Μάθηση να σκεφτείτε σε μια σκακιέρα

Αν και δεν είναι ακόμα μια πραγματικότητα που επεκτείνεται από όλα τα σχολεία, η Ισπανία είναι ήδη μία από τις χώρες που δεσμεύονται να προωθήσουν τη διδασκαλία του σκάκι στην τάξη. Πολλές έρευνες το έχουν δείξει μάθετε να σκεφτείτε σε μια σκακιέρα αναπτύσσει νοημοσύνη που αργότερα θα εφαρμοστεί σε πολλούς άλλους τομείς, τόσο τη μάθηση όσο και την κοινωνικοποίηση. Ένα άλλο παράδειγμα της δύναμης των πολλαπλών νοημοσύνη.

Η εφαρμογή της διδασκαλίας σκάκι στο σχολικό πρόγραμμα σπουδών σε Βρεφικό και Πρωτοβάθμιο, οδήγησε στη χρήση χρωματιστών μολυβιών και χαρτονιών για να μοιράζονται χώρο με σκακιέρες και μάρκες. Και είναι ότι, από το πρώτο έτος της ζωής, τα παιδιά αρχίζουν να λαμβάνουν μαθήματα σκάκι που αποσκοπούν στην ανάπτυξη μερικών από τις δεξιότητες που αργότερα θα πρέπει να ισχύουν σε άλλους τομείς.


"Η διαφορετική συμβολή των ερευνητών σε αυτόν τον τομέα, σε όλη την ιστορία της εκπαίδευσης (ο Alfret Binet έχει ήδη μελετήσει τα οφέλη αυτού του αθλητισμού, παιχνιδιού, τέχνης και επιστήμης, το 1892) μας έδωσε την αξία του σκάκι ως βασική δραστηριότητα τις αίθουσες διδασκαλίας και την παιδική και πρωτοβάθμια εκπαίδευση », λέει η Emma Pérez Madorrán, διευθυντής του Ευρωπαϊκού Σχολείου της Μαδρίτης, που διδάσκει το θέμα από το 1993.

Το σκάκι αναπτύσσει την μαθηματική περιοχή και την κατανόηση της ανάγνωσης

Η διαδικασία είναι εξελικτική, όπως εξηγεί ο Daniel Fernández, εκπαιδευτικός σκακιού στο σχολείο: "Από τότε που ξεκινήσαμε στην Παιδική Παιδεία, ξεκινήσαμε να τους δείξουμε τις σκακιστικές μορφές στις κάρτες, σταδιακά και με διαφορετικούς ανθρώπινους και υλικούς πόρους, όπως: άνθρωπος στον οποίο τα παιδιά εκπροσωπούν τα πρόσωπα, με γιγαντιαίες φιγούρες σε τοιχογραφία, με το δισδιάστατο πίνακα με μαγνητικές φιγούρες, με το διαδραστικό Digital Whiteboard ... μέχρι το τελευταίο έτος της παιδικής εκπαίδευσης που μπορεί να λύσει τα προβλήματα του σκακιού που θέτουν οι καθηγητές τους. Συνεχίζουμε από την 1η έως την 6η τάξη του Δημοτικού, επεξεργαζόμαστε το θέμα αυτό στα αγγλικά και αυξάνουμε την πολυπλοκότητα των προβλημάτων που πρέπει να επιλυθούν, καθώς και τα αποτελέσματα των έργων που συλλαμβάνουν ».


Για τον Leontxo García, εμπειρογνώμονα στο σκάκι, το μάθηση σκακιού σε ένα εκπαιδευτικό περιβάλλον -όχι το απλό παιχνίδι- έχει δείξει μέσα από πολυάριθμες μελέτες που επιτρέπουν τη βελτίωση της γενικής νοημοσύνης των παιδιών, συμπεριλαμβανομένης της συναισθηματικής, και που σχετίζονται με τη μαθηματική περιοχή και την κατανόηση της ανάγνωσης, ακριβώς οι δύο πτυχές της εκείνα που η Ισπανία καθυστερεί περισσότερο, σύμφωνα με τα στοιχεία της έκθεσης PISA.

Παρόλο που το σκάκι χρησιμοποιείται ήδη σε πολλούς θεραπευτικούς τομείς, δεν υπάρχει ακόμα πλήρης συνειδητοποίηση της ανάγκης να συμπεριληφθεί το σκάκι στις σχολικές ώρες. Χρειάζεται χρόνος και ένας δάσκαλος είναι κατάλληλα προετοιμασμένος για το σκοπό αυτό. Κατά τη γνώμη του, "το κλειδί για το σκάκι είναι ότι μας διδάσκει να σκέφτομαι, το Διαδίκτυο δεν".

Στόχοι και οφέλη του σκάκι

1. Αύξηση της επικοινωνιακής και εκφραστικής ικανότητας. Αναπτύσσουν καλύτερα τη γλώσσα.
2. Αυξήστε την ικανότητα υπολογισμού των μαθητών. Βελτιώνονται στα μαθηματικά.
3. Αναπτύξτε λογική συλλογιστική. Υποστηρίζουν καλύτερα
4. Αναπτύξτε τη δημιουργικότητα. Είναι σε θέση να αναζητήσουν νέες στρατηγικές.
5. Αυξήστε την ικανότητα προσοχής. Βελτιώστε την ακαδημαϊκή επίδοση.
6. Αυξήστε την ικανότητα συγκέντρωσης. Βελτιώστε την ικανότητα εκμάθησης σας
7. Ενθαρρύνετε το ερευνητικό πνεύμα.
8. Αναπτύξτε την ενσυναίσθηση. Αποφύγετε προβλήματα εγωκεντισμού.
9. Αναπτύξτε την κριτική σκέψη. Δημιουργεί περισσότερη ανοχή έναντι σφάλματος.
10. Προτιμήστε τις διαδικασίες ανάλυσης και σύνθεσης.
11. Αναπτύξτε την αυτοεκτίμησή σας. Ενισχύστε την ικανότητά σας να ακολουθείτε τους στόχους σας.
12. Ελέγξτε τα συναισθήματα. Βελτιώστε τον αυτοέλεγχο στην καθημερινή σας ζωή
13. Διευκόλυνση της ολοκλήρωσης και της αλληλεπίδρασης στην ομάδα ομοτίμων. Βοηθά στην ανακάλυψη κοινωνικών κανόνων.


Σάρα Λάντο. Δάσκαλος και πρωταρχικός συντονιστής στο Colegio Orvalle
Συμβουλή:Η Emma Pérez Madorrán, διευθυντής του Ευρωπαϊκού Σχολείου της Μαδρίτης

Περισσότερες πληροφορίες στο βιβλίο: Αναπτύξτε τη νοημοσύνη μέσω του σκάκι, από τον José María Olía Porras.

Βίντεο: Visualizing the Riemann hypothesis and analytic continuation


Ενδιαφέροντα Άρθρα

14 ετών, ηλικία στην οποία τα παιδιά πρέπει να έχουν πρόσβαση σε κοινωνικά δίκτυα, σύμφωνα με τους περισσότερους γονείς

14 ετών, ηλικία στην οποία τα παιδιά πρέπει να έχουν πρόσβαση σε κοινωνικά δίκτυα, σύμφωνα με τους περισσότερους γονείς

Η αποφυγή της πρόσβασης σε νέες τεχνολογίες είναι αδύνατη σήμερα. Από υπολογιστές σε smartphones και τα δισκία, η σημερινή κοινωνία ζει μέσα από αυτές τις συσκευές που, με τον τρόπο τους,...

Το ζευγάρι και οι αντίστοιχες οικογένειες τους

Το ζευγάρι και οι αντίστοιχες οικογένειες τους

Όταν δύο άνθρωποι ξεκινούν έναν νέο πυρήνα οικογένειας, ο καθένας φέρνει ένα "σακίδιο" των προηγούμενων εμπειριών που αποκτήθηκαν στο δικό τους οικογένειας προέλευσης, που θα επηρεάσει, θα...

Σεβασμός στην οικογένεια: κλειδιά για βελτίωση της εξουσίας

Σεβασμός στην οικογένεια: κλειδιά για βελτίωση της εξουσίας

Οι δάσκαλοι και οι εκπαιδευτικοί γνωρίζουν από την εμπειρία ότι μια καλά κατανοητή αρχή παίρνει το σεβασμό του παιδιού και αποτελεί τον ακρογωνιαίο λίθο για την ανάπτυξη ισορροπημένων και χαρούμενων...

Μέχρι και 18 μήνες, τα παιδιά δεν πρέπει να χρησιμοποιούν οθόνες

Μέχρι και 18 μήνες, τα παιδιά δεν πρέπει να χρησιμοποιούν οθόνες

Η τηλεόραση είναι ένας από τους συντρόφους κάθε οικογένειας, σχεδόν μέλους του νοικοκυριού. Μεταξύ των εκπομπών της είναι από ενδιαφέροντα ντοκιμαντέρ και εκπαιδευτικές σειρές για τα μικρά παιδιά....