Μάθηση να είναι υποστηρικτική
Η εκπαίδευση των παιδιών για αλληλεγγύη δεν είναι ένα ασήμαντο ή δευτερεύον ζήτημα στο σχηματισμό τους: η αλληλεγγύη συνεπάγεται ενσυναίσθηση, γενναιοδωρία και ευαισθησία, ζωτικές πτυχές που τα παιδιά πρέπει να εξομοιώνουν για να μάθουν να ζουν στην κοινωνία. Υπάρχουν όλο και περισσότερα εγωιστικά παιδιά που αναζητούν μόνο και για αυτούς. Για να αλλάξουν αυτή τη στάση, τα παιδιά πρέπει να αντιληφθούν ότι οι γονείς γνωρίζουν άλλους ανθρώπους.
Ο άνθρωπος είναι ένα κοινωνικό όντας από τη φύση και πρέπει να μάθει να ζει, να συνυπάρχει και να συσχετίζεται μέσα στην κοινωνία. Αυτό σημαίνει ότι δεν μπορείς να είσαι ατομικιστικός ή εγωιστικός, γιατί θα ήταν δύσκολο να ευνοηθεί αυτή η κοινωνικοποίηση. Είναι σημαντικό, για μάθετε να είστε υποστηρικτικοί, ενδυναμώστε τα παιδιά με αλληλεγγύη και την ικανότητα να σκεφτείτε τους άλλους.
Το παιδί δεν μαθαίνει να υποστηρίζει μέχρι δύο χρόνια αφού, μέχρι τότε, η αλληλεπίδραση με τα υπόλοιπα είναι για την αναζήτηση της δικής της ικανοποίησης. Μετά από δύο χρόνια, αρχίζουν να θεωρούν το άλλο ως διαφορετικό. Είναι δύσκολο να μιλήσουμε για την ενσυναίσθηση πριν από αυτές τις ηλικίες, αλλά είναι σίγουρα η κατάλληλη στιγμή να αρχίσουμε να αναπτύσσουμε την ικανότητα να σκεφτόμαστε τους άλλους.
Κατευθυντήριες γραμμές για τη διδασκαλία της αλληλεγγύης στα παιδιά ηλικίας 2 ετών
Υπάρχουν όλο και περισσότερες δραστηριότητες και εκδηλώσεις που προάγουν την αλληλεγγύη που προωθούνται από τα μέσα ενημέρωσης ή από μη κερδοσκοπικούς οργανισμούς που πραγματοποιούν εκστρατείες υπέρ διαφορετικών αιτιών. Θα μπορούσε να θεωρηθεί ότι η αλληλεγγύη είναι πολύ παρούσα στη ζωή των παιδιών, ωστόσο, δεν έρχεται να εμποτίσει τον τρόπο ζωής τους.
- Ατομικισμός. Αποτυπώνεται στα μικρά παιδιά λόγω της υπερπροστασίας της οικογένειας. Σήμερα, οι γονείς θέλουν να δουν τα παιδιά τους να υποφέρουν όσο το δυνατόν λιγότερο. Ως αποτέλεσμα αυτού, τα παιδιά είναι συνηθισμένα να έχουν πάντα κάποιον να τα φροντίζει, να είναι οι πρωταγωνιστές συνεχώς, έτσι δεν σταματούν ποτέ να σκέφτονται για τους άλλους.
- Το παράδειγμα των γονέων. Η οικογένεια διαδραματίζει πολύ σημαντικό ρόλο στην αλληλεγγύη ως μέρος της ζωής κάθε παιδιού. Όπως σε όλες τις εκπαιδευτικές πτυχές, το παράδειγμα των γονέων πρέπει να είναι η πρώτη κατευθυντήρια γραμμή που πρέπει να ληφθεί υπόψη. Πρέπει να αντιληφθούν ότι γνωρίζουμε άλλους ανθρώπους, ότι μας ενδιαφέρει ο άλλος, που ρωτάμε για τους άλλους, ότι προσπαθούμε να βοηθήσουμε, να μοιραστούμε τον χρόνο, την προσπάθεια, τους πόρους μας κλπ. Αυτό πρέπει να είναι μέρος της ημέρας της οικογένειας ως κάτι φυσικό και κατάλληλο για το σπίτι.
- Ώρα. Αυτό σημαίνει επίσης ότι έχουμε τη δυνατότητα να βάλουμε τα πράγματα μας στην άκρη για να αφιερώσουμε το χρόνο και την προσπάθειά σας σε άλλους, όχι μόνιμα να μιλάμε για το τι ανησυχείτε, να σκέφτεστε και να αισθανθείτε, αλλά να είστε σε θέση να ζητήσετε άλλους, την ανησυχία που έχετε για τους άλλους και βοηθήστε τους άλλους. Αυτός ο τύπος συμπεριφοράς δεν πρέπει να απευθύνεται αποκλειστικά σε άτομα που δεν γνωρίζουμε ή σε άτομα που μπορεί να φαίνεται ότι έχουν μεγαλύτερη ανάγκη, αλλά και στην ίδια την οικογένεια.
- Οι αρετές που σχετίζονται στενά με την αλληλεγγύη είναι η γενναιοδωρία, η ανθεκτικότητα ή η ικανότητα να ξεπεράσουν περιόδους συναισθηματικού πόνου ή τραυμάτων, ευγένεια, πίστη κλπ. Αλλά για να μεταδώσετε τις αρετές, πρέπει να τις έχετε και να τις ζήσετε, έτσι ο ρόλος των γονέων είναι απαραίτητος για την εκπαίδευση της αλληλεγγύης.
Μικρά έργα αλληλεγγύης που μπορούν να εκτελέσουν τα παιδιά
Αλλά τι δραστηριότητες μπορεί ένα παιδί αυτών των ηλικιών να ασκήσει για να αφομοιώσει και να ασκήσει αλληλεγγύη; Εφόσον μιλάμε για μικρά παιδιά, είναι καλύτερο να ξεκινήσετε με μικρά έργα που θα πρέπει να αφομοιώσουν:
- Χαιρετήστε τους άλλους.
- Ρωτήστε πώς είναι το άλλο και αν χρειάζεστε βοήθεια.
- Μοιραστείτε ό, τι έχουν με άλλα παιδιά, συμμαθητές, φίλους, συγγενείς * Όχι μόνο αυτά που έχουν αφήσει, αλλά και ό, τι έχουν, ακόμα και αυτά που τους αρέσουν περισσότερο.
- Έχετε συνηθίσει να σκέφτεστε για το τι μπορούν να χρειαστούν οι ίδιοι οι άλλοι.
- Βοηθήστε τους άλλους ως πράξη γενναιοδωρίας, χωρίς να περιμένετε κάτι σε αντάλλαγμα.
Όλοι αυτοί οι τύποι δραστηριοτήτων ευνοούν ευκολότερα την εργασία σε ομάδες. Στην περίπτωση οικογενειών με πολλά αδέλφια, μπορεί κανείς να σκεφτεί τις οικογενειακές δραστηριότητες για να ενισχύσει την αλληλεγγύη, όπως επισκέπτονται αρρώστους, πηγαίνουν σε κουζίνες σούπας, καθένα από τα οποία είναι υπεύθυνο για τη βοήθεια άλλων μελών της οικογένειας μικρού αδελφού σε εξωσχολικές δραστηριότητες *). Στην περίπτωση των μικρότερων οικογενειών, στις οποίες δεν υπάρχουν τόσα πολλά μέλη, θα είναι ευκολότερο να μάθουν αλληλεγγύη συμμετέχοντας σε δραστηριότητες εκτός του ακαδημαϊκού περιβάλλοντος: κοινωνικές ομάδες, κλαμπ ελεύθερου χρόνου, αθλητικές λέσχες κλπ.
Επί του παρόντος, ένα έργο που πολλές οικογένειες αφήνουν να εκκρεμούν είναι να τους διδάξουν να είναι αλληλέγγυοι με τους γονείς τους. Είμαστε πολύ συνηθισμένοι στους γονείς να είναι αυτοί που δίνουν το 100% στα παιδιά τους.Αυτό είναι πραγματικά θετικό, αλλά κάποια παιδιά μεγαλώνουν σκέπτοντας ότι μόνο οι γονείς είναι αυτοί που πρέπει να το γνωρίζουν και δεν αναπτύσσουν την ικανότητα να πιστεύουν ότι οι γονείς χρειάζονται επίσης τα παιδιά τους.
Conchita Requero
Σύμβουλος: María Campo. Διευθυντής Centros Educativos Kimba
