Κόλπα για να μιλήσουν ιστορίες σε παιδιά
Οι καλύτερες από τις ιστορίες, αν δεν τις μετρήσετε σωστά, δύσκολα θα φτάσουν στις καρδιές των παιδιών. Η φωνή και οι χειρονομίες είναι σαν το θαυμαστικό ή τα ερωτηματικά, τόσο σημαντικά όσο και περισσότερα από το περιεχόμενο της ιστορίας που έχουμε. Μας δίνουν το συναίσθημα της ιστορίας. Δίνουν αξιοπιστία για να φέρουν την ιστορία πιο κοντά στη συναισθηματική πραγματικότητα που ζούμε.
Η ανάγνωση με επίπεδη και γραμμικό τρόπο, χωρίς τελετουργίες ή ενοχλήσεις ή χωρίς χειρουργική επέμβαση στα χείλη, τα μάτια ή το πρόσωπο γενικά, παρέχει λογικές πληροφορίες, αλλά μας στερεί την πρόσβαση στο συναισθηματικό κανάλι του παιδιού, το οποίο είναι θεμελιώδες.
Αφηγητές συναισθημάτων
Η φαντασία του παιδιού είναι περιγραφική, συναισθηματικά διευκολυντική. Δεν διώκει. Είναι εξαιρετικά συναισθηματικό. Αφήνει τον εαυτό του να παρασυρθεί προβάλλοντας εικόνες αυτού που αισθάνεται στο μυαλό του χάρη στην ευκολία της φαντασίας.
Οι ιστορίες εξυπηρετούν τα παιδιά για να προβάλλουν τα συναισθήματά τους. Η φαντασία της ιστορίας θα υποδείξει πώς να ανακατευθύνει, πώς να βάλει στην άκρη την δυσφορία τους, την ανικανότητά τους να προχωρήσουν. Και γι 'αυτό, είναι βασικό ο τρόπος μας να μεταδίδουμε τα συναισθήματα, όταν διαβάζουμε την ιστορία, είναι συνεπής με τα συναισθήματα των πρωταγωνιστών αυτής της ιστορίας.
Για να πείτε ιστορίες που μαθαίνετε
Δεν είναι περίπλοκο να λέμε ιστορίες ... αν τους πιστεύουμε, αν αφήσουμε τον εαυτό μας να παγιδευτεί από την ιστορία, αν αφήσουμε τα αυτιά μας να ακούσουν τους χαρακτήρες και αν τα συναισθήματά τους γίνουν δικά μας. Επομένως, μαθαίνουν ιστορίες. Εάν πιστεύουμε στα συναισθήματα της ιστορίας, θα είναι ευκολότερο να βάλουμε τον εαυτό μας σε χαρτί και να ερμηνεύσουμε τις χειρονομίες, τον ήχο και το ρυθμό της φωνητικής ροής μας μόνο.
Η αφήγηση ιστοριών δεν είναι ούτε καλή ούτε κακή ... γίνεται απλά, πιστεύοντας σε αυτό που γίνεται, τοποθετώντας τον εαυτό μας στη θέση των παιδιών μας. Είναι σημαντικό να πιστεύουμε στην ιστορία που μας λένε.
Τα κόλπα είναι ο καλύτερος αφηγητής
Απλές οδηγίες για να γίνουν μαγικοί γονείς-αφηγητές:
1. Βαθμολογήστε πώς είστε. Αν είμαστε θυμωμένοι ή πολύ λυπημένοι, πιθανότατα δεν θα μεταδώσουμε την ηρεμία στο παιδί. Σε αυτή την περίπτωση, εάν έχουμε τη δυνατότητα να αναδιοργανώσουμε γρήγορα, προχωρήστε! Αλλά διαφορετικά, θα ήταν πιο ενδεδειγμένο να αφήσουμε την ιστορία για άλλη μια φορά, περιορίζοντας το φιλί της καληνύχτας ή πολλά φιλιά και αγκαλιές ... και αύριο θα είναι μια άλλη μέρα.
2. Προσπαθήστε να αποφύγετε διακοπές. Είναι σημαντικό να ξοδέψουμε το χρόνο να μιλάμε για την ιστορία, χωρίς να γνωρίζουμε αν έχουμε αφήσει κάτι στο μισό, εκτός εάν είναι απαραίτητο. Διαφορετικά, η μαγεία θα εξαφανιστεί και θα είναι πιθανότατα ακριβό να επαναλάβουμε το επίπεδο προσοχής και συναισθηματικής έντασης που είχαμε επιτύχει.
3. Σηκώστε την προσοχή ενώ αφηγείται ότι είναι ευκολότερο εάν διατηρήσουμε επαφή με τα μάτια και γορίτσαμε με το στόμα μας.
4. Η δυναμική της αφήγησης είναι πιο ενεργή με σύντομες και απλές φράσεις, στις οποίες εκφράζουμε με σαφήνεια και συγκεκριμένα αυτό που θέλουμε να μεταφέρουμε. Ως εκ τούτου, είναι σημαντικό να επιλέξουμε τα γεγονότα που πρόκειται να αφηγηθούμε, διαχωρίζοντας εκείνα που είναι θεμελιώδη από εκείνα που δεν είναι.
5. Ο τόνος της φωνής μας Είναι τόσο σημαντικό όσο ο ρυθμός του. Σύμφωνα με την ιστορία και σύμφωνα με το συναίσθημα που εκφράζει ο χαρακτήρας, ο ρυθμός μας θα μεταμορφωθεί και η δύναμη θα αλλάξει. Υπό αυτή την έννοια, αν μπορούσαμε να προσεγγίσουμε τα συναισθήματα των πρωταγωνιστών και μάθαμε την ιστορία, το συναισθηματικό μας σύστημα θα προωθήσει αυτό που έρχεται στη συνέχεια και θα διευκολύνει τη ροή των συναισθημάτων, προσαρμόζοντας τον τόνο, τη δύναμη και τον ρυθμό μας.
6. Εκτιμήστε τη στιγμή ωρίμανσης του παιδιού. Αυτό είναι βασικό, αλλά συχνά ξεχνάμε ότι υπάρχουν ορισμένα γεγονότα, ενέργειες και συμπεριφορές που δεν πρόκειται να γίνουν κατανοητές από όλες τις ηλικίες. Και υπάρχουν επίσης ορισμένα παραδείγματα, χαρακτήρες ή μαγικές αναψυχές που μερικά χρόνια δεν είναι πλέον αξιόπιστα.
7. Καθορίστε το συναίσθημα του παιδιού σας: ο φόβος ότι θέλουμε να αραιώσουμε, να ανατρέψουμε, να εξαλείψουμε. Λένε ότι αυτό που καλύπτει πολλές μικρές πιέσεις ... και σε αυτή την περίπτωση είναι αλήθεια. Είναι σημαντικό να καθορίσετε το συναίσθημα που θα προβάλλεται στην ιστορία. Σε αυτή τη γραμμή, όταν αντιμετωπίζουμε φόβους, προσπαθούμε να προκαλέσουμε μια μικρή κατάσταση χαλάρωσης πριν την ιστορία. Αρχικά θα προσαρμόσουμε τον αναπνευστικό μας ρυθμό, προκαλώντας την ηρεμία και την επιβράδυνση, ώστε να προκληθεί αυτή των παιδιών μας. Αργότερα η δική μας θα προσαρμοστεί στη δική σας, όταν είναι πιο ήρεμη.
8. Ο συγκεκριμένος τόπος όπου πρόκειται να πούμε ότι οι ιστορίες δεν είναι σημαντικές, αλλά είναι σημαντικό να έχουμε κατά νου το φυσικό χώρο στον οποίο βρισκόμαστε. Είναι σημαντικό να συμπεριλάβουμε ορισμένα χαρακτηριστικά του περιβάλλοντος των παιδιών μας στην ιστορία που θα σας πούμε. Με αυτόν τον τρόπο γίνεται πολύ πιο παρούσα, αξιόπιστος και διευκολυντής για την "τηλεμεταφορά" μέσα στην ιστορία. Επιπλέον, εκπληρώνει μια δεύτερη λειτουργία, δηλαδή την εστίαση σε ορισμένες φυσικές πτυχές του "εδώ εδώ και τώρα γνωστού" ηρεμισμένων συναισθημάτων που μπορεί να προκαλέσει η ιστορία.Επομένως, έχοντας κατά νου την εποχή του χρόνου ή τον καιρό και την συμπεριλαμβάνουμε ως μέρος της «πρόθεσης» των σύντομων ιστοριών μας, τα καθιστά ακόμα πιο αξιόπιστα.
Ακολουθώντας αυτές τις απλές οδηγίες και, μόλις καταρτιστεί η "ειδική ιστορία για τα ειδικά παιδιά μας", θα νιώσουν παγιδευμένοι από την ιστορία και από τον αφηγητή. Και με αυτό τον τρόπο, η ιστορία θα εκπληρώσει την θεραπευτική της λειτουργία τέλεια.
Χαλαρώστε και βοηθήστε τα παιδιά να ξεπεράσουν τους φόβους τους
Πριν ξεκινήσετε με την ιστορία μας προσπαθήστε να χαλαρώσετε. Για να το κάνετε αυτό, συνοδεύστε τη σωματική αναπνοή με το συναισθηματικό, ενώ λέτε τις "μαγικές λέξεις":
Θυμηθείτε ότι πρόκειται να διδάξουμε τον εγκέφαλό μας,
Πόσο αργά μπορείς να αναπνεύσεις
Έτσι ώστε το σώμα μας,
Με λίγα λόγια μπορείτε να χαλαρώσετε.
Τα παιδιά είναι πολύ υποδεκτικά. και αν φοβούνται, ακόμα περισσότερο. Γι 'αυτόν τον λόγο αξίζει να εκμεταλλευτούμε την ικανότητά τους να προτείνουν να τους μεταβιβάσουν ότι μπορούν να ξεπεράσουν τους φόβους τους. Αν τους εντυπωσιάσουμε, θα ενεργοποιήσουν την καταδίκη και, αργότερα, την αυτόματη πρόταση. Εν ολίγοις, για να πετύχετε και να τραβήξετε την προσοχή του παιδιού που μας ακούει ανυπόμονα, είναι απαραίτητο να εγκαταλείψετε τον εαυτό σας στην ιστορία και να ζήσετε μαζί της όλη την ιστορία που θα σας βοηθήσει να θεραπεύσετε τον φόβο σας.
Άνα Γκουτιέρρε και Πέδρο Μορένο. Κλινικοί ψυχολόγοι. Συντάκτες βιβλίων Παιδιά, φόβος και ιστορίες. Πώς να πω ιστορίες που θεραπεύουν. Δημοσιεύθηκε από το Desclée de Brouwer.
