Η βία και οι συγκρούσεις στις αίθουσες διδασκαλίας αυξάνονται
Το την αύξηση της βίας και των συγκρούσεων στις τάξεις Είναι ένα από τα κύρια προβλήματα στην εκπαίδευση σήμερα. Κάθε μέρα, οι μαθητές εκτίθενται σε βίαιες καταστάσεις στο καθημερινό τους περιβάλλον και ότι η βία προβάλλεται στην τάξη προς τους δασκάλους και τους συμμαθητές τους, με στόχο να επισημανθεί μια ανώτερη θέση μπροστά τους.
Τώρα, σύμφωνα με τα τελευταία Ετήσια έκθεση του εισαγγελέα του δασκάλου, Οι συγκρούσεις και η βία στις αίθουσες διδασκαλίας έχουν αυξηθεί, μετά από μερικά χρόνια κατά την οποία το πρόβλημα είχε μειωθεί.
Βασικοί παράγοντες της αύξησης της βίας και των συγκρούσεων στις τάξεις
Αυτή η αύξηση της βίας και των συγκρούσεων στην τάξη είναι αποτέλεσμα πολλών παραγόντων που έχουν μεταβάλει προοδευτικά το ρόλο των εκπαιδευτικών, των γονέων και των μαθητών στο σχολείο:
1. Οι οικονομικές περικοπές. Η κρίση και μαζί της, οι οικονομικές περικοπές, είχαν άμεση επίπτωση στην αύξηση ορισμένων συγκρούσεων, παράλληλα με την παράλυση των προόδων της συνύπαρξης των τάξεων.
2. Μείωση του αριθμού των εκπαιδευτικών (25.000 λιγότερα) και αύξηση του αριθμού των φοιτητών (328.000 περισσότερα), γεγονός που καθιστά πιο δύσκολη τη διατήρηση της πειθαρχίας στην τάξη.
3. Μείωση των προγραμμάτων στήριξης και αντιστάθμισης. Η εξαφάνιση της βοήθειας για σχολικά είδη και τραπεζαρία για οικογένειες, μεταξύ άλλων, έχει προκαλέσει τη δυσφορία των γονέων να μετατραπεί σε θυμό με το σχολείο και ειδικότερα με τον δάσκαλο.
4. Αδυναμία για άδεια ασθενείας μπορεί να αντικατασταθεί πριν από 10 ημέρες. Αυτή η καθυστέρηση θα προκαλέσει συχνά στους μαθητές να μην έχουν αρκετό έλεγχο, να είναι υπεύθυνοι για καθηγητές που δεν είναι δάσκαλοι του θέματος και που σε πολλές περιπτώσεις δεν γνωρίζουν από πρώτο χέρι τους μαθητές ή τα ιδιαίτερα προβλήματά τους.
Αύξηση των επιθετικών συμπεριφορών με τον δάσκαλο και τους συμμαθητές
Τα στοιχεία της έκθεσης υπογράμμισαν μια μικρή αύξηση της επιθετικής συμπεριφοράς των μαθητών προς τον δάσκαλο και τους συμμαθητές του (14% των καταγγελιών). των επιθέσεων των φοιτητών (7%) · των προσβολών (14%) και των προβλημάτων που δίνουν τάξη στους δασκάλους (25%).
Επιπλέον, ορισμένοι δάσκαλοι (28%) τόνισαν ότι όχι μόνο οι φοιτητές είναι η αιτία των καταστάσεων παρενόχλησης, αλλά επίσης, τα τελευταία χρόνια, έχουν αυξηθεί περιπτώσεις στις οποίες οι ίδιοι οι γονείς απειλούν τους δασκάλους, υποβάλλουν καταγγελίες και Παρουσιάζουν ψευδείς κατηγορίες για να τους δυσφημίσουν μπροστά στα παιδιά τους. Μια συμπεριφορά που αντιστοιχεί στον άνευ όρων τρόπο με τον οποίο οι γονείς σήμερα υπερασπίζονται τα παιδιά τους, χωρίς προηγούμενο προβληματισμό σχετικά με το εάν η συμπεριφορά αυτού του είδους ήταν το καταλληλότερο και ταυτόχρονα με τη μετάδοση, με το παράδειγμα, την ιδέα της επίθεσης ένας δάσκαλος είναι μια εντελώς έγκυρη συμπεριφορά.
Οι συγκρούσεις αυξάνονται στις νεότερες ηλικίες
Εκτός από την ανησυχητική πραγματικότητα που δείχνει ότι οι γονείς είναι συχνά οι πρωταγωνιστές αυτών των βίαιων εκφράσεων, υπάρχει ένας άλλος δείκτης συναγερμού: η ηλικία κατά την οποία οι επιθέσεις συμβαίνουν. Έτσι, μπορεί να παρατηρηθεί προοδευτικά πως συμβαίνει η σύγκρουση κάθε φορά σε νεαρότερες ηλικίες, καθώς οι καταγγελίες στην Πρωτοβάθμια (40%) υψηλότερες από εκείνες που συμβαίνουν στο Δευτεροβάθμιο.
Η κακή χρήση των κοινωνικών δικτύων, ένα όπλο για την κακοποίηση
Από την άλλη πλευρά, η δυσφήμηση και η προσβολή μέσω των νέων τεχνολογιών έχει γίνει ένας άλλος πόρος για τους εφήβους. Τώρα, τα φόρουμ του Διαδικτύου, οι ομάδες WhatsApp και τα κοινωνικά δίκτυα χρησιμοποιούνται, μεταξύ άλλων, για να επιτεθούν στους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές. Επιπλέον, όπως υποδεικνύουν οι εκπαιδευτικοί, μερικές φορές οι ίδιοι οι γονείς είναι υπεύθυνοι για την ενθάρρυνση ομάδων στις οποίες αμφισβητούν όλα όσα κάνει ο δάσκαλος.
Αναφορικά με αυτή την πτυχή, ο Διαμεσολαβητής επεσήμανε ότι τα τελευταία χρόνια υπήρξε μια «χαλάρωση σύμφωνα με τα διατάγματα συνύπαρξης», από τους διευθυντές των κέντρων και ακόμη και από τους δασκάλους. Κατά κάποιο τρόπο, η εξουσία του καθηγητή έχει υποβιβαστεί στο παρασκήνιο. Αυτό που αποτελούσε αρχή που υποστήριζε ο επικεφαλής του σχολείου, η διοίκηση και οι γονείς είναι πλέον μια αρχή προσαρμοσμένη στις περιστάσεις.
Αυξημένη κατάθλιψη μεταξύ των εκπαιδευτικών
Παράλληλα με την αύξηση της βίας στις αίθουσες διδασκαλίας, αυξήθηκαν επίσης οι περιπτώσεις άγχους και κατάθλιψης μεταξύ των εκπαιδευτικών, οι οποίες αυξήθηκαν τα τελευταία τρία χρόνια από 4 σε 10%. Συγκεκριμένα, ο Defender του Καθηγητή πέρυσι κατέγραψε συνολικά 3.345 κλήσεις (περίπου 10 ανά ημέρα) που σίγουρα δεν αντιπροσωπεύουν όλους τους εκπαιδευτικούς που έχουν πραγματικά προβλήματα στην τάξη. Εξηγούν ότι δεν είναι ένα γενικευμένο φαινόμενο, αλλά ανησυχητικό, διότι συνεπάγεται μια αλλαγή στην τάση.
Σε μια προσπάθεια λήψης μέτρων που βελτιώνουν την κατάσταση του δασκάλου μπροστά από τους φοιτητές και τους γονείς, η La LOMCE (Οργανικός Νόμος για τη Βελτίωση της Εκπαιδευτικής Ποιότητας) έχει χορηγήσει για πρώτη φορά στον εκπαιδευτικό το καθεστώς δημόσιας εξουσίας.Ωστόσο, το μέτρο αυτό θεωρείται από τους εκπαιδευτικούς ως ανεπαρκές μέτρο που απαιτεί ρύθμιση για τη ρύθμιση αυτών των καταστάσεων, μεγαλύτερη στήριξη από τις αρχές και κατάρτιση των εκπαιδευτικών επικεντρωμένη στην επίλυση αυτού του είδους των συγκρούσεων.
Patricia Núñez de Arenas
