Όλο και περισσότερα παιδιά αδυνατούν να επικοινωνήσουν
Έχετε παιδιά πέντε ετών; Είναι σε θέση να επικοινωνούν σωστά; Σύμφωνα με πρόσφατη μελέτη, υπάρχει α ανησυχητική αύξηση των παιδιών που ξεκινούν το σχολείο στο Ηνωμένο Βασίλειο και δεν μπορούν να επικοινωνήσουν με απλές φράσεις ή ακόμα και δεν ξέρουν πώς να ελέγχουν τη συμπεριφορά τους και να προσαρμόζονται στους κανόνες.
Σύμφωνα με μια ανάλυση του βρετανικού ιδρύματος The Early Intervention, ένα πέμπτο των παιδιών που μελετήθηκαν είχαν ελλείψεις στην προσωπική, κοινωνική και συναισθηματική τους ανάπτυξη σύμφωνα με αυτό που θα περίμενε κανείς με πέντε χρόνια. Επίσης, το ένα τέταρτο των παιδιών δεν μπόρεσε να επικοινωνήσει σε επίπεδο κατάλληλο για την ηλικία τους.
Μελέτη για τα παιδιά στο Ηνωμένο Βασίλειο
Για τη διεξαγωγή της μελέτης, τα αποτελέσματα των προφίλ των μαθητών αναλύθηκαν στο τέλος του πρώτου έτους φοίτησης. Για αυτό, ένα μέρος της βάσης που, με πέντε χρόνια, εμφανίζεται προσωπική και κοινωνική ανάπτυξη το παιδί είναι σε θέση να χειριστεί τα συναισθήματα και τις σκέψεις του, δείχνει εμπιστοσύνη στην προσπάθεια για νέα πράγματα και μπορεί να μιλήσει σε μια οικογενειακή ομάδα, μεταξύ άλλων.
Μεταξύ των προσδοκιών για την επικοινωνία στα παιδιά των πέντε ετών, η έκθεση, που συλλέγεται από τον βρετανικό δημόσιο ραδιοτηλεοπτικό οργανισμό BBC, το εξασφαλίζει Τα παιδιά πρέπει να μπορούν να ακούν προσεκτικά, να εκφράζονται αποτελεσματικά και να ακολουθούν τις οδηγίες.
Προβλήματα επικοινωνίας και συμπεριφοράς
Σύμφωνα με τη μελέτη, τα παιδιά που δεν είναι έτοιμα να πάνε στο σχολείο έχουν συνήθως περισσότερα προβλήματα σχέσεις με άλλους εταίρους, καθώς και δυσκολίες να παίξουν συνεταιριστικά και να ανακατευτούν με άλλα παιδιά.
Αυτά τα παιδιά, που δεν είναι συνηθισμένα στη δυναμική των τάξεων, συνήθως έχουνδυσκολίες κατά την τήρηση των κανόνων ή να προσαρμόσουν τη συμπεριφορά τους στις διαφορετικές καταστάσεις που συμβαίνουν καθημερινά στην τάξη, γεγονός που συνήθως οδηγεί σε κακή συμπεριφορά.
Επίσης παιδιά που δεν έχουν εκπαιδευτεί μπορούν δεν μπορούν να εκφραστούν σωστά, έχοντας ιδιαίτερα προβλήματα όταν συζεύγουμε ρήματα, σύμφωνα με την έκθεση ως παράδειγμα. Ένα άλλο από τα πιο τυπικά προβλήματα που έχουν βρεθεί είναι ότι τα παιδιά έχουν δυσκολίες ακόμη και να μιλήσουν για τις δικές τους εμπειρίες και να βρουν δύσκολο να απαντήσουν σε ερωτήσεις.
Αλλά όχι μόνο αυτό, η έκθεση έχει βρει επίσης διαφορές τόσο στη συμπεριφορά όσο και στη συναισθηματική υγεία των παιδιών με περισσότερο ή λιγότερο οικονομικές εγκαταστάσεις. Ορισμένες διαφορές που ξεκινούν γύρω στα τρία χρόνια και παραμένουν σχεδόν μέχρι την εφηβεία, σύμφωνα με το κείμενο.
Συναισθηματική νοημοσύνη, κλειδί στη ζωή
"Πάρα πολλά παιδιά φτάνουν την πρώτη τους μέρα στο δημοτικό σχολείο και δεν έχουν το ευρύ φάσμα ικανότητες πρέπει να πετύχουν το πλήρες δυναμικό τους », εξήγησε ο διευθυντής του Ιδρύματος που έκανε την έκθεση, Carey Oppenheim, στο BBC.
Σύμφωνα με προειδοποίηση, αυτή η έλλειψη κοινωνικές και επικοινωνιακές δεξιότητες όταν εισέρχεται στο σχολείο "μπορεί να έχει επιζήμιες συνέπειες που μπορούν να διαρκέσουν μια ζωή", διότι εξασφαλίζει ότι τα παιδιά με κοινωνικές, συναισθηματικές και επικοινωνιακές δεξιότητες που αναπτύσσονται στην παιδική ηλικία "έχουν καλύτερες ευκαιρίες να αποκτήσουν καλή δουλειά και να έχουν μια υγιή ζωή εκείνοι που είναι απλώς έξυπνοι. "
Για όλα αυτά, έχει ζητήσει εκπαίδευση στην η συναισθηματική και κοινωνική ανάπτυξη είναι τόσο σημαντική στα σχολεία όπως η εκμάθηση της ανάγνωσης ή τα μαθηματικά, κάτι που η βρετανική κυβέρνηση αναφέρει ότι έχει ήδη δεσμευτεί, μεταξύ άλλων μέτρων, για την αύξηση των δαπανών για την εκπαίδευση.
Angela R. Bonachera
