Υψηλές ικανότητες: το θέμα που εκκρεμεί στην εκπαίδευση
Τα τελευταία χρόνια, η έρευνα για ορισμένες διαταραχές συμπεριφοράς, όπως η ADHD, έχει εμβαθυνθεί. Ωστόσο, Οι υψηλές ικανότητες παραμένουν οι ημιτελείς επιχειρήσεις στην εκπαίδευση. Παρόλο που το εκπαιδευτικό σύστημα θεωρεί αυτή την εξαιρετικότητα μέσα στην προσοχή στην ποικιλομορφία, οι περισσότεροι καθηγητές και ψυχολόγοι δεν είναι επαρκώς προετοιμασμένοι για να εντοπίσουν και να παρακολουθήσουν τις ανάγκες των προικισμένων παιδιών που συχνά μπερδεύονται με υπερκινητικά παιδιά.
Τι είναι οι υψηλές ικανότητες;
Τα παιδιά με υψηλά προσόντα ή τα προικισμένα παιδιά είναι άτομα με σημαντικά υψηλότερες από τις μέσες ικανότητες με α IQ των 125-130 βαθμών ή υψηλότερη. Ωστόσο, δεν είναι δυνατόν να δημιουργηθεί ένα γενικευμένο μοντέλο ταλαντούχων, διότι δεν είναι μόνο υψηλό IQ.
Γνωρίζουμε τώρα ότι δεν υπάρχει ένα ενιαίο μοντέλο νοημοσύνης, αλλά υπάρχουν διαφορετικοί τύποι, δηλαδή, μιλάμε για πολλαπλές νοημοσύνη και έχουν καθοριστεί 8 διαφορετικοί τύποι. Με αυτό τον τρόπο βρίσκουμε ανθρώπους που υπερέχουν σε ένα ή περισσότερα μοντέλα νοημοσύνης και τα πιο εξαιρετικά, που υπερέχουν σε όλους τους τύπους νοημοσύνης εν γένει. Όλοι όμως έχουν μεγάλη ικανότητα εκμάθησης, υψηλότερη από τη μέση μνήμη και υψηλό βαθμό δημιουργικότητας.
Η έλλειψη ειδίκευσης στη διανοητική υπεροχή οδηγεί τα παιδιά να μην αντιμετωπίζονται επαρκώς. Ανάλογα με τον τρόπο με τον οποίο διαχειρίζεστε την ευφυΐα αυτή θα είναι πιο αποτελεσματική ή όχι. Και είναι ότι η τακτικότητα είναι πιο συχνή από ό, τι μπορούμε να σκεφτούμε. Οι στατιστικές αναφέρουν ότι το 2% του πληθυσμού έχει μεγάλες ικανότητες, εκ των οποίων μόνο ένα ποσοστό διαγιγνώσκεται. Τα υπόλοιπα, σε πολλές περιπτώσεις, λαμβάνουν διαγνώσεις που τους οδηγούν να πιστεύουν ότι έχουν μαθησιακά προβλήματα και πολλοί άλλοι ζουν χωρίς να ανακαλύπτουν ότι είναι, υποφέρουν από έλλειψη κατανόησης του περιβάλλοντός τους και διατρέχουν κίνδυνο να υποφέρουν από σχολείο, προσωπική και κοινωνική αποτυχία.
Θα ήταν σημαντικό το εκπαιδευτικό σύστημα να κάνει αποτελεσματικές δοκιμές σε όλα τα παιδιά του σχολείου για να εντοπίσει εκείνους με υψηλές πνευματικές ικανότητες. Και να παρέχουν σε όλους τους επαγγελματίες της εκπαίδευσης την κατάλληλη κατάρτιση για την κάλυψη των ειδικών αναγκών που απαιτούνται από αυτήν την ομάδα μαθητών. Πρέπει να έχουμε κατά νου ότι η εξαιρετικότητα των υψηλών ικανοτήτων δεν βρίσκεται σε έναν εγκέφαλο που είναι φορτωμένος με έμφυτες πληροφορίες, αλλά με τις δυνατότητες που διαθέτουν και που πρέπει να αναπτυχθούν ώστε να είναι αποτελεσματικές.
Παιδιά με υψηλές ικανότητες: πώς να ενεργήσουν
- Επικοινωνήστε με τον δάσκαλο του σχολείου και να μεταφέρουμε τις υποψίες μας ότι πιστεύουμε ότι μπορεί να αφορά τη συμπεριφορά ενός παιδιού προικισμένου.
- Ο διδάσκων πρέπει να επικοινωνήσει με το Τμήμα Παιδαγωγικού Προσανατολισμού.
- Ο σύμβουλος πρέπει να κάνει τις σχετικές εξετάσεις να επιβεβαιώσει ή να αποκλείσει εάν είναι παιδί με υψηλές πνευματικές ικανότητες.
- Μπορούμε επίσης να πάμε σε έναν ιδιωτικό ψυχολόγο, ειδικός σε υψηλές ικανότητες, να εκδώσει μια έκθεση.
- Αν η βαθμολογία είναι θετική και επιβεβαιώνεται ότι το παιδί είναι προικισμένο, το κέντρο θα πραγματοποιήσει την ακριβή εκπαιδευτική παρέμβαση και θα είναι σε θέση να καθοδηγήσει την οικογένεια.
Cristina Palacios Hernando. Παιδαγωγός
Περισσότερες πληροφορίες στο βιβλίοPilar Martín Lobo, Έξυπνα παιδιά: ένας οδηγός για την ανάπτυξη των ταλέντων και των υψηλών ικανοτήτων τους.
