Πώς να λύσετε τις συγκρούσεις στην τάξη
Σε όλες τις αίθουσες διδασκαλίας, συγκρούσεις υπάρχουν κάποια στιγμή. Οι συγκρούσεις μεταξύ των μαθητών είναι αναπόφευκτες και δεν πρέπει να είναι κακές. Και αν αυτό είναι ένα πρόβλημα, είναι η ακατάλληλη χρήση του τρόπου επίλυσης τους. Συχνά, οι συγκρούσεις στην τάξη σπαταλούν πολύ χρόνο και προκαλούν την αίσθηση του ανικανότητα μεταξύ γονέων και παιδιού. Αντιλαμβανόμαστε ως σύγκρουση την απόκλιση των συμφερόντων και των αναγκών μεταξύ δύο ή περισσοτέρων μερών.
Προβλήματα μαθητών στην Πρωτοβάθμια, Δευτεροβάθμια και Γυμνάσια Εκπαίδευση
Σήμερα έχουμε μεγάλο αριθμό φοιτητών που παρουσιάζουν προβληματικές συμπεριφορές στα σχολεία:
- Βρήκαμε στο Primary ένα πολύ υψηλό ποσοστό παιδιών που πάσχουν από υπερδραστηριότητα
- Στο Δευτεροβάθμιο, χαρακτηρίζεται από υψηλό απουσία και σχολική αποτυχία.
- Στο Bachillerato, υπάρχει μια αύξηση στο cyberbullying ως συνέπεια της μη γνώσης του τρόπου χειρισμού των νέων τεχνολογιών σε έναν ενήλικα και ώριμο τρόπο.
Από πού προέρχονται οι συγκρούσεις στην τάξη;
Η συμπεριφορά των μαθητών είναι συχνά η αντανάκλαση των προβλημάτων που έχουν στο σπίτι. Τα διαζύγια και οι διαχωρισμοί δημιουργούν άγχος, έλλειψη προσοχής και συγκέντρωση στους μαθητές. Η έλλειψη στοιχείων που ακολουθούν τα καθήκοντα του παιδιού και το πώς πηγαίνει το ακαδημαϊκό του μάθημα σημαίνει ότι ο σπουδαστής καταλήγει με την εργασία που δεν έχει γίνει, ότι έχει μια επαναστατική στάση απέναντι στο περιβάλλον του και ότι κανείς δεν του φαίνεται μια οντότητα αρχή
Είναι σημαντικό να είμαστε σε θέση να κάνουμε το παιδί που έχει το πρόβλημα να ακούγεται να ακούει, να του πει πράγματα χωρίς να αισθάνεται επίθεση.
Μουσική, αντιμετώπιση των συγκρούσεων στην τάξη
Είναι σημαντικό να προσδιορίσετε το πρόβλημα εγκαίρως. Μια μέθοδος για τη διαχείριση αυτών των συγκρούσεων μπορεί να γίνει μέσω μουσική ως μέσο διοχέτευσης και ελέγχου συναισθημάτων. Η μουσική ενεργεί ως μέσο μαλάκυνσης των συναισθημάτων και απενεργοποιεί την ένταση και το άγχος που δημιουργούνται.
- Μέσω αυτής της διαδικασίας, η δημιουργικότητα μεταξύ των μαθητών θα διεγερθεί.
- Ο δάσκαλος θα αναπτύξει τη δύναμη της εξουσίας.
- Οι μαθητές θα μάθουν να συζητούν και να συζητούν εποικοδομητικά.
Μαρίνα Μπέρριο