Γνωρίζοντας τον εαυτό του: μια πρόκληση για τον έφηβο
Ο έφηβος δεν μπορεί να ωριμάσει και να είναι ενήλικας εάν δεν μπορεί βρείτε τον εαυτό σας. Οι έφηβοι ορίζουν τη διαδρομή του γνωρίζετε τον εαυτό σας ως διαδικασία που περνούν μέχρι να ωριμάσουν και να γίνουν το πρόσωπο που θέλουν να είναι. Είναι το πώς σκέφτονται για το μέλλον τους και τον τρόπο που επιλέγουν να το πάρουν.
Το διαδικασία γνωριμίας είναι πολύπλοκη. Δεν είναι μόνο το επάγγελμα ή η δουλειά που θέλουν ή αν θέλουν να παντρευτούν ή να έχουν παιδιά. Η διαδικασία εξεύρεσης του εαυτού μας είναι η βάση για τον προσδιορισμό της απάντησης σε διάφορες ερωτήσεις. Οι έφηβοι πρέπει να καθορίσουν από τη σκοπιά τους πώς να δουν τη ζωή.
Ερωτήσεις για τη γνώση του εαυτού σου
Ορισμένες από τις ερωτήσεις για τις οποίες ο έφηβος πρέπει να βρει απαντήσεις για να συναντηθεί και να γνωρίσει τον εαυτό του περιλαμβάνουν:
- Τι είναι καλό και τι είναι κακό και πώς μπορώ να το προσδιορίσω;
- Αξίζει να είσαι ειλικρινής, ευγενής, υπομονετικός ...;
- Ποια είναι η λειτουργία της αγάπης στη ζωή μου;
- Ποια είναι η αξία μου;
- Τι αξία έχουν άλλοι;
- Πώς συνδέεται η ζωή μου με τον κόσμο και πού είναι η περιοχή μου;
Προφανώς τα ερωτήματα είναι σημαντικά και πολύ φιλοσοφικά. Και, ως γονείς, μπορεί να φαίνεται ότι οι έφηβοι δεν έχουν τη δυνατότητα να σκεφτούν τόσο περίπλοκα ζητήματα. Στην πραγματικότητα, η απάντηση είναι ναι και όχι. Οι έφηβοι δεν μπορούν να σκεφτούν άμεσα για αυτά τα ερωτήματα επειδή δεν έχουν την εμπειρία της ζωής για να κατανοήσουν το πλήρες νόημά τους. Αλλά προσελκύονται τόσο από τις ερωτήσεις όσο και από τις απαντήσεις για την ανάπτυξή τους. Οι έφηβοι γνωρίζουν εγγενώς ότι αυτά τα ερωτήματα και οι απαντήσεις τους είναι υποχρεωτικά να κινηθούν στη διαδικασία εξεύρεσης. Είναι θεμελιώδεις για την αυτογνωσία και την ανακάλυψη.
Οδηγούς για έφηβους που θέλουν να γνωρίσουν ο ένας τον άλλον
Λοιπόν, πώς μαθαίνετε τις απαντήσεις σε αυτές τις ερωτήσεις; Οι έφηβοι αναζητούν οδηγούς για να τους διδάξουν. Αυτοί οι οδηγοί είναι άνθρωποι που έχουν σχέση με τον έφηβο, όπως γονείς, παππούδες, θείους ή μεγαλύτερα αδέλφια. Επίσης, οι οδηγοί μπορούν να είναι δάσκαλοι, προπονητές, γείτονες ή άλλοι ενήλικες στην κοινότητά σας. Οι οδηγοί πρέπει να έχουν μια αμοιβαία και περισσότερο ή λιγότερο στενή σχέση με τον έφηβο, έτσι ώστε να λειτουργεί η σχέση. Τα αστέρια κινηματογράφου, η μουσική ή ο αθλητισμός, ο γονέας που δεν είναι παρών ή μια σχέση που δεν είναι αμοιβαία για κανένα λόγο δεν θα αποκτήσουν τα αναμενόμενα αποτελέσματα για τον έφηβο σε αυτή τη διαδικασία.
Ο ρόλος του οδηγού είναι να διδάξει στον έφηβο πώς να απαντά στις ερωτήσεις με εμπειρικό τρόπο και στο πλαίσιο της πραγματικής ζωής. Οι έφηβοι περνούν από τη διαδικασία να βρεθούν στην εταιρεία των οδηγών τους. Οι οδηγοί δεν χρειάζεται να μιλούν άμεσα για το τι είναι καλό και το κακό γιατί το δείχνουν με τη συμπεριφορά τους. Ο έφηβος, στο πλαίσιο της σχέσης του με τον οδηγό, μπορεί να δει γιατί αυτός επιλέγει να συμπεριφερθεί με αυτό τον τρόπο.
Για παράδειγμα, ένας έφηβος έχει επιλέξει τον πατέρα του ως οδηγό. Ο πατέρας χάνει τη δουλειά του. Κανονικά ο έφηβος δεν είναι εξοικειωμένος με τις συνέπειες μιας απόλυσης επειδή δεν έχει την απαραίτητη εργασιακή εμπειρία. Αλλά στο πλαίσιο της διαδικασίας εξεύρεσης, ο έφηβος κοιτάζει τον πατέρα για να μάθει τις απαντήσεις στις ερωτήσεις από την εμπειρία του πατέρα. Ορισμένες ερωτήσεις που μπορείτε να εφαρμόσετε σε αυτό το παράδειγμα είναι: Ποια είναι η δική μου αξία; ή πώς συνδέεται η ζωή μου με τον κόσμο και πού είναι ο ιστότοπός μου;
Με προσοχή, ο έφηβος θα αξιολογήσει τι κάνει ο πατέρας του, γιατί επέλεξε αυτή τη συμπεριφορά και πώς αυτή η συμπεριφορά ταιριάζει με αυτό που πιστεύει ο έφηβος είναι σωστό. Στη συνέχεια, ο έφηβος θα ενσωματώσει τις συνήθειες, τις συμπεριφορές ή τους τρόπους που θα ήθελε να χρησιμοποιήσει στη ζωή του για να ξεπεράσει τα προβλήματα. Είναι πιθανό ο έφηβος να χρησιμοποιήσει τις παρατηρούμενες δεξιότητες για να αντιμετωπίσει μια κακή εξέταση, ένα πρόβλημα στο σχολείο του ή, στο μέλλον, την απόλυση του στην εργασία.
Για το λόγο αυτό, είναι σημαντικό οι έφηβοι να έχουν μια ομάδα κατάλληλων ενηλίκων στη ζωή τους για να μπορούν να επιλέξουν ανάμεσα σε μια ομάδα πιθανών οδηγών. Ως εκ τούτου, αν ένας έφηβος δεν θέλει τους γονείς τους να είναι οι οδηγοί τους, αυτός ή αυτή μπορεί να αναζητήσει έναν παππού, τον θείο, οικογενειακό φίλο ή δάσκαλο. Οι γονείς μπορούν να βοηθήσουν τους εφήβους τους να βρουν οδηγούς, ενθαρρύνοντας τη συμμετοχή σε αθλητικές ομάδες, μουσική, ενώσεις (όπως προσκόπους), εθελοντισμό ή στην εκκλησία για να αυξήσουν τον αριθμό των θετικών ενηλίκων που είναι διαθέσιμοι ως οδηγοί.
Οι έφηβοι συνήθως έχουν περισσότερους από έναν οδηγούς και οι οδηγοί αλλάζουν κατά την εφηβεία. Οι νεαρότεροι έφηβοι, ηλικίας από 13 έως 15 ετών, πηγαίνουν να βρουν οδηγούς για να τους βοηθήσουν με τα βασικά ερωτήματα που σχετίζονται με τη σωματική, γνωστική, συναισθηματική, κοινωνική και ηθική τους ανάπτυξη. Αργότερα, μεταξύ 16 και 18 ετών, οι οδηγοί και οι ερωτήσεις θα είναι πιο περίπλοκοι και θα επηρεαστούν από τις πληροφορίες που έχουν μάθει κατά τα πρώτα χρόνια. Στο τέλος, οι ηλικιωμένοι έφηβοι, μεταξύ 19 και 22 ετών, θα ενοποιήσουν όλες τις πληροφορίες που έχουν μάθει προηγουμένως και θα αναζητήσουν οδηγούς που θα τους βοηθήσουν σε αυτό το έργο. Ο στόχος είναι ότι οι έφηβοι έχουν απαντήσεις σε όλες τις ερωτήσεις και οι απαντήσεις αυτές ταιριάζουν με τον τύπο του ατόμου και τον τρόπο ζωής που προτιμά ο έφηβος.
Λόγοι για τους οποίους οι έφηβοι δεν ωριμάζουν
Σε περιπτώσεις όπου οι έφηβοι δεν ωριμάζουν ή χρονολογικά είναι ενήλικες, αλλά συμπεριφέρονται όπως οι έφηβοι, είναι συνήθως επειδή:
- Οι έφηβοι δεν αναζητούν οδηγούς για να τους καθοδηγήσουν γιατί είναι τόσο άνετα που δεν θέλουν να ωριμάσουν πια
- δεν έχουν αρκετές σχέσεις και / ή αμοιβαία με τους οδηγούς να κατανοήσουν καλά τι συμβαίνει
- δεν ενοποιούν τις πληροφορίες έχουν μάθει από τον οδηγό και, συνεπώς, δεν μπορούν να προχωρήσουν και να ασχοληθούν με πιο περίπλοκα ζητήματα
- έχουν μάθει από τους οδηγούς τους συμπεριφορές που δεν αντιστοιχούν στη ζωή ενός ενήλικα
Είναι πάντα καλύτερο για τους γονείς να σκεφτούν τη σημασία αυτής της διαδικασίας να βρεθούν το συντομότερο δυνατό. Μια ευτυχισμένη και παραγωγική εφηβεία βασίζεται στην προληπτική πατρότητα να προβλέψει την ανάπτυξη του παιδιού και να σχεδιάσει να αποφύγει τα πιο συνηθισμένα προβλήματα.
Οι γονείς μπορούν να μάθουν περισσότερα για αυτή τη διαδικασία πριν από την εφηβεία και να τοποθετηθούν ως οι κύριοι οδηγοί. Και αν τα παιδιά δεν θέλουν τους γονείς τους ως οδηγούς, οι γονείς μπορούν να υποστηρίξουν στενές και αμοιβαίες σχέσεις μεταξύ του παιδιού και των παππούδων, των θείων, των φίλων της οικογένειας και άλλων για να ελέγξουν περαιτέρω τον τύπο των διαθέσιμων οδηγών. Εν πάση περιπτώσει, η εφηβεία δεν πρέπει να είναι ένας ταραχώδης χρόνος. Με πληροφορίες σχετικά με την ανάπτυξη και τις διαδικασίες του παιδιού, οι γονείς μπορούν να εξοπλίσουν τα αποτελεσματικά εργαλεία για να ξεπεράσουν τη μετάβαση μεταξύ παιδικής ηλικίας και ενηλικίωσης.
Η Ντεάννα Μαρία Μασόν, ειδικός στην εκπαίδευση και την υγεία της οικογένειας. Συντάκτης του ιστολογίου Δρ. Ντεάννα Μαρία Μασόν. Προληπτική πατρότητα Επαγγελματική υποστήριξη για τη σύγχρονη οικογένεια.
