Η εκπαίδευση δεν πρέπει να είναι δημόσια, ούτε ιδιωτική, ούτε συντονισμένη, αλλά καλή
Νεοεκλεγέντος πρόεδρος της CECE (Ισπανική Συνομοσπονδία Διδακτικών Κέντρων), η αποδεδειγμένη εμπειρία του στην Εκπαίδευση Alfonso Aguiló σε έναν τέλειο αναλυτή των προβλημάτων που περνάει η Ισπανία. Για αυτόν, το κλειδί για τη λύση είναι εξίσου απλό, καθώς είναι δύσκολο να τεθεί σε εφαρμογή. τι όλοι δουλεύουμε όσο μπορούμε σε αυτό που μας αντιστοιχεί.
- Τι συμβαίνει σε εμάς με την PISA; Τι πρέπει να αλλάξουμε;
Νομίζω ότι η PISA έχει πολύ καλό πράγμα: μας έφερε στο χάρτη. Υπήρχαν μερικοί που νόμιζαν ότι ήμασταν πολύ καλοί, άλλοι ότι ήμασταν καταστροφή και η PISA μας έδωσε ενδείξεις για το πώς συμβαίνουν τα πράγματα, στην οποία μπορούμε να βελτιώσουμε, τι κάνουμε καλά, κλπ. Έχουν διεθνείς αναφορές πώς γίνονται τα πράγματα είναι πολύ καλό πράγμα.
-Το σφάλμα ότι δεν αναμένονται τα αποτελέσματα, του οποίου είναι; Από τους γονείς, τα παιδιά, τους δασκάλους, το κράτος ...;
Πάντα λέω ότι το λάθος είναι λίγο από όλους. Έχουμε την τάση να κατηγορούμε τους άλλους για πράγματα που δεν πηγαίνουν καλά, και παρόλο που αυτό είναι κάτι φυσικό, τα πράγματα για να βελτιώσουν αυτό που χρειάζεται είναι ότι ο καθένας από μας υποθέτει το λάθος μας και ας δούμε τι μπορούμε να κάνουμε καλύτερα. Είναι απαραίτητο να βελτιωθούν οι νόμοι, η οικογένεια, το σχολείο, το έργο του δασκάλου αλλά και το έργο του μαθητή. Επειδή μερικές φορές όταν μιλάμε για την εκπαίδευση μιλάμε για όλα εκτός από τον μαθητή και αυτός πρέπει να είναι ο πρωταγωνιστής.
-Οι δρόμοι είναι γεμάτοι με πανό: "Δημόσια εκπαίδευση για όλους". Δεν υπάρχει δημόσια εκπαίδευση για όλους; Ο καθένας θέλει δημόσια εκπαίδευση;
Η δημόσια εκπαίδευση για όλους, δηλαδή μόνο η δημόσια εκπαίδευση, ζητείται μόνο σε ολοκληρωτικά καθεστώτα. Το η εκπαίδευση δεν πρέπει να είναι δημόσια, ούτε ιδιωτική, ούτε συντονισμένη, αλλά καλή. Η εκπαίδευση δεν πρέπει να έχει τόσο πολλά επώνυμα και δεν πρέπει να κάνουμε τόσα πολλά ομαδική ιδεολογία και τόσο πολύ την εκπαίδευση εναντίον άλλων, αλλά να πούμε "τι θα κάνουμε ο ένας τον άλλον, όλα, έτσι ώστε να βελτιωθεί;" Νομίζω ότι αυτό είναι το σημαντικό πράγμα.
-Εξαπαική, για να καταλάβεις καλά την έννοια, τι είναι ένα συντονισμένο σχολείο.
Μια συναυλία είναι ένας τρόπος να διευκολυνθεί δημόσια χρηματοδότηση για πολυεπίπεδα εκπαιδευτικά προγράμματα για την επίτευξη μεγαλύτερης ισότητας. Αυτή η ερώτηση έχει πολύ σαφή αγκύρωση στο Σύνταγμα, που περιλαμβάνεται στο άρθρο 27, όπου το ελεύθερη διδασκαλία και η υποχρεωτική φύση και η δωρεάν εκπαίδευση στη βασική εκπαίδευση. Είναι κατανοητό - και αυτό έχει επανειλημμένα δηλωθεί από το Συνταγματικό Δικαστήριο - ότι για να υπάρξει ελευθερία της εκπαίδευσης πρέπει να υπάρχει μια πλουραλιστική προσφορά και για να είναι αυτή η προσφορά πλουραλιστική πρέπει να χρηματοδοτηθεί. Εάν όχι, υπάρχει μόνο πλουραλισμός για το ποιος μπορεί να το πληρώσει και τότε δεν θα υπήρχε ισότητα. Αυτή είναι η έννοια της συναυλίας.
- Από οικονομικής απόψεως, τι σημαίνει για τις δημόσιες διοικήσεις ότι υπάρχουν σχολές ναύλωσης;
Η συντονισμένη εκπαίδευση είναι μια μεγάλη συμβολή στον τομέα: προϋποθέτει μια πολύ μεγάλη εξοικονόμηση, Αυτό σημαίνει ότι είναι σε θέση να αφιερώσει περισσότερα χρήματα στη δημόσια εκπαίδευση, ώστε και οι δύο να επωφεληθούν.
-Είστε ισχυρός υποστηρικτής του διαφοροποιημένου σχολείου, τι συνεισφέρει;
Είμαι υπερασπιστής της πληθώρας των μοντέλων. Δεν θέλω να πουλήσω κανένα συγκεκριμένο μοντέλο σε κανέναν, αλλά μάλλον οι άνθρωποι γνωρίζουν τα υπάρχοντα μοντέλα και επιλέγουν αυτό που τους αρέσει περισσότερο. Πιστεύω ότι είναι απαραίτητο να ξεφύγει η διαφοροποιημένη εκπαίδευση από την πολιτική και ιδεολογική συζήτηση στην οποία ορισμένοι θέλουν να την εισαγάγουν. Μου θυμίζει την ομοιόμορφη σχολική συζήτηση: όχι πολύ καιρό πριν, θεωρήθηκε κάτι εξαιρετικά συντηρητικό, ελιτίστικο, δεξιό. Σήμερα έχει αναληφθεί από σχολεία του πιο διαφορετικού φάσματος. Την ημέρα που καταφέρουμε να την υποθέσουμε με διαφοροποιημένη διδασκαλία, οι άνθρωποι μπορούν να δουν τι τα πλεονεκτήματα, τα μειονεκτήματά τους, η ελκυστικότητα, οι προτιμήσεις και δεν υπάρχει αυτή η πολιτική μόλυνση που υπάρχει τώρα, θα είναι μια μεγάλη μέρα.
-Σε σχολικό εκφοβισμό, πού πρέπει να αρχίσουμε να δουλεύουμε;
Στα σχολεία, όταν υπάρχουν αναφορές για τυχόν ενδείξεις εκφοβισμού, πρέπει να εφαρμοστεί το πρωτόκολλο, να ενημερωθεί καλά για το τι συνέβη και να ληφθούν τα απαραίτητα μέτρα. Τούτου λεχθέντος, πρέπει επίσης να κάνουμε μια έκκληση για την καλή λογική: μερικές φορές, τα μικρά πράγματα που έχουν πάντα στα σχολεία δίνεται μια υπερβολική σημασία.
-Και αν τα παιδιά μας είναι οι καταραμένοι;
Την άλλη μέρα μια μητέρα μου είπε ότι είχε μεγάλη ανησυχία για να προειδοποιήσει τον γιο της για τις παρατηρήσεις που έκανε ότι δεν φαινόταν σωστό. Μερικές φορές μπορεί να υπάρχουν σχόλια σε ένα σλόγκαν, αλλά υπάρχουν και άλλοι που κάνουν διακρίσεις, οι οποίοι χάλια με τον σύντροφο, που τον γελούν. Μερικές φορές οι μαθητές είναι πολύ σκληροί και αυτό που λείπει είναι να τους κάνουν να το δουν.Όταν υπάρχουν φαινόμενα παρενόχλησης και όλοι που το βλέπουν δεν κάνουν τίποτα, αυτό σημαίνει ότι υπάρχει ανοχή στη γενική παρενόχληση στην εκπαίδευση που λαμβάνουν οι φοιτητές. Υπάρχει το σχολείο, η οικογένεια, τα μέσα μαζικής ενημέρωσης, όλα υπάρχουν.
Μαρία Σολάνο
Διαβάστε ολόκληρη την συνέντευξη εδώ.
