, οι στενοί φίλοι και η πλησιέστερη σφαίρα. Μόνο με αυτόν τον τρόπο το παιδί δεν θα αισθανθεί μόνο του και με μεγαλύτερες εγγυήσεις για να αντιμετωπίσει επιτυχώς το πρόβλημα.
Αντίθετα, αν οι επιθέσεις πραγματοποιούνται υπερβολικά με την πάροδο του χρόνου, είναι σκόπιμο να μεταφερθεί το παιδί σε άλλο εκπαιδευτικό κέντρο, καθώς η κατάσταση της βίας έχει εδραιωθεί και το σημαντικό είναι εκείνη τη στιγμή η ανάκτηση του παιδιού και η αυτοπεποίθησή του.
Ricardo Lombardero Calzón. Δικηγόρος, διαμεσολαβητής και προπονητής.Συνιδρυτής του Lomber Soluciones
