Η περίοδος προσαρμογής στο σχολείο
Η αρχή του σχολείου ή του νηπιαγωγείου είναι μια νέα περίοδος για τα παιδιά και κάθε ένας προσαρμόζεται με τον δικό του τρόπο. Δεν υπάρχει κανένα παιδί ίσο με το άλλο, οπότε είναι λάθος να πιστεύουμε ότι υπάρχει ένας γενικευμένος τρόπος προσαρμογής σε αυτό το νέο στάδιο. Πρέπει να λάβουμε υπόψη την προσωπικότητα και την προσωπική κατάσταση κάθε παιδιού, αλλά αυτό που συμφωνούν όλοι οι ειδικοί είναι ότι η προσαρμογή στο σχολείο πρέπει να είναι βαθμιαία.
Η ηλικία των παιδιών είναι επίσης μια πολύ σημαντική πτυχή που πρέπει να εξεταστεί, δεδομένου ότι η κατάσταση του παιδιού που πηγαίνει από το νηπιαγωγείο στο νηπιαγωγείο δεν είναι η ίδια με εκείνη του παιδιού που περνά από το βρέφος στο δημοτικό σχολείο.
Δημιουργήστε δεσμούς εμπιστοσύνης μεταξύ γονέων, εκπαιδευτικών και παιδιών
Είναι πολύ σημαντικό τα παιδιά να διατηρούν δεσμούς εμπιστοσύνης με το σχολείο, τους δασκάλους και τους συμμαθητές τους, γιατί τελικά θα περάσουν το μεγαλύτερο μέρος του χρόνου τους. Η σχέση που έχουν με το σχολείο θα είναι καθοριστική για την ακαδημαϊκή τους ανάπτυξη ως εκ τούτου, πρέπει να προσπαθήσουμε να δημιουργήσουμε το ιδανικό κλίμα για μάθηση.
Με λίγα λόγια οι γονείς θα εμπιστεύονται τον παιδικό σταθμό, το σχολείο και τον δάσκαλο που είναι υπεύθυνος για τα παιδιά. Μόλις οι γονείς είναι σίγουροι ότι το περιβάλλον που έχουν επιλέξει θα είναι το σωστό για τα παιδιά τους, θα μπορούν να μεταδώσουν αυτά τα συναισθήματα έτσι ώστε να προσαρμοστούν πιο εύκολα.
Συμβουλές για τη διευκόλυνση της προσαρμογής των παιδιών στο σχολείο
1. Η επικοινωνία πρέπει να είναισυνήθης μεταξύ της οικογένειας και του σχολείου. Οι πληροφορίες που οι γονείς μπορούν να δώσουν στους εκπαιδευτικούς σχετικά με το παιδί θα τους βοηθήσουν να το αντιμετωπίσουν με τον πλέον κατάλληλο τρόπο για να διευκολύνουν την προσαρμογή τους στο περιβάλλον.
2. Έχετε συγκεκριμένα χρονοδιαγράμματα. Είναι σημαντικό να εργάζεστε με τη ρουτίνα και τα παιδιά να συνηθίζουν σε συγκεκριμένες περιόδους. Οι νεώτεροι γνωρίζουν ότι η μητέρα τους θα τους αφήσει στο νηπιαγωγείο το πρωί, αλλά δεν ξέρουν πότε θα τους πάρουν και αυτό μπορεί να τους προκαλέσει κάποιο φόβο και ανασφάλεια. Αν διδάξουμε το παιδί να συνηθίσει σε λίγες ώρες εισόδου και εξόδου, θα είναι πολύ πιο εύκολο να αισθάνεστε άνετα.
3. Ένα άτομο για να πάρει το παιδί. Είναι το ίδιο άτομο που είναι υπεύθυνο για την παραλαβή του παιδιού το πρωί όταν φτάνει στο σχολείο και τον παίρνει το απόγευμα στην έξοδο όταν έρχεται η μητέρα του, είναι σημαντικό για αυτούς να συνηθίσουν στη ρουτίνα.
4. Οι πρώτες ώρες. Μπορεί να είναι απαραίτητο κατά τη διάρκεια των πρώτων ημερών τα παιδιά να πάνε στην τάξη λίγες ώρες, ώστε να συνηθίσουν και ο χρόνος αυξάνεται καθώς περνούν οι μέρες και το παιδί κερδίζει εμπιστοσύνη, μέχρι να συνηθίσουν στο συνηθισμένο χρονοδιάγραμμα.
5. Η παρουσία των γονέων στην τάξη. Ειδικά στις πρώτες μέρες, οι γονείς μπορούν να περάσουν χρόνο κοντά στην τάξη έτσι ώστε το παιδί να δει ότι δεν έχουν φύγει ακόμη, μέχρι να ξεχάσουν ότι βρίσκονται σε ένα νέο μέρος και οι γονείς μπορούν να φύγουν χωρίς το παιδί να μείνει κλάμα
6. Προτρέψτε το παιδί να θέλει να μείνει. Καθώς περνούν οι μέρες, καλό είναι να προσπαθήσουμε να το κάνουμε το παιδί που θέλει οικειοθελώς να παραμείνει με τον δάσκαλο ή με τους φίλους του, λέγοντας φράσεις όπως «πηγαίνετε με τους φίλους σας που σε καμία περίπτωση δεν μπορώ να επιστρέψω για σας».
7. Πλήρης αφοσίωση σε αυτό το στάδιο. Η είσοδος σε ένα κέντρο εκμάθησης είναι ένα στάδιο που απαιτεί πλήρη συναισθηματική δέσμευση εκ μέρους του παιδιού, οπότε συνιστάται να μην συμμετέχετε σε άλλες αλλαγές, όπως η έξοδος από την πάνα ή το μπουκάλι.
Marisol Nuevo Espín