Η εγκεφαλική πλευριτικότητα των παιδιών: δυσκολίες στο σχολείο
Πολλά από τα προβλήματα ανάγνωσης και τα σχολικά προβλήματα των παιδιών από την ηλικία των 6 ετών οφείλονται στο γεγονός ότι δεν κατάφεραν να καταστήσουν τη μία από τις πλευρές του σώματός τους κυρίαρχη. Το σχέση μεταξύ της ικανότητας ανάγνωσης και γραφής και της ανάπτυξης του εγκεφάλου Έχει αποδειχθεί από πολλούς επιστήμονες.
Η φυσιολογική εξέλιξη του εγκεφάλου επιδιώκει να έχει ο άνθρωπος το μάτι, το αυτί, το χέρι και το πόδι στην ίδια πλευρά του σώματος με το κυρίαρχο, δηλαδή, a πλήρη πλευρική. Αν αυτό δεν συμβεί, αυτή η εξέλιξη δεν ολοκληρώνεται συνήθως και ως εκ τούτου προκύπτουν προβλήματα ανάγνωσης.
Η πλήρης πλευροτητα εμφανίζεται μόνο στον άνθρωπο
Η φύση έχει διαιρέσει τον εγκέφαλο του ανθρώπου σε δύο μισά: ένα δεξιό ημισφαίριο και ένα αριστερό ημισφαίριο. Το δικαίωμα ελέγχει την αριστερή πλευρά του ανθρώπινου σώματος και το αριστερό ημισφαίριο ελέγχει τη δεξιά πλευρά (έτσι μπορεί να ειπωθεί ότι υπάρχει ένας "σταυρός").
Περίπου 5 ή 6 χρόνια, ένα από αυτά τα δύο ημισφαίρια ορίζεται ως κυρίαρχο και ο άνθρωπος αναπτύσσει μια έντονη προτίμηση στη χρήση της πλευράς του σώματός του που ελέγχεται από αυτό το ημισφαίριο, κάνοντας δεξιά ή αριστερά.
Επιπλέον, το κυρίαρχο εγκεφαλικό ημισφαίριο είναι αυτή που αναλαμβάνει τις λειτουργίες του γλώσσα και το μη κυρίαρχα σε μη γλωσσικά.
Η πλήρης εγκεφαλική πλευροτητα (κοινή χρήση του ποδιού, του χεριού, του αυτιού και των ματιών στην ίδια πλευρά του σώματος) συμβαίνει μόνο στην ανθρώπινη φυλή: οι άνδρες είναι τα μόνα πλάσματα ικανά να μιλούν, να διαβάζουν και να γράφουν. Ως εκ τούτου, η σημασία μιας επαρκούς ευτροφισμού ως ένα προηγούμενο βήμα για την εκμάθηση της ανάγνωσης και της γραφής και την πλήρη ωριμότητα της γλώσσας.
Στάδια ανάπτυξης του εγκεφάλου στα παιδιά
Μέχρι να φτάσει σε αυτήν την πλήρη μετακίνηση, το παιδί περνάει από τρία στάδια στην ανάπτυξή του.
Τα παιδιά ηλικίας κάτω του ενός έτους δεν έχουν ακόμη περιθωριοποίηση. Είναι εντελώς αμφιδέξια και έχουν λίγη γλώσσα. Δηλαδή, δεν γεννιόμαστε με μια καθορισμένη πλευροτητα, αλλά αναπτύσσεται με την ηλικία και την εμπειρία.
Crossed laterality ή cross pattern
Στην εξέλιξη της εξέλιξης μεταξύ 6 μηνών και του έτους, το μωρό μαθαίνει να χρησιμοποιεί τμήματα και των δύο πλευρών του σώματος ταυτόχρονα και εξ ορισμού. αυτό ονομάζεται "διασταύρωση": σέρνεται στα χέρια και στα γόνατα, ξεκινάει το περπάτημα, συγχρονίζει ... Ενώ σέρνετε, για παράδειγμα, ταυτόχρονα χρησιμοποιήστε τα χέρια και τα γόνατα και στις δύο πλευρές του σώματός σας: το δεξιό γόνατο με το αριστερό χέρι, μετά το αριστερό γόνατο με το δεξί χέρι
Το "σταυροειδές σχέδιο" είναι απαραίτητο και πριν από το στάδιο στο οποίο επιτυγχάνεται πλήρης ευτροφισμός. Πολλά προβλήματα ανάγνωσης, αν και μπορεί να φαίνεται ψέμα, οφείλονται στο γεγονός ότι το παιδί δεν έχει σκάσει όσο χρειάζεται ή έχει δει τις κινήσεις του να περιορίζονται.
Πλήρης πλευρά
Από δεκαοκτώ μήνες έως 6 ή 7 ετών, λαμβάνει χώρα το τελικό και αποκλειστικά ανθρώπινο στάδιο της ανάπτυξης του εγκεφάλου, προκαλώντας πλήρη πλευροτητα. Θέλω να πω, ένα από τα δύο μισά του εγκεφάλου γίνεται κυρίαρχο και αναλαμβάνει τη λειτουργία του ημισφαιρίου της γλώσσας.
Στους ανθρώπους που μαθαίνουν να διαβάζουν και να γράφουν, ένα από αυτά τα μισά πρέπει να γίνει κυρίαρχο, δηλαδή να γίνει το ημισφαίριο που ελέγχει αυτές τις δεξιότητες. Εάν το αριστερό μισό του εγκεφάλου γίνει κυρίαρχο, το παιδί θα είναι δεξιόχειρες και θα χρησιμοποιεί κατά κύριο λόγο το αυτί, το μάτι, το χέρι και το πόδι στη δεξιά πλευρά του σώματος. Και αν το δεξί μισό του εγκεφάλου είναι το κυρίαρχο, το παιδί θα είναι αριστερόχειρες με αυτό που θα χρησιμοποιήσει το αυτί, το μάτι, το χέρι και τα πόδια της αριστεράς πλευράς του σώματος.
Εάν ένα από τα μισά του εγκεφάλου δεν γίνει κυρίαρχο, η ανάπτυξη του εγκεφάλου δεν έχει ολοκληρωθεί και το αποτέλεσμα είναι συνήθως πρόβλημα ανάγνωσης.
Μην πιέζετε το παιδί να είναι δεξιό χέρι
Σε αυτές τις ηλικίες (μέχρι 6-7 ετών), η ισότιμη μεταχείριση και των δύο χεριών είναι συνήθως ένα προειδοποιητικό σημάδι μιας μελλοντικής δυσκολίας ανάγνωσης. Μια μικτή πλευροτητα (χωρίς μια καθορισμένη δεσπόζουσα πλευρά) επισημαίνει επίσης προβλήματα. Αυτό σημαίνει ότι όλες οι παρορμήσεις δεν εισέρχονται σε ένα ενιαίο ημισφαίριο, το κυρίαρχο και η ικανότητα να αποκρυπτογραφήσει ή να διαβάσει επηρεάζεται.
Ωστόσο, τα παιδιά σε αυτό το στάδιο δεν θα πρέπει να αναγκάζονται να το ένα ή το άλλοή Μόλις έχουν κάνει με φυσικό τρόπο την επιλογή της δεσπόζουσας πλευράς τους, είναι απαραίτητο να τους βοηθήσουν να γίνουν τελείως μεταγενέστεροι, δεξιόχειρες ή αριστερόχειρες, ανάλογα με την επιλογή τους.
Μελέτες δείχνουν ότι από ένα Το 10 έως 15 τοις εκατό του πληθυσμού έχει γενετική προδιάθεση να είναι αριστερόχειρες. Αυτά τα παιδιά πρέπει να επιτρέπεται να είναι αριστερόχειρα με τον ίδιο τρόπο που επιτρέπεται και στους άλλους να είναι δεξιόχειρες. Μόλις το παιδί έχει δείξει μια ισχυρή προτίμηση θα πρέπει να δοθεί κάθε είδους εγκαταστάσεις για να λειτουργήσει με αυτή την πλευρά ως επιδέξιος ή κυρίαρχη. Αλλά δεν πρέπει να υπάρξει προσπάθεια να αναγκαστούν οι εκλογές.
Όταν υπάρχει αποτελεσματική πλευρότητα
Όταν τα αγόρια δεν χρησιμοποιούν ολόκληρη την πλευρά του σώματος με κυρίαρχο τρόπο (πλήρης πλευροτητα), συμβαίνουν συνήθως ορισμένες συνέπειες:
- προβλήματα με την ανάγνωση
- προβλήματα στο χωρικό προσανατολισμό
- προβλήματα γραπτώς
τραύλισμα
- δυσλεξία
Υπάρχουν πολυάριθμες περιπτώσεις παιδιών με σοβαρά προβλήματα ανάγνωσης, δυσλεξίας ή τραύλισμα, εξαιτίας της κακής περιθωριοποίησης. Σε ορισμένες περιπτώσεις, αυτά τα παιδιά είχαν μικρές εγκεφαλικές ανεπάρκειες που διορθώθηκαν με κατάλληλες ασκήσεις και έπειτα μπορούσαν να φθάσουν σε ένα φυσιολογικό επίπεδο γλωσσικής ή ανάγνωσης.
Ωστόσο, σε πολλές περιπτώσεις, έχει αποδειχθεί αργότερα ότι αυτά τα προβλήματα προέκυψαν εξαιτίας ενός σχετικά συχνού σφάλματος στην εκπαίδευση. Αυτή είναι η περίπτωση των αριστερών παιδιών που τα αναγκάζουν να χρησιμοποιούν τη δεξιά πλευρά στο σπίτι ή στο σχολείο. Αυτό εμποδίζει μια πλήρη μετατόπιση, αφού μετά από μια φυσική εξέλιξη το ημισφαίριο που θα είχε σχηματίσει κυρίαρχη θα ήταν η σωστή (και κατά συνέπεια η αριστερή πλευρά του σώματος).
Ο στόχος που επιδιώκουν οι γονείς ή οι καθηγητές κάθε φορά που άλλαξε το μολύβι ή το κουτάλι στο παιδί ήταν να τον κάνει να είναι δεξιόχειρας και η δεξιά του πλευρά να είναι η κυρίαρχη. Αλλά καθώς η φυσική κλίση δεν είναι εύκολο να αλλάξει, αυτοί οι τύποι έγιναν ανάμεικτα πλευρικά ή ελαφρώς μεταγενέστεροι, με διάφορα προβλήματα: λίγο χωρικό προσανατολισμό, προβλήματα ανάγνωσης ...
Beatriz Bengoechea. Ψυχολόγος και οικογενειακός σύμβουλος
Μπορεί να σας ενδιαφέρει:
- Τα προβλήματα ανάγνωσης στα παιδιά έχουν αντίκτυπο στο μέλλον τους
- Αριστερά παιδιά: ο κόσμος από τον καθρέφτη
- Μαθαίνοντας να γράψω, ασκήσεις για παιδιά
- Η γραφή διευκολύνει την απομνημόνευση και τη μάθηση
