Σχολικός ανταγωνισμός: ο ρόλος των γονέων
Τα παιδιά που παίζουν σπορ τείνουν να συσχετίζονται καλύτερα με τους άλλους, καθώς μαθαίνουν να ζουν μαζί και τη σημασία του αληθινού παιχνιδιού. Επομένως, όταν πηγαίνουμε σε ένα παιχνίδι των παιδιών μας, οι γονείς πρέπει να συνεχίσουν να είναι μια αναφορά για τους υποτρόφους, για να μάθουν πώς να κερδίσουν και να χάσουν.
Και ακόμα κι αν είμαστε σε θέση να ελέγξουμε την οργή μας ή την απογοήτευσή μας, όλοι θα δουν τα παιδιά μας σε ένα ποδόσφαιρο ή μπάσκετ, το πρωί του Σαββάτου ή νωρίς το απόγευμα, μεταμορφώνουμε λίγο όταν χτυπήσουμε το σφύριγμα και αρχίστε να κυλάτε την μπάλα.
Ένας μεγάλος αριθμός μελετών έχει εκδοθεί από διαφορετικούς οργανισμούς και πανεπιστήμια τα τελευταία χρόνια, αναλύοντας τις διάφορες θετικές και αρνητικές μεταβλητές που επηρεάζουν το σχολικό άθλημα. Σε όλους τους τομείς, δίνεται έμφαση στον σχολικό ανταγωνισμό: ο ρόλος των γονέων και των προπονητών, έτσι ώστε ο αθλητισμός να μας βοηθά στο εκπαιδευτικό μας έργο και να μην καταστεί ολέθριος παράγοντας που παραμορφώνει την πρωτογενή προσωπικότητα του παιδιού μας.
Τι πρέπει να φέρει ο αθλητισμός στις οικογένειες;
Κάθε άθλημα που λαμβάνει χώρα στο σχολικό στάδιο πρέπει να είναι μια δραστηριότητα που προωθεί την εκπαίδευση των παιδιών μας, κυρίως σε δύο πτυχές:
1. Μια αποτελεσματική βοήθεια για το παιδί να αναγνωρίζει και να βελτιώνει τις δικές του δεξιότητες, γνωρίζοντας και αναγνωρίζοντας τα όριά του.
2. Η αποτελεσματική συμβολή στην προσωπική ανάπτυξη και χαρακτήρα, η προώθηση ή η ενίσχυση στο παιδί της πειθαρχίας, του θάρρους, του πνεύματος θυσίας, η πίστη στους συμμαθητές τους, γνωρίζουν πώς να κερδίσουν και να ξέρουν πώς να χάσουν.
Τι σκέφτονται τα παιδιά για την εκπαίδευσή τους και τα παιχνίδια τους;
Μια ευρωπαϊκή μελέτη που διεξήχθη σε παιδιά ηλικίας 10 έως 12 ετών από τέσσερις ευρωπαϊκές πόλεις, συμπεριλαμβανομένου του Βαγιαδολίδ, εξηγεί ότι η δραστηριότητα φυσικού αθλητισμού που διεξάγεται μέσω σχολικών αθλημάτων μπορεί να εξυπηρετήσει δύο τύπους μοντέλων: ένα ψυχαγωγικό-ψυχαγωγικό, όπου ο συνεταιρισμός υπερισχύει του ανταγωνισμού και της συμμετοχής στην επιλογή. ενώ το άλλο αφορά σε ομοσπονδιακές αθλητικές πρακτικές, όπου η αναζήτηση αποτελεσμάτων, αποτελεσματικότητας και απόδοσης είναι τα πιο σημαντικά.
Στην ίδια αυτή μελέτη τα ίδια τα παιδιά ρωτούνται ποιοι είναι οι λόγοι τους για την άσκηση σχολικών αθλημάτων. Και, οι γονείς προσοχής, αυτό που πραγματικά τα παιδιά μας σκέφτονται για την εκπαίδευσή τους και τα παιχνίδια τους είναι τα ακόλουθα, κατά σειρά σπουδαιότητας:
1. Ενθαρρύνετε την υγεία σας. Αισθάνονται καλά όταν παίζουν σπορ, ειδικά εάν είχαν την επιλογή να επιλέξουν την αθλητική πειθαρχία που ασκούν.
2. Να είστε και να απολαύσετε με τους φίλους σας. Λένε ότι τους επιτρέπει να αλληλεπιδρούν με τα παιδιά που ποτέ δεν θα συναντήσουν, με τα οποία καταλήγουν να πάρουν μαζί. Ιδιαίτερα οι Ισπανοί μαθητές πιστεύουν ότι τα παιδιά που παίζουν σπορ τείνουν να συσχετίζονται καλύτερα με τους άλλους, διότι μαθαίνουν να ζουν μαζί με άλλους.
3. Πιστεύουν ότι οι αγώνες τους δεν έχουν καμία σχέση με τον επαγγελματικό ανταγωνισμό και αυτό που θέλουν είναι να διασκεδάζουν μαζί ... και αν κερδίσουν, τόσο το καλύτερο. Επομένως, για να χάσουν δεν είναι μακράν η μεγαλύτερη ανησυχία τους.
Η αντανάκλαση των γονέων
Τώρα που γνωρίζουμε τα κίνητρα των παιδιών να σηκωθούν το πρωί του Σαββάτου, να ντύνονται με τον εξοπλισμό τους και να πάνε στην κλήση του προπονητή τους, νομίζετε ότι ο γιος σας καταλαβαίνει τον πατέρα του ή τη μητέρα του να φωνάζει από τον πάγκο για να πολεμήσει περισσότερο από εισέρχονται με περισσότερη δύναμη; Ή ότι όταν η μπάλα τον αποδράσει ή ο παίκτης της άλλης ομάδας τρέχει περισσότερο από αυτόν, κάνει μια χειρονομία περιφρόνησης ή απογοήτευσης;
Anina το παιδί σας να ασκήσει ένα σχολικό άθλημα, το οποίο είναι πάντα σαν ομάδα, και στη συνέχεια αν ονομάζετε έναν αγώνα εξακολουθεί να αποτελεί σημείο αναφοράς για την συντροφικότητα, καλό να γνωρίζετε πώς να κερδίσετε και να ξέρετε πώς να χάσετε.
Κλειδιά για να ξέρετε πώς να κερδίσετε και να χάσετε ως οικογένεια
Αντικατοπτρίστε εάν όλες οι δράσεις, οι στάσεις και οι λέξεις σας εκπαιδεύουν ή όχι για τα παιδιά σας. Ακόμα κι αν δεν είμαστε σε θέση να το συνειδητοποιήσουμε, ΠΑΝΤΑ παρακολουθούν και ΠΑΝΤΑ ανακαλύπτουν τι κάνουμε ή πούμε.
Αναλύστε τα κίνητρα για τα οποία στοχεύσατε το παιδί σας σε ομάδα ποδοσφαίρου, μπάσκετ, χάντμπολ ή βόλεϊ. Και σκεφτείτε αν αυτό που θέλουμε είναι να συμβάλουμε στην ορθή αναπόσπαστο ανάπτυξή του ή αν αυτό που ψάχνουμε είναι ένας μικρός Messi ή ένας νάνος Gasol στην οικογένεια.
Μην εστιάζετε όλη την προσοχή σας στο παιδί που έχει επιλέξει την ίδια δραστηριότητα για την οποία είμαστε παθιασμένοι. Με τον ίδιο ενθουσιασμό και αφοσίωση θα πρέπει να πιπιλίζουμε ένα παιχνίδι ποδοσφαίρου, μπάσκετ ή ράγκμπι. Ο καθένας χρειάζεται την υποστήριξή μας στο άθλημα που επέλεξε να ασκήσει.
Υποστηρίξτε τα παιδιά σας στην αθλητική πειθαρχία που ασκούν και αναγνωρίστε την προσπάθειά τους μετά από κάθε παιχνίδι, ακόμα κι αν χάσουν. Και αν κάποιος "δεν ήταν αθλητής", εξηγήστε τα καλά πράγματα που μπορείτε να απολαύσετε να ασκήσετε ένα ομαδικό άθλημα, ενθαρρύνοντάς του, τουλάχιστον, να δοκιμάσετε. Μπορείτε να βρείτε νέους φίλους, διαφορετικούς τρόπους να καταλάβετε τον ελεύθερο χρόνο σας ή θα ανακαλύψουμε έναν "Pepe Reina" στην οικογένειά μας.
Mª Jesús Sancho. ΨυχολόγοςΜεταπτυχιακό Δίπλωμα στο Γάμο και την Οικογένεια από το Πανεπιστήμιο της Ναβάρας
Μπορεί επίσης να σας ενδιαφέρει:
- 10 κανόνες δίκαιου παιχνιδιού για παιδιά και ενήλικες
- Αθλητικές εξωσχολικές δραστηριότητες
- Ποδόσφαιρο και παιδιά: 10 κανόνες για το σεβασμό των γονέων
- Συνιστώμενα αθλήματα για παιδιά προσχολικής ηλικίας
- Πώς να επιλέξετε το άθλημα για το παιδί σας
