Η ανάγνωση ενισχύει την πνευματική πρόοδο των παιδιών
Το οφέλη από την ανάγνωση για τα παιδιά, είναι ιδιαίτερα αισθητά στην ανάπτυξη της μάθησης τους, χάρη στη θετική επίδραση της ανάγνωσης στην πλαστικότητα του εγκεφάλου τους. Η ανάγνωση ενισχύει την πνευματική πρόοδο των παιδιών σε διάφορα μέτωπα και τα οφέλη τους παρατηρούνται και βελτιώνονται με την πάροδο του χρόνου.
Η ομιλούμενη γλώσσα είναι μια φυσική βιολογική μορφή επικοινωνίας που χρονολογείται από τη συμβολική γλώσσα περισσότερο από 1,8 εκατομμύρια χρόνια πριν. Υπάρχει ακόμη και μια κρίσιμη εποχή στην οποία ο εγκέφαλος είναι βελτιστοποιημένος για μάθηση.
Ανάγνωση, μια εφεύρεση πριν από 6.000 χρόνια
Ανάγνωση, από την άλλη πλευρά, είναι μια εφεύρεση μόνο 6.000 χρόνια. Για το λόγο αυτό, το ανθρώπινο γνωστικό σύστημα έχει εξελιχθεί και προσαρμόζεται με την πάροδο των ετών σε τέλειες δεξιότητες ανάγνωσης. Αυτό σημαίνει ότι δεν επιτυγχάνεται φυσικά μια βιολογική κλίση προς την ανάγνωση όπως εμφανίζεται προς την ομιλία. Ως εκ τούτου, όσο περισσότερο διαβάζουμε, τόσο περισσότερο γυαλίζουμε αυτή την ικανότητα.
Είναι κοινή λογική η σκέψη ότι η πρακτική μας κάνει καλύτερες στις δεξιότητες, το ενδιαφέρον είναι να γνωρίζουμε ότι, σε αυτή την περίπτωση, η βελτίωση αυτή οφείλεται σε αλλαγές στην πλαστικότητα του εγκεφάλου και ακόμη και στην πυκνότητα της γκρίζας ύλης.
Τα μεγάλα οφέλη της ανάγνωσης για τα παιδιά
1. Μεγαλύτερη πυκνότητα στη γκρίζα ύλη. Μια μελέτη που δημοσιεύθηκε στο περιοδικό της Νευροεπιστημονική γνωστική ανάπτυξη το 2013 αποκαλύφθηκε ότι τα παιδιά ηλικίας 12 ετών που είχαν μεγαλύτερες και καλύτερες δεξιότητες ανάγνωσης όχι μόνο έλαβαν υψηλές βαθμολογίες στη δοκιμασία IQ στην ικανότητα ανάγνωσης (CIHL) αλλά επίσης βελτίωσαν το CIHL τους με τα χρόνια και εμφάνισαν επίσης μεγαλύτερη πυκνότητα στη γκρίζα ύλη. στην αριστερή περιοχή του προ-κινητικού φλοιού. Το ίδιο ισχύει και για τα παιδιά με χαμηλές βαθμολογίες στο CIHL. Κατά τη διάρκεια των ετών, η βαθμολογία τους ήταν εξασθενημένη και εμφάνισαν μια σημαντικά χαμηλότερη πυκνότητα της γκρίζας ύλης στον προ-κινητικό φλοιό.
2. Καλύτερη δημιουργική σκέψη. Τα οφέλη της ανάγνωσης δεν φαίνονται μόνο σε μια βελτίωση αυτής της ικανότητας. Πέρυσι, οι επιστήμονες στο Ηνωμένο Βασίλειο έδειξαν μια ισχυρή συσχέτιση μεταξύ της δημιουργικής σκέψης και του CIHL. Στη μελέτη αυτή, έλεγξαν τη μεταβλητή του Δείκτη Παγκόσμιου Πνευματικού Συντελεστή (ICg). Η θεωρία του είναι ότι η ανάγνωση διευκολύνει και προωθεί νέες συσχετίσεις ανάμεσα σε γνωστές ιδέες και έννοιες και την εποικοδομητική φαντασία.
3. Μεγαλύτερος ρυθμός μάθησης. Μια άλλη ομάδα επιστημόνων από την ίδια χώρα έδειξε ότι τα παιδιά που διαβάζουν για ευχαρίστηση δείχνουν υψηλότερο ποσοστό μάθησης. Διαπίστωσαν ότι τα παιδιά που διαβάζουν συχνά για ευχαρίστηση σε ηλικία 10 ετών και στη συνέχεια διαβάζουν τουλάχιστον μία φορά την εβδομάδα σε ηλικία 16 ετών, έλαβαν ανώτερη πνευματική πρόοδο τόσο στο λεξιλόγιο όσο και στα ορθογραφικά και στα μαθηματικά. Είναι μόνο να ελπίζουμε για μια σύνδεση μεταξύ της ανάγνωσης για ευχαρίστηση και μιας μεγαλύτερης ανάπτυξης του λεξιλογίου.
4. Μαθηματική πρόοδος. Αλλά η σχέση μεταξύ ανάγνωσης και μαθηματικής προόδου είναι εκπληκτική. Η ανάγνωση όχι μόνο διδάσκει νέο λεξιλόγιο αλλά βοηθά στην κατανόηση και απορρόφηση νέων πληροφοριών και εννοιών. Η ανάγνωση για την ευχαρίστηση προάγει επίσης μια αυτοδύναμη προσέγγιση στη μάθηση εν γένει.
5. Καλύτερη γλωσσική ικανότητα. Η έκθεση σε γραπτά κείμενα με την ανάγνωση τους εξηγεί τη διαφορά στην προφορική γλωσσική ικανότητα των παιδιών στην προσχολική ηλικία κατά 12%, στα παιδιά πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης κατά 13%, στα παιδιά της ESO κατά 19%, κατά 30% % στο Baccalaureate και 34% σε Πανεπιστημιακό επίπεδο. Υπάρχει επίσης συσχέτιση μεταξύ της ακαδημαϊκής επιτυχίας και της συχνότητας ανάγνωσης.
Μάιτ Μπαλντα Ασπιαζού. Ψυχολόγος και Δάσκαλος στις Γνωσιακές Νευροεπιστήμες
Περισσότερες πληροφορίες στο βιβλίο:
Πώς να κάνει παιδιά αναγνώστες. Carmen lomas Pastor. Ed Word.
