Κλαίει για όλα, να τον διδάξει να ξεπεράσει μικρές δυσκολίες
Από τη στιγμή που γεννιόμαστε έχουμε τη δυνατότητα να αναπτύξουμε μια θαυμάσια και πολύ χρήσιμη ικανότητα: να ξεπεράσουμε. Ωστόσο, όταν η απογοήτευση εμφανίζεται ενόψει των δυσκολιών, τα παιδιά έχουν την αντίδραση του κλάματος. Όταν συμβαίνει πολύ συχνά, μας φαίνεται ότι το παιδί φωνάζει για τα πάντα. Είναι καιρός να τον διδάξει να ξεπεράσει μικρές δυσκολίες.
Τι κάνεις όταν χάνεις την μπάλα σου;
Μια καθημερινή κατάσταση είναι όταν το παιδί σας παίζει με την μπάλα του και γλιστρά κάτω από την καρέκλα, έτσι ώστε να μην το έχει στη διάθεσή του. Μπορείτε να το δείτε, αλλά δεν ξέρετε πώς να το φτάσετε. Οι αντιδράσεις θα είναι πολλών τύπων: μερικά παιδιά θα προσπαθήσουν να βρεθούν κάτω από την καρέκλα, μέχρι να ελέγξουν μόνοι τους ότι δεν μπορούν να φτάσουν σε αυτό και στη συνέχεια θα αποφασίσουν σχετικά με το "σχέδιο Β". άλλοι, θα επιλέξουν να αλλάξουν το παιχνίδι, χωρίς να το ενοχλούν για να το αναζητήσουν. Μερικοί θα αρχίσουν να κλαίνε αμέσως, δεδομένης της απώλειας της μπάλας. Είναι η ομάδα των "κοροϊδευτών", για την οποία η κραυγή είναι μια άμεση απάντηση σε οποιαδήποτε κατάσταση. Καθώς μεγαλώνουν, θα κλάψουν όλο και πιο έντονα και η συχνότητα θα αυξηθεί.
Οι αντιδράσεις από τους γονείς, όταν τα παιδιά τους κλαίνε
Προτού η εικόνα του γιου σας κλαίει αβοήθητα, επειδή δεν μπορεί να πάρει τη μπάλα ή το φορτηγό του από την τρύπα από την οποία το έχει: ποια είναι η απάντηση που έχετε; Ποιο είναι το πρώτο πράγμα που σας παρουσιάζεται; εύκολο είναι αυτό να παίρνετε το παιχνίδι έξω από την τρύπα;
Το φυσιολογικό είναι να το βγάλετε έξω και να το δώσετε στο μικρό που θα είναι πολύ χαρούμενο και επίσης να αισθανθείτε ότι τον έχετε βοηθήσει. Αλλά τι έχει μάθει το παιδί σας από μια δυσκολία, αν το βγάλουμε από το δρόμο; Πού είναι η μάθηση; Θα συσχετίσεις γρήγορα ότι πριν απ 'αυτούς απλά πρέπει να κλάψεις, ένας ενήλικας θα έρθει και θα το λύσει. Έτσι, θα αναπτύξει την τέχνη του να κλαίει συνεχώς στην παραμικρή δυσκολία.
Αναπτύξτε το ένστικτό σας αυτο-βελτίωσης
Όταν ένα παιδί περίπου δύο ετών, για παράδειγμα, τοποθετεί ένα κομμάτι σε ένα σπίτι και στη συνέχεια δεν μπορεί να το βγάλει έξω, είναι φυσιολογικό να το δώσει. Πρέπει όμως να εκμεταλλευτούμε έτσι ώστε να καθορίζεται με τον τρόπο με τον οποίο το κάνουμε: πολύ αργά, φροντίζοντας να το παρατηρεί, να το εξηγεί προφορικά και να τον ενθαρρύνει αργότερα να το κάνει μόνο του μέχρι να μάθει. Πρέπει να τον συγχαρούμε εκνευριστικά αν πετύχει.
Σε αυτή την ηλικία τους αρέσει να μιμούνται και γίνονται πολύ χαρούμενοι όταν καταφέρνουν να κάνουν τα πράγματα για τον εαυτό τους.
Αν δεν βάζετε ενδιαφέρον, μπορούμε να προσπαθήσουμε να αφήσουμε το κομμάτι μέσα: εξηγούμε πώς να το κάνουμε, σας ενθαρρύνουμε να το δοκιμάσετε και αν χρειαστεί συνοδεύουμε το χέρι σας. Εάν μας κοιτάς να μας περιμένει να το κάνουμε, είναι βολικό να αφήσουμε το κομμάτι μέσα. Θα φτάσετε στα δικά σας συμπεράσματα. Για να κάνει ένα παιδί μια μαθητεία, πρέπει να το κάνει ο ίδιος και δεν θα υπάρξει εάν του δώσετε το κομμάτι. Η συνεχής υπέρβαση των μικρών δυσκολιών είναι η αρχή της πορείας προς την αυτονομία.
Η επανάληψη είναι η βάση της αυτονομίας των παιδιών
Προκειμένου τα παιδιά να αποκτήσουν αυτονομία, πρέπει να έχουν την ευκαιρία να ασκούν πολλές φορές, μέχρι να τα καταφέρουν σωστά. Κανένα παιδί δεν βάζει τις κάλτσες του την πρώτη φορά.
Η αυτονομία απαιτεί χρόνο, υπομονή και αφοσίωση εκ μέρους των γονέων. Ενθαρρύνοντάς τους να κάνουν τα πράγματα για τον εαυτό τους, με μεγάλη επιμονή, τα παιδιά συχνά σταματούν να ζητούν να γίνουν και όταν είναι καλύτερα σε θέση να το κάνουν μόνοι τους, σταματούν να κλάψουν τόσο συχνά.
Όντας αυτόνομοι, τους κάνει να αισθάνονται πιο δυνατοί και πιο ικανές, η αυτοεκτίμησή τους μεγαλώνει και δεν θα θέλουν να κλάψουν για τα πάντα.
Ο φόβος για τα πάντα, φωνάζει για τα πάντα
Μερικές φορές, παρά το να δώσουμε το την ευκαιρία να κάνετε τα πράγματα για τον εαυτό σας, το αγόρι κλείνει σε συγκρότημα, κρατά κλάμα, δεν δείχνει καμία πρωτοβουλία για να λύσει τι συμβαίνει σε αυτόν και πάνω δεν ακούει τις εξηγήσεις μας.
Πράγματι, υπάρχουν παιδιά που φοβούνται πολύ οποιαδήποτε κινητική κατάσταση της ηλικίας τους, όπως ένα μικρό άλμα, κούνια, ανεβαίνουν τις σκάλες της ολίσθησης, κλπ. Ζητούν να τους δώσετε το χέρι σας για τα πάντα και, ακόμα κι έτσι, φωνάζουν απεγνωσμένα για να αποφύγουν αυτή την κατάσταση.
Είναι συνήθως παιδιά που περιβάλλονται από πολύ προστατευμένους ενήλικες, οι οποίοι δεν τους επέτρεψαν να αντιμετωπίσουν μικρούς κινδύνους και να μεγαλώσουν χωρίς την ευκαιρία να αποδείξουν στον εαυτό τους ότι είναι ικανοί.
Έτσι, σιγά-σιγά, οι δυσκολίες που αντιμετωπίζουν είναι μεγαλύτερες και όλο και λιγότεροι πόροι. Ταυτόχρονα, αρχίζουν να συγκρίνονται με άλλα παιδιά που τους κατηγορούν γιατί φοβούνται και η κατάσταση χειροτερεύει.
Για να σας βοηθήσουμε, πρέπει να μεταδώσετε μια τυφλή εμπιστοσύνη στις ικανότητές σας, αφού για ένα παιδί είναι ζωτικής σημασίας η εμφάνιση, η φωνή και η στάση των γονέων τους πριν από τις προκλήσεις που πρέπει να αντιμετωπίσουν.
Ιδέες να μην κλαίει για τα πάντα
1. Διαβίβαση εμπιστοσύνης
Πραγματικά, το πιο δύσκολο είναι να μεταφέρουμε στο παιδί την εμπιστοσύνη που είναι απαραίτητη για να πιστέψει στον εαυτό του, από πολύ μικρές.Το παιδί δεν κλαίει να ενοχλήσει, φωνάζει σαν υπεράσπιση σε μια κατάσταση που ξεχειλίζει εύκολα όπως το βλέπουμε. Πρέπει να του μεταφέρετε με αγάπη ότι πιστεύετε ότι θα ξεπεράσει τον φόβο του για συγκεκριμένα πράγματα. Δεν είναι να μην φοβάσαι, πρόκειται να το ξεπεράσεις, για να μην είναι τόσο μαλακό.
Εξηγήστε ότι το εμπιστεύεστε λίγο-λίγο θα είναι σε θέση να κάνει πράγματα που τον τρομάζουν τώρα Αναζητήστε καταστάσεις για να ασκηθείτε, ήρεμα και με διάθεση να ενθαρρύνετε, όχι να λογοκρίνετε. Μπορεί να είναι πολύ χρήσιμο να γράψετε τα επιτεύγματά σας σε μαυροπίνακα ή σημειωματάριο, ποτέ αποτυχίες. Αυτό είναι να δεις αν μπορείς να ξεπεράσεις τον εαυτό σου.
Για παράδειγμα, εάν παίζουμε στόχευση, θα καταγράψουμε τις ώρες που χτυπά το στόχο. με την πρακτική, θα κάνει όλο και περισσότερους στόχους και αυτό είναι αυτό που πρέπει να ζήσει για το κορεσμό, για να δει ότι καταφέρνει να ξεπεράσει τον εαυτό του.
Όταν έχουν αρνητικές εμπειρίες στην ίδια κατάσταση είναι πολύ δύσκολο να το αντιμετωπίσουμε ξανά με χαρά, αντίθετα, κάθε φορά που θα είναι πιο απαισιόδοξος και η σκέψη προβλέπει το χειρότερο.
2. Σας διδάσκει να σκέφτεστε θετικά
Μεταξύ των στόχων της παιδείας του παιδιού σας, θα πρέπει να τους διδάσκετε να σκέφτονται θετικά, να βλέπουν κάθε νέα κατάσταση ως μια μεγάλη ευκαιρία και όχι ως ταλαιπωρία.
Τα παιδιά είναι πολύ ευαίσθητα σε αυτά που σκέφτονται οι γονείς τους, συνειδητοποιούν με τη στάση σας τι πιστεύετε πραγματικά.
Για να σας βοηθήσουμε να ξεπεράσετε καταστάσεις που σας εμποδίζουν πιο εύκολα και να σταματήσετε να κλαίτε, θα είναι πολύ πιο εύκολο αν πιστεύετε ότι μπορείτε πραγματικά να το επιτύχετε.
Το παιδί αφήνει σιγά-σιγά τη μαγική του σκέψη και χρειάζεται τη σκέψη που δημιουργεί για τον εαυτό του να είναι θετική. Μια σκέψη εκπαιδευμένη σε αυτή την ηλικία μπορεί να κάνει θαύματα.
Αν μπορούμε να δούμε τις καταστάσεις που τον φοβόντουσαν πάντα όχι σαν δράκους που θα τον καταβροχθίσουν, αλλά ως μαγικές καταστάσεις όπου όλα είναι δυνατά, η στάση του είναι πολύ διαφορετική.
Για να επιτευχθεί αυτό είναι πολύ χρήσιμο να πείτε ιστορίες με χαρακτήρες που έχουν χαρακτηριστικά παρόμοια με τα δικά σας. Χαρακτήρες που είναι επίσης κοροϊδεύουν και ότι έχουν όμορφα πράγματα έτσι ώστε να μπορούν να εντοπίσουν και να δουν ότι έχουν ευκαιρίες.
Αυτές οι ιστορίες πρέπει να είναι αξιόπιστες, δηλαδή, μερικές φορές τα πράγματα δεν πάνε καλά, αλλά μερικές φορές το κάνουν. Καθίστε πολύ σαφές ότι πρέπει να εξασκηθείτε για να πάρετε κάτι, αλλά ότι είναι δυνατόν να το κάνετε.
Rosa Mª Palacios. Παιδαγωγική μέθοδος Lenoarmi
