Το χειρόγραφο διευκολύνει την απομνημόνευση και τη μάθηση
Φτάνουν τις εξετάσεις και μαζί τους οι τύποι να "απομνημονεύσουν" όλο και καλύτερα, δηλαδή, να κατανοήσουν καλά τι είναι μελετηθεί για να περάσει το τελικό τεστ. Ποια είναι η καλύτερη μέθοδος; Αν και υπάρχουν πολλές τεχνικές μελέτης, υπάρχει ένα μυστικό πάνω απ 'όλα: γράψτε με το χέρι, έχει αποδειχθεί αυτό οι μαθητές που γράφουν με το χέρι (και όχι με τον υπολογιστή) θυμούνται περισσότερο και έχουν βαθύτερη κατανόηση του θέματος.
Μεταξύ των νεαρών φοιτητών και φοιτητών είναι πολύ κοινό να πιστεύουμε ότι είναι καλύτερο να σημειώνουμε σημειώσεις (και ανασκόπηση) με τον υπολογιστή: ο κύριος λόγος που δίνεται είναι αρκετά λογικός, όταν συνηθίσετε να πληκτρολογείτε η ταχύτητα με την οποία λαμβάνονται οι σημειώσεις είναι πολύ μεγαλύτερη.
Με αυτόν τον τρόπο, όλο και περισσότεροι σπουδαστές παίρνουν τους φορητούς υπολογιστές τους στην τάξη και σημειώνουν μαζί του: αυτό τους επιτρέπει να πάνε πολύ πιο γρήγορα, "να πιάσουν" πολύ περισσότερα δεδομένα και επίσης να κάνουν πολλά πράγματα ταυτόχρονα. Τώρα, ό, τι λάμπει δεν είναι χρυσός.
Καλύτερα να κρατάτε σημειώσεις με το χέρι
Σύμφωνα με νέα έρευνα, οι μαθητές που γράφουν τις χαρτονομιστικές τους σημειώσεις ενεργοποιούν περισσότερο. Αυτό το συμπέρασμα επιτεύχθηκε μέσω μιας εργασίας στην οποία οι κύριοι ερευνητές, ο Pan Mueller και ο Daniel Oppenheimer, κάλεσαν πανεπιστημιακούς φοιτητές από τις Ηνωμένες Πολιτείες να σημειώσουν και στη συνέχεια να αναλύσουν τη μνήμη τους θυμηθείτε τις πραγματικές λεπτομέρειες, την εννοιολογική κατανόηση των πληροφοριών και την ικανότητά τους να γενικεύουν τις πληροφορίες, σύμφωνα με έκθεση στην Scientific American.
Με αυτόν τον τρόπο, οι μισοί μαθητές κλήθηκαν να σημειώσουν με τους φορητούς υπολογιστές τους, ενώ το υπόλοιπο μέρος έγινε με το χέρι. Όπως και σε άλλες μελέτες, οι φοιτητές που χρησιμοποίησαν ηλεκτρονικούς υπολογιστές πήραν περισσότερες σημειώσεις ", επισημαίνουν από αυτό το κέντρο σπουδών, τη στιγμή που βιάζουν να αποχρωματίζουν: "παρ 'όλα αυτά, όσοι έγραψαν τις σημειώσεις τους με το χέρι είχαν μια ισχυρότερη εννοιολογική κατανόηση και ήταν πιο επιτυχημένοι στην εφαρμογή και ενσωμάτωση του υλικού. "
Γνωστική επεξεργασία
Είναι πιθανό ότι, αν πάντα πίστευε ότι ήταν πιο χρήσιμο να γράψω σε έναν υπολογιστή, τώρα αναρωτιέται κανείς γιατί αυτή η ανακάλυψη. Σύμφωνα με το ίδιο περιοδικό, η λήψη σημειώσεων με το χέρι "απαιτεί τύπους διαφορετική γνωστική επεξεργασία σε εκείνους που χρειάζονται για να λάβουν γνώση σε ένα φορητό υπολογιστή, και αυτές οι διαφορετικές διαδικασίες έχουν συνέπειες στη μάθηση. "
Δηλαδή, αν και είναι αλήθεια ότι η γραφή με το χέρι έχει ως αποτέλεσμα τις περισσότερες περιπτώσεις πιο αργή και ακόμη και "δυσκίνητη", το έργο που κάνουν οι σπουδαστές για να "ακούν, να αφομοιώσουν και να κατανοήσουν" αυτό που ακούνε και, συνεπώς, να το συλλάβουν σε χαρτί, βοηθά να θυμόμαστε τι ειπώθηκε με σαφήνεια.
"Πάρτε σημειώσεις με το χέρι αναγκάζει τον εγκέφαλο να κάνει μια επίπονη πνευματική προσπάθεια η οποία ενθαρρύνει την κατανόηση και τη διατήρηση της γονικής μέριμνας ", συνοψίζει εξηγώντας. Αυτό σημαίνει ότι η" δακτυλογράφηση "στον υπολογιστή είναι ένα καθήκον με το οποίο οι μαθητές μπορούν να καταγράψουν γρήγορα αυτό που ακούνε, αλλά δεν επεξεργάζονται δηλαδή αυτά που κάνουν όταν κάνουν σημειώσεις με τα χέρια τους, κάτι που αργότερα παρατηρείται όταν σπουδάζουν για εξετάσεις.
Συγκεκριμένα, στη μελέτη οι ερευνητές μπόρεσαν να το επιβεβαιώσουν οι σπουδαστές που έλαβαν σημειώσεις ηλεκτρονικού υπολογιστή έκαναν μια σχεδόν κυριολεκτική μεταγραφή από αυτά που είχαν ακούσει σε διάφορα συνέδρια. Αυτό, μακριά από το να είναι θετικό, έχει σχέση με τη χαμηλότερη διατήρηση των πληροφοριών από τη διάσκεψη.
"Προφανώς, οι φοιτητές που χρησιμοποιούν φορητούς υπολογιστές μπορούν να κάνουν σημειώσεις αρκετά παράλογες και επαναλαμβανόμενες μικρή ανάλυση ή σύνθεση από τον εγκέφαλο", υποδεικνύουν εν προκειμένω, ενώ εξηγούν ότι μια επιφανειακή μεταγραφή" δεν προάγει την ουσιαστική κατανόηση ή την εφαρμογή της πληροφορίας ".
Το πλεονέκτημα των χειρόγραφων σημειώσεων
Προφανώς, ο λόγος για το πλεονέκτημα της σημειώσεως με το χέρι είναι ότι το οι μαθητές εκτελούν μια συνθετική διαδικασία. Ως εκ τούτου, οι ερευνητές σχολιάζουν ότι οι χρήστες ηλεκτρονικών υπολογιστών μπορούν να "διδαχθούν" να γράψουν συνοπτικά, αντί να πάρουν σημειώσεις στενογραφίας. με αυτόν τον τρόπο, η απόδοσή του, η μνήμη και η μάθηση θα αυξηθούν ενώ παίρνουν σημειώσεις.
Μπορεί να θεωρηθεί ότι αυτή η έρευνα έχει μετρήσει ό, τι οι μαθητές έχουν απομνημονεύσει βραχυπρόθεσμα και ότι στην πραγματική ζωή οι μαθητές εξετάζονται αργότερα, έτσι ώστε εκείνοι με περισσότερες σημειώσεις "παίζουν με πλεονέκτημα". Ωστόσο, με αυτή την ευκαιρία, ούτε αυτή η πεποίθηση είναι αλήθεια.
Οι ερευνητές εξέτασαν τη μνήμη των μαθητών με μια μικρή δοκιμασία μια εβδομάδα μετά τη λήψη των σημειώσεων, ακόμα και σε αυτή την περίπτωση εκείνοι που πήραν σημειώσεις με το χέρι έμαθαν όλο και καλύτερα ότι εκείνοι που είχαν περισσότερες σημειώσεις επειδή τους είχαν πάρει με τον υπολογιστή.
Η σημασία αυτών των ευρημάτων είναι πολύ σημαντική, διότι έχουν άμεση επίπτωση στην καθημερινότητα των μαθητών: η λήψη σημειώσεων με τον υπολογιστή καταλήγει να σημαίνει ότι ο εγκέφαλος των μαθητών δεν λειτουργεί και ως εκ τούτου χάνει την ευκαιρία να διευκολύνει τη μάθηση και τη μελέτη.
Angela R. Bonachera
