Πώς να το πάρετε στο έπακρο
Κάθε παιδί έχει μια σειρά από ικανότητες και ένα προσωπικό στυλ ανάπτυξης διαφορετικό από τα άλλα. Ως εκ τούτου, είναι απαραίτητο να γνωρίζουμε την εξελικτική στιγμή του καθενός, να ανακαλύπτουμε τα ταλέντα τους και έτσι να τους παρέχουμε επαρκή εκπαιδευτική ανταπόκριση, ώστε να αποκτήσουν απόδοση σε άκρη.
Πώς μπορώ να ξέρω αν ο γιος μου αναπτύσσει όλες τις ικανότητες που έχει έμφυτη και όλη του την ευφυΐα; Μέσα από μια σειρά δοκιμών και την κατάλληλη παρακολούθηση, ο δάσκαλος και η οικογένεια μπορούν να έχουν μια αρκετά ακριβή αντίληψη των ικανοτήτων, των ικανοτήτων και των ελλείψεων του παιδιού, προκειμένου να ενισχύσουν τα ταλέντα τους και να τα βοηθήσουν σε ό, τι δυσκολεύονται περισσότερο.
"Θα ήταν μια αξιοσημείωτη καθυστέρηση να συνεχίσουμε να γράφουμε με τον Olivetti για μια ζωή και να αρνηθούμε να χρησιμοποιήσουμε τον υπολογιστή που απαιτεί γνώση, τη συνεχή μελέτη για να είμαστε ενημερωμένοι με νέα προγράμματα και την ικανότητα να επιλέγουμε όσες πληροφορίες μπορούμε να βρούμε στο δίκτυο για παράδειγμα" , λέει ο Pilar Martín Lobo, διευθυντής του Ινστιτούτου Νευροψυχολογίας και Εκπαίδευσης για την Ανάπτυξη.
Στην τάξη: πώς να το πάρετε στο έπακρο
Ένα από τα πιο ικανοποιητικά πράγματα για τους δασκάλους στην αρχή του μαθήματος είναι να γνωρίσουν σε βάθος κάθε παιδί, τα προβλήματά τους, τις ικανότητές τους κλπ ... "Πολλές φορές πιστεύεται ότι αυτό είναι αδύνατο, αλλά δεν είναι αλήθεια, μέσα από μια σειρά νευροψυχολογικών εξετάσεων και ψυχοπαιδαγωγική σε κάθε μαθητή, ο δάσκαλος μπορεί να γνωρίζει κατά τη διάρκεια του πρώτου μήνα της τάξης πώς είναι η τάξη, ποια ομάδα είναι καλύτερη, η οποία είναι σε μεσαίο επίπεδο και ποια παιδιά χρειάζονται περισσότερη υποστήριξη και σε ποια θέματα ", εξηγεί ο Pilar Martín Lobo.
Μόλις τα παιδιά είναι γνωστά στην τάξη, μπορούν να εφαρμοστούν προγράμματα που περιλαμβάνονται στη συνηθισμένη πορεία της τάξης για κάθε μαθητή. «Η εξατομικευμένη εκπαίδευση δεν περιορίζεται στην προσωπική διδασκαλία με κάθε παιδί ή με τους γονείς, είναι πολύ περισσότερο: το παιδί αναπτύσσει όλες τις ικανότητές του στην τάξη, στην οικογένεια, στις κοινωνικές του σχέσεις. το περιβάλλον του παιδιού για να το πάρει για να μεγιστοποιήσει όλες τις δυνάμεις του ", λέει ο γιατρός αυτός στην Ψυχολογία.
Είναι σημαντικό το παιδί να προχωρήσει και από ένα ακαδημαϊκό επίπεδο από προσωπικό επίπεδο και να τον γνωρίσετε στην τρέχουσα στιγμή που είναι. Ίσως ένα παιδί, που σε μια προηγούμενη πορεία ήταν με ένα συγκεκριμένο τρόπο, αλλάζει στάση και συμπεριφορά τους στην επόμενη πορεία (είτε καλύτερα είτε χειρότερα). Για το λόγο αυτό, είναι ζωτικής σημασίας να γνωρίζουμε ότι η εξελικτική στιγμή του παιδιού.
Μεμονωμένες δοκιμές
Το παιδί μαθαίνει από όλες τις πλευρές του: τη γενική του νοημοσύνη, τη μη λεκτική νοημοσύνη, τη λεκτική νοημοσύνη, την αφηρημένη συλλογιστική, τις αριθμητικές και χωρικές ικανότητές του. Από μια σειρά δοκιμών, μπορείτε να μάθετε ποιο είναι το επίπεδο γνώσης σας για να αναπτύξετε το πλήρες δυναμικό σας.
"Για παράδειγμα, μέσα από τις δοκιμές και τις δοκιμασίες που κάνουμε, διαπιστώνουμε ότι τα παιδιά μπερδεύουν το p με το b στην πρώτη τάξη του δημοτικού σχολείου (πριν, στην παιδική ηλικία μπορεί επίσης να γίνει αντιληπτό.) Έτσι, ανακαλύφθηκε ότι ομάδα παιδιών χωρικά προβλήματα και ο δάσκαλος μπορεί να εφαρμόσει ένα συγκεκριμένο πρόγραμμα για αυτήν την ομάδα στην τάξη », εξηγεί ο Pilar Martín.
Ας πάρουμε ως παράδειγμα μερικούς από τους προσανατολισμούς για την ενίσχυση της χωρικής ικανότητας στην τάξη για αυτήν την ομάδα μαθητών: να ενισχυθεί η αυτόματη αναγνώριση από δεξιά προς αριστερά από μόνη της, στα αντικείμενα και στα άλλα. εκτελεί διάφορες δραστηριότητες σε διαδρομές, λαβύρινθους ή σχέδια στο διάστημα. εντοπίζουν σφάλματα παρόμοιων σχεδίων · να κατασκευάσετε γεωμετρικά σώματα από ένα πρότυπο, μοντέλα και δομές κλπ ...
Φανταστείτε, για παράδειγμα, ότι από τις δοκιμές και τις δοκιμές ανιχνεύεται μια ομάδα μαθητών που χρειάζονται περισσότερη ενίσχυση στη λεκτική τους νοημοσύνη. Ένα πρόγραμμα για την ανάπτυξη αυτής της παραλλαγής θα εφαρμοζόταν στην τάξη: προφορική επανάληψη μιας στήλης λέξεων μετά την παρατήρησή της για ορισμένο χρονικό διάστημα. προφορική ή γραπτή αναπαραγωγή φράσεων που έχουν εκτεθεί στον σπουδαστή για κάποιο χρονικό διάστημα. πλήρεις οικείες λέξεις που στερούνται γράμμα ή συλλαβή κλπ ...
Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση
Σε αυτό το σχολικό στάδιο είναι σημαντικό να γνωρίζουμε διάφορες πτυχές των παιδιών. Έτσι, πρώτα πρέπει να εξασφαλίσουμε τη βάση για την απόκτηση βασικών τεχνικών οργάνων όπως η ανάγνωση, η γραφή και ο υπολογισμός. Με αυτόν τον τρόπο, μια σειρά από νευροψυχολογικό, όραμα και ακοή, δοκιμές κινητικότητας, πλευρικού χαρακτήρα, άγγιγμα, γλώσσα και μνήμη.
Στο τρίτο έτος του δημοτικού σχολείου είναι απαραίτητο να αναλυθούν οι διαδικασίες ανάγνωσης του παιδιού και η πιθανή παρέμβαση τους. Μετά τις διαδικασίες ανάγνωσης, οι ικανότητες των μαθητών πρέπει να μελετηθούν, σε μια εποχή που αντιμετωπίζουν ένα νέο επίπεδο μελέτης περιεχομένου.
Στην πέμπτη τάξη είναι καιρός να μάθουμε πώς ο σπουδαστής αρχίζει να χρησιμοποιεί τις κατάλληλες συνήθειες και μεθόδους μελέτης. Ο στόχος είναι να καθοδηγηθούν κατά τη διάρκεια της 5ης και 6ης τάξης του Δημοτικού Σχολείου, ώστε να μπορούν να συνεχίσουν τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση με καλές συνήθειες μελέτης.Είναι μια εποχή στην οποία μπορείτε να αρχίσετε να βλέπετε, με κάποια αξιοπιστία, τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας που αναπτύσσει ο φοιτητής.
Σχολή αποτυχία
Κατά τη γνώμη αυτού του γιατρού στην Ψυχολογία, η σχολική αποτυχία δεν σημαίνει ότι ο γιος μου "δεν χρησιμεύει για σπουδές ή ότι έχει σκληρό χρόνο να σπουδάσει". Δίνεται, όπως επισημαίνουν και τα περισσότερα από τα τρέχοντα παιδαγωγικά ρεύματα, από μια σειρά περιπτώσεων που έχουν αναπτυχθεί στο παιδί, τόσο προσωπικές, ακαδημαϊκές όσο και κοινωνικές, και δεν κατάφεραν να τις ανιχνεύσουν εγκαίρως για να τους φέρουν πίσω.
«Το παιδί, όπως και ο άνθρωπος, είναι μια συλλογή πολλών πτυχών και πρέπει να ξέρετε πώς να ανακαλύψετε πότε είστε από προσωπική άποψη ως πνευματικός». Από εκεί, πρέπει να τονώσετε τα ταλέντα σας και να ενισχύσετε αυτό που θέλετε. Είναι πιο ακριβό, με στόχο τη δημιουργία ισορροπημένων παιδιών ώστε να είναι πιο ευτυχισμένοι και υπεύθυνοι ενήλικες ", λέει ο Pilar Martín.
Alejandra Márquez
