Δύσκολα παιδιά, τι είναι πίσω από τη συμπεριφορά τους;

Οι συμπεριφορές στα παιδιά είναι το πρώτο πράγμα που βλέπουμε να δράσουμε. Υπάρχουν περισσότερα ή λιγότερο ανήσυχα παιδιά, ακριβώς όπως υπάρχουν περισσότερα ή λιγότερο ευαίσθητα παιδιά. Κάθε συγκίνηση προσφέρει μια φυσική ή φυσιολογική αντίδραση και αυτό που βλέπουμε είναι το εξωτερικό κέλυφος μιας ολόκληρης σειράς στρωμάτων που προστατεύουν ένα πολύ ευαίσθητο υλικό στο κάτω μέρος: τα συναισθήματα.

Όταν παρακολουθούμε τις τιμωρίες και τις ετικέτες όταν θέλουμε να ακυρώσουμε μια συμπεριφορά που αποφασίσαμε ότι δεν πρέπει να δεχόμαστε στα παιδιά πριν, είναι σημαντικό να λάβουμε υπόψη τι είναι πίσω από αυτή τη συμπεριφορά και τι απαντά. Μπορεί να βρεθούμε ότι χρειαζόμαστε θεραπεύουν τις συναισθηματικές πληγές, και με την τιμωρία τροφοδοτούμε αυτόν τον πόνο. Το αντίθετο από αυτό που πρέπει να μάθει το παιδί για να διοχετεύσει το βραχυκύκλωμά του ανάμεσα στην εμπειρία-συναισθηματική συμπεριφορά. Ας δούμε πώς μπορούμε να δούμε τη συμπεριφορά στα παιδιά.


Το αποτέλεσμα, μερικές φορές, δεν είναι αυτό που φαίνεται

Μερικές φορές, χωρίς να είμαστε πολύ συνειδητοί, ταξινομούμε τις συμπεριφορές των παιδιών ως καλές ή κακές. Και αυτό συμβαίνει τόσο στο σπίτι όσο και στις αίθουσες διδασκαλίας ... Έλα, τι συμβαίνει με τους ενήλικες. Η πρόθεσή μας είναι να "βοηθήσουμε να διορθώσουμε" ορισμένες συμπεριφορές ή απαντήσεις που δεν θεωρούμε κατάλληλες. Και κανονικά μας οδηγεί να τους προσφέρουμε αυτή την αξία του καλού ή του κακού σύμφωνα με το πλαίσιο και τους κανόνες που εφαρμόζουμε.

Δείτε τα πράγματα από άλλη πλευρά

Φανταστείτε για μια στιγμή: τι θα συμβεί αν ήσαστε μπροστά σε κάποιον που σας δίνει μια συνέντευξη εργασίας και ξαφνικά αισθανθήκατε, σε ένα σημείο της συζήτησης, πραγματικά κακό * σαν να είχατε ένα ρόπαλο μυρμηγκιών που τρέχει μέσα από το στομάχι σας; Ίσως να μην δείχνετε πολύ χαλαροί αν αυτό συμβεί σε σας. Μπορεί ακόμη και να σηκωθείς και να φύγεις, ή μπορείς έως ότου η φωνή σου ακούγεται επιθετική ... ή αισθάνεσαι παράλυτη, περιμένοντας να φύγει η δυσάρεστη αίσθηση. Εν πάση περιπτώσει, η αντίδρασή σας θα εξαρτάται από κάτι που ξεφεύγει από τον έλεγχό σας, δεν ξέρετε γιατί συμβαίνει σε εσάς και σας αξιολογούν!


Πώς γίνεται σε αυτές τις περιπτώσεις, ώστε να τελειώνει καλά;

Όλα όσα μπορείτε να δείτε στη συμπεριφορά κάποιου έχουν να κάνουν με μια διαδικασία πολύ σχηματισμένη από χρόνια και εμπειρίες, από νευρωνικές συνδέσεις και συναισθήματα που εδραιώνονται ως θεμέλια στον εγκέφαλό μας για να δώσουν τη θέση τους σε καταστάσεις που ζούμε. Είναι μια ζωντανή, συνεχής και εξαιρετικά ευαίσθητη διαδικασία.

Η ανάγκη να αισθανόμαστε ένα κομμάτι

Τα παιδιά πρέπει να αισθάνονται την ασφάλεια και την προστασία για να μπορούν να προχωρήσουν στη ζωή τους. Πρέπει να αισθάνονται αγάπη για να ξέρουν ότι δεν είναι έξω, ότι είναι μέρος όσων έχουν σημασία για τους ενήλικες, ότι θα τους βοηθήσουμε να επιλύσουν τους φόβους τους μέχρι που οι ίδιοι είναι ικανοί * και φυσικά θα θέλουν να το κάνουν μόνοι τους, δεν υπάρχει Δώστε τους την εμπιστοσύνη για να δείξουν ότι μπορούν να εμπιστεύονται τη δύναμή τους. Μια καλή φράση που θα τροφοδοτεί την αυτοεκτίμησή σας και την αυτοπεποίθησή σας θα είναι: "Μπορείτε, ξέρετε"


Όταν ένα παιδί χτυπά τον αδελφό του ή απαντά στον εκπαιδευτικό άσχημα ή δεν δίνει προσοχή στην τάξη ή ακόμα και όταν κάνει ό, τι γνωρίζει οι ενήλικες του, αυτό είναι ένα σημάδι ότι δεν αισθάνεται καλά. Ότι διατηρεί έναν συναισθηματικό πόνο που δεν ξέρει πώς να θεραπεύσει. Αισθάνεται άσχημα. Ακριβώς όπως αισθάνεται επίσης κακός ποιος επιτίθεται και ποιος επιτίθεται.

Ο καπνός που δεν αφήνει να δει τη φωτιά

Όταν εργαζόμαστε με οικογένειες στην παιδική ηλικία ως προγράμματα Κοινωνικών Εργαζομένων, εξηγήσαμε σε μητέρες και πατέρες ότι μια «αποκλίνουσα ή ακατάλληλη συμπεριφορά» στα παιδιά είναι κακή διοχέτευση αποκλεισμένων συναισθημάτων που δημιουργούν ένα είδος «κολλημένου αποτελέσματος τζακιού».

Υπάρχει μεγάλη πυρκαγιά στη βάση του και ο καπνός που προκαλεί την πυρκαγιά προσπαθεί να εξαφανίσει τη δυσφορία του. Αλλά είναι πιθανό ότι αν δεν ξέρουμε πώς να το δούμε, ο καπνός θα γίνει πιο πυκνός και θα ενοχλεί όλο και περισσότερο. Δεν ανεβάζουμε την φωτιά κάνοντας φλόγες ή ρίχνοντας περισσότερα ξύλα, γιατί κάθε φορά που βλέπουμε περισσότερο καπνό σημαίνει ότι η φωτιά είναι πιο έντονη.

Ξέρετε πόσες από τις φωτιές και τις πυρκαγιές σβήνουν; Ρίχνοντας μια κουβέρτα πάνω του, σωστά; Περνώντας τη ζωή της φλόγας σε ένα είδος αγκαλιά.

Τα αγόρια και τα κορίτσια που είναι "δύσκολα" έχουν καθησυχαστεί από μια θέση:
- ακούω
- καμία κρίση ή κριτική
- δείγματα αποδοχής και αγάπης.

Πώς να βοηθήσετε τα παιδιά να ηρεμήσουν;

Προτείνω διάφορες ιδέες που σίγουρα θα σας βοηθήσουν:

- Μην αφήσεις τον θυμό να σε εισβάλει την στιγμή που το παιδί βρίσκεται σε κρίση. Σκεφτείτε ότι χρειάζεστε έναν ενήλικα για να σας βοηθήσει να ηρεμήσετε και να αισθανθείτε ικανοί να βρεθείτε καλύτερα, αλλάζοντας τους κώδικες που σας πυροδοτούν προς αυτές τις συμπεριφορές.

- Είναι αυτός που αισθάνεται ότι δεν μπορεί να λύσει, Προσφέρετε στον εαυτό του ένα χώρο διαμάχης. Διαφορετικά, αν και οι δυο σας χάνουν την ψυχραιμία σας, θα αναζωογονήσετε την ταλαιπωρία τους και η σύγκρουση θα γίνει μεγαλύτερη, καθιστώντας κάτι προσωπικό και για τους δύο, όταν, θυμηθείτε, έχει να κάνει με συναισθήματα που δεν ξέρουν πώς να διαχειριστούν και είναι βαθιά ριζωμένα.

- Μπορείτε να επιστρέψετε στο θέμα του τι συνέβη λίγο αργότερα. Όταν όλα είναι πιο ήρεμα, το παιδί θα είναι πιο δεκτικό στην ακρόαση και την αντανάκλαση. Και μπορείτε να μιλήσετε από την ηρεμία και την κατανόηση. Αυτό είναι σημαντικό

- Επίσης, μην πιέζετε τη στιγμή, γιατί θα τον αναβιώσει πάλι και θα γίνει αμυντικός. Θα είναι σαν να φυσάτε τα κάρβουνα για να δώσετε δύναμη στη φωτιά.

- Μπορείτε να μιλήσετε γι 'αυτό στο τρίτο πρόσωπο, ή με ένα "συμβαίνει μερικές φορές όταν κάποιος γίνεται πολύ νευρικός και κλωτσιές ... για παράδειγμα, ή με μεταφορές:" ένας τραυματισμένος σκύλος που ποτέ δεν παίρνετε να περπατάτε καλά καθαρισμένος και καλά τροφοδοτημένος, αν αγνοήσετε τον σκύλο Γίνεται επιθετικός γιατί θέλει να βγει και να τον φροντίσει, αλλά δεν ξέρει να το ζητήσει. Αν και αυτό καταφέρνει μόνο να φοβίσει ", ή μια ιστορία που δημιουργήθηκε μόνο γι 'αυτόν ή αυτήν.

Αυτό βλάπτει λιγότερο και μπορεί να τεθεί στη θέση του από μια άλλη προοπτική που σας επιτρέπει να δείτε πέρα ​​από αυτό που αισθανθήκατε. Θα ακούσει το όραμα των παρατηρητών και θα του δοθεί η άδεια να τεθεί στη θέση του ατόμου που λαμβάνει τις «κακές του κινήσεις», αναζητώντας μια εναλλακτική λύση της αλλαγής.

Είναι δυνατόν να κάνουμε μικρές χειρονομίες για την επίλυση μεγάλων συγκρούσεων στην ανάπτυξη της παιδικής ηλικίας. Αυτό οδηγεί σε μια καλή εφηβεία και έναν τρόπο ζωής στην ενηλικίωση με μεγαλύτερη αρμονία.

Ρακέλ Ντιέγκο. Προπονητής στην προπόνηση για οικογένειες και προσωπικό. Conciliafam

Βίντεο: Τα παιδιά πρέπει να τα δέρνουμε όταν κάνουν αταξίες; / Άγιος Παΐσιος - Παιδική ψυχολογία


Ενδιαφέροντα Άρθρα

Πώς να δώσετε την ευθύνη σε λάθος μαθητή

Πώς να δώσετε την ευθύνη σε λάθος μαθητή

Όταν τα παιδιά έχουν κακή βαθμολογία, είναι σημαντικό να μάθετε γιατί, δεδομένου ότι ένα παιδί πριν την ηλικία των δέκα πρέπει να είναι πρόθυμοι να μάθουν. Ως εκ τούτου, είναι βολικό, πρώτα απ 'όλα,...

Ιδέες για την εκπαίδευση της σεμνότητας των παιδιών

Ιδέες για την εκπαίδευση της σεμνότητας των παιδιών

Τα πρώτα δείγματα ή καταστάσεις στις οποίες μπορούν να αισθάνονται τα παιδιά σεμνότητα συμβαίνουν όταν αρχίζουμε να αφαιρούμε την πάνα, αρχίζουμε να πηγαίνουμε στο μπάνιο και μόνοΈχουν ανάγκη να...

Έχασε τα παιδιά, πώς πρέπει να προχωρήσουν οι γονείς;

Έχασε τα παιδιά, πώς πρέπει να προχωρήσουν οι γονείς;

Υπάρχουν καταστάσεις που δεν μπορούν να προβλεφθούν. Ορισμένες περιστάσεις μπορεί να εκπλήξουν τους γονείς άσχημα, από ένα απροσδόκητο κρύο στο κακή τοποθέτηση ενός παιδιού σε ένα εμπορικό κέντρο ή...