Μαδρίτη, μεταξύ των εδαφών της Ευρωπαϊκής Ένωσης με μεγαλύτερο σχολικό διαχωρισμό
Η εκπαίδευση είναι πολύ σημαντική για την ανάπτυξη κάθε παιδιού. Η εκπαίδευσή του στο σχολικό περιβάλλον του δίνει διαφορετικές δεξιότητες με τις οποίες κάνει το δρόμο του στην ακαδημαϊκή πορεία του, εκτός από την απόκτηση δεξιοτήτων στη μελλοντική καριέρα του. Σε αυτό το σημείο, αξίζει να ρωτήσετε: έχουν όλοι οι ανήλικοι τις ίδιες δυνατότητες; Μπορούν να επιλέξουν το ίδιο ακαδημαϊκή προσφορά?
Η απάντηση είναι όχι. Στον τομέα της εκπαίδευσης υπάρχει επίσης διαχωρισμό και σε ορισμένα εδάφη δεν μπορούν όλα τα παιδιά να έχουν πρόσβαση στην ίδια προσφορά για οικονομικούς και κοινωνικούς λόγους. Μια ανισότητα που στην Ισπανία υπερβαίνει τον μέσο όρο της Ευρωπαϊκής Ένωσης και ότι η Μαδρίτη έχει ένα από τα εδάφη με ένα από τα υψηλότερα ποσοστά σε ολόκληρη την ήπειρο με αυτή την έννοια.
Τα στοιχεία της Ισπανίας κατά της Ευρώπης
Ο διαχωρισμός των σπουδαστών και η σύγκρισή τους με την υπόλοιπη Ευρώπη αποτέλεσαν αντικείμενο μελέτης του Αυτόνομο Πανεπιστήμιο της Μαδρίτης. Μια έρευνα που έλαβε υπόψη τα δεδομένα της έκθεσης PISA 2015 και ειδικότερα έπαψε να αξιολογεί τη μεταβλητή "δείκτης της οικονομικής, κοινωνικής και πολιτιστικής κατάστασης της οικογένειας των σπουδαστών".
Σε αυτή τη μεταβλητή λαμβάνονται υπόψη στοιχεία όπως ο διεθνής κοινωνικοοικονομικός δείκτης επαγγελματικής κατάστασης (ISEI), το υψηλότερο εκπαιδευτικό επίπεδο των γονέων του φοιτητή, ο δείκτης οικογενειακού πλούτου, ο δείκτης εκπαιδευτικών πόρων του νοικοκυριού και ο δείκτης κληρονομιών που σχετίζονται με τον πολιτισμό στην οικογενειακή εστία . Από εδώ, έχουν θεσπιστεί δύο μέτρα για τη μέτρηση του διαχωρισμού.
Αφενός, Δείκτης Gorard που μελετά το ποσοστό που εκπροσωπεί τους μαθητές της μειονοτικής ομάδας σε ένα σχολείο ως προς τον τρόπο με τον οποίο εκπροσωπείται αυτή η μειονοτική ομάδα σε μια συγκεκριμένη γεωγραφική περιοχή (είτε σε επίπεδο αυτόνομης κοινότητας, χώρας, περιφέρειας ...) και ερμηνεύεται όπως το ποσοστό των φοιτητών που θα έπρεπε να αλλάξουν τα σχολεία για να επιτύχουν ίση κατανομή.
Έλαβε επίσης υπόψη Δείκτης απομόνωσης. Το μέτρο αυτό εκτιμά την πιθανότητα ένα μέλος της μειονοτικής ομάδας να βρίσκεται στο σχολείο σας με ένα άλλο μέλος της ίδιας ομάδας σας. Από αμφότερα τα αποτελέσματα ήταν δυνατόν να μετρηθεί ο σχολικός διαχωρισμός, ο οποίος απέχει πολύ από τα δεδομένα από την υπόλοιπη Ευρώπη.
Ενώ η Ισπανία παρουσιάζει δείκτη σχολικού διαχωρισμού 0,38, ο μέσος όρος για την Ευρώπη είναι 0,35. Μόνο χώρες όπως η Βουλγαρία (0,39), η Σλοβακία (0,40), η Τσεχική Δημοκρατία (0,40), η Ρουμανία (0,41) και η Ουγγαρία (0,46), έχουν χειρότερα στοιχεία από αυτή τη χώρα, αν και θα πρέπει να σημειωθεί ότι το εκπαιδευτικό επίπεδο αυτών των περιφερειών είναι χαμηλότερο από αυτό που παρουσίασε η Ισπανία.
Τη Μαδρίτη, τις Καναρίους Νήσους και την Καταλωνία
Εντός της Ισπανίας, όχι όλοι περιοχές Παρουσιάζουν τα ίδια δεδομένα σχολικού διαχωρισμού. Στο σκυρόδεμα η κατάταξη της κοινότητας της Μαδρίτης με 0,41 στο δείκτη Gorard και 0,33 στον δείκτη απομόνωσης. Ακολουθούν περιοχές όπως οι Καναρίους Νήσους, 0,36 και 0,32 και η Καταλονία, με 0,36 και 0,31.
Αντίθετα, περιοχές με λιγότερους διαχωρισμούς στην Ισπανία είναι οι Βαλεαρίδες Νήσοι, 0,27 και 0,25, η La Rioja, 0,28 και 0,26 και η Γαλικία 0,29 και 0,27. Δεδομένης αυτής της κατάστασης, το Αυτόνομο Πανεπιστήμιο της Μαδρίτης προειδοποιεί για τους κινδύνους αυτής της κατάστασης που αποτελεί έναν από τους παράγοντες που συμβάλλουν περισσότερο στην αποτροπή μιας πραγματικής ισότητας ευκαιριών.
Νταμιάν Μοντέρο
