Πώς να διδάξετε να διαφοροποιήσετε και να σέβεστε τους κανόνες σε παιδιά
Όλοι οι κανόνες δεν είναι οι ίδιοι: υπάρχουν νομικά, ηθικά ή ηθικά και πολιτικά. Επιπλέον, δεν έχουν όλοι την ίδια ισχύ και ακόμη και υπάρχουν νομικοί κανόνες κατά της ηθικής. Οι γονείς πρέπει διδάσκει στα παιδιά να διαφοροποιούν και να σέβονται τους κανόνες, και να τους γνωρίσουν να γνωρίζουν πώς να ζουν στην κοινωνία.
Η εκπαίδευση των παιδιών ξεπερνά τα σύνορα της δικής τους κατοικίας, γι 'αυτό πρέπει να προσπαθήσουμε να διασφαλίσουμε ότι τα παιδιά μας μαθαίνουν να ζουν στην κοινωνία, γνωρίζοντας τη διαφορά μεταξύ νομικής και ηθικής, καθώς και εφαρμόζοντας μια σειρά εκπαιδευτικών προτύπων που δεν περνούν μοντέρνα
Εκπαιδεύστε να ζήσετε
Ο ηθικός κανόνας αναφέρεται στη διάκριση μεταξύ καλού και κακού, χρησιμοποιώντας την ελευθερία να επιλέξουμε τις πράξεις μας. Οι κανόνες της εκπαίδευσης είναι αυτοί που μας βοηθούν να ζούμε στην κοινωνία: να ευχαριστούμε, καλό πρωί, να γνωρίζουμε πώς να ζητούμε συγγνώμη όταν κάνουμε λάθος, να δώσουμε τη θέση ή να ακούσουμε το άλλο, ακόμη και αν είναι λίγο βαρύ. Όσον αφορά τη συμμόρφωση με τους νόμους, είναι σημαντικό να τους δούμε ότι υπάρχουν ορισμένοι κανόνες που ευνοούν τη συνύπαρξη μεταξύ των πολιτών και ότι η μη συμμόρφωσή τους μπορεί να έχει αρνητικές συνέπειες ή κυρώσεις.
Πρέπει να τους διδάξουμε να περνούν μέσα σε πράσινο ή μέσω πεζών, η στολή να φοριέται όπως διευθύνει το σχολικό συμβούλιο, να μην ρίχνουν χαρτιά στο έδαφος ή να μην μιλάει πολύ δυνατά για κινητά σε δημόσιους χώρους.
Ηθικά πρότυπα που βασίζονται στη συμπεριφορά
Η εκπαίδευση σχετικά με τα ηθικά πρότυπα συνδέεται στενά με τη συμμόρφωση με τους νόμους. Έτσι, για παράδειγμα, εάν καλλιεργούμε την ειλικρίνεια σε ένα παιδί, θα είναι πιο δύσκολο γι 'αυτόν να κλέψει αργότερα από την εταιρεία του εάν έχει τη δυνατότητα να το πράξει. ή αν, όταν πηγαίνουμε στις ταινίες, δεν αφήνουμε τα ερείπια του ποπ κορν και τα γλυκά που είναι διάσπαρτα στο πάτωμα, θα είναι έμφυτη να φροντίσει για οποιαδήποτε παραμονή αργότερα. Αν τον διδάξουμε να σέβεται τον μπαμπά, τη μαμά ή τους δασκάλους, σίγουρα θα ξέρει πώς να συμπεριφέρεται ενώπιον ενός ανώτερου είτε στην εργασία είτε σε δημόσιο αξίωμα. Με αυτή την έννοια, πρέπει να διδάξουμε στα παιδιά τη σημασία όλων των ενεργειών τους, δεν μπορούν να μεγαλώσουν πιστεύοντας ότι όλα δεν έχουν σημασία, ότι τίποτα δεν συμβαίνει όταν δεν σέβονται τους κανόνες του γυμναστηρίου που παρακολουθούν τα απογεύματα ή είναι απρόσεκτοι με βιβλία που Βγείτε από τη δημόσια βιβλιοθήκη. Εάν ένα παιδί μεγαλώσει σε αυτή την αδιαφορία, τότε θα είναι πιο δύσκολο να καταλάβουμε ότι είναι σημαντικό να κάνουμε καλή ή κακή δουλειά, ότι δεν πρέπει να επικρίνετε τους συναδέλφους της εταιρείας πίσω από την πλάτη τους, ότι για να βρουν δουλειά, τίποτα δεν συμβαίνει. να είστε ορειβάτης ή εάν είστε κουρασμένοι, δεν έχει σημασία να μην δώσετε τη θέση στο λεωφορείο σε ένα ηλικιωμένο άτομο.
Συμβουλές για τη διδασκαλία των παιδιών σέβονται τους κανόνες
Οι κανόνες της συνύπαρξης που μεταδίδονται στα παιδιά πρέπει να είναι πολύ λογικοί, σαφείς και λογικοί. Δεν μπορούμε να τα αλλάξουμε ανάλογα με τη διάθεσή μας. Μπορούμε να επωφεληθούμε από τα τρέχοντα νέα για να συζητήσουμε μαζί τους την ηθική μας εκτίμηση των γεγονότων και των λόγων, ανάλογα με την ηλικία και την ωριμότητα τους, τη γνώμη μας.
- Μετά από οκτώ χρόνια, το παιδί εσωτερικεύει τους κανόνες συμπεριφοράς του κοινωνικού του περιβάλλοντος - οικογένειας, σχολείου, ομάδας - και ως εκ τούτου αρχίζει να διαμορφώνει την ηθική του συνείδηση. Το πρώτο συνειδητό "αλίβη" εμφανίζεται, οπότε πρέπει ήδη να είμαστε προσεκτικοί στις "ιστορίες τους για να μην κοιμόμαστε".
- Περίπου δέκα χρόνια, Αρχίζει να αντιλαμβάνεται τον εαυτό του ως ένα καλά διαφοροποιημένο άτομο. Μπορεί να αισθανθείτε κάποιες ελαφρές ηθικές ανησυχίες. Πρέπει να μιλήσετε πολύ μαζί τους για να αποφύγετε να δημιουργήσετε μια συνείδηση πολύ σχολαστική.
- Περίπου 12 ετών, Είναι η στιγμή κατά την οποία αποκτά ηθικές πεποιθήσεις, στις οποίες προσπαθεί να προσαρμοστεί ακόμα και όταν απαιτεί. Αρχίζει να έχει ηθική αίσθηση, αντικατοπτρίζει «τι πρέπει να κάνει» ή «τι έπρεπε να κάνει». Δεν πρέπει να τα υποκαταστήσουμε στη λήψη αποφάσεων, αν και θα πρέπει να τους βοηθήσουμε να προβληματιστούν όταν κάνουν λάθη.
Διαφοροποιήστε καλά καθέναν από τους κανόνες
Αν αναφερθούμε στο λεξικό της Βασιλικής Ακαδημίας Γλωσσών, βλέπουμε ότι ο κανόνας είναι ο κανόνας που πρέπει να ακολουθηθεί ή ότι οι συμπεριφορές, οι εργασίες, οι δραστηριότητες κ.λπ. πρέπει να προσαρμοστούν. Όταν αναφέρεται στον νόμο ονομάζεται νομική εντολή, ως εντολή που εκδίδεται από την αρμόδια αρχή, στην οποία κάτι διατάσσεται ή απαγορεύεται σύμφωνα με τη δικαιοσύνη και για το καλό των κυβερνώντων. Έτσι, σε ένα συνταγματικό καθεστώς είναι η διάταξη που ψηφίστηκε από τους Κορτές και κυρώθηκε από τον αρχηγό του κράτους. Η ηθική ασχολείται με αυτό που ανήκει ή που σχετίζεται με τις πράξεις ή τους χαρακτήρες των ανθρώπων, από την άποψη της καλοσύνης ή της κακοποίησης, επομένως, δεν αφορά την έννομη τάξη, αλλά το εσωτερικό φόρουμ ή τον σεβασμό του ανθρώπου. Και τέλος, η συμπεριφορά του πολίτη συμμορφώνεται περισσότερο με τον τρόπο συμπεριφοράς των ανθρώπων στις ζωές και τις πράξεις τους.
Mª Ángel Almacellas
Μπορεί επίσης να σας ενδιαφέρει:
- Μάθετε τους καλούς τρόπους και τα πρότυπα εκπαίδευσης
- Οι 10 χειρότερες προτάσεις που μπορούν να πει οι γονείς στα παιδιά τους
- 5 κακές συνήθειες
- Τιμωρίες, κανόνες και όρια
- Πώς να διδάξετε την εκπαίδευση και τις καλές συνήθειες στα παιδιά