Χειρότερες σημειώσεις για την κατάχρηση των νέων τεχνολογιών
Ο χρόνος που δαπανούν τα παιδιά και οι έφηβοι στις οθόνες των ηλεκτρονικών συσκευών επηρεάζει τη σχολική τους απόδοση. Αυτό προειδοποιείται από μια νέα μελέτη, η οποία εξασφαλίζει ότι οι έφηβοι που περνούν περισσότερο χρόνο με αυτές τις συσκευές έχουν πολύ χαμηλότερες βαθμολογίες ότι εκείνοι που αφιερώνουν χρόνο σε άλλες δραστηριότητες μακριά από κινητά ή υπολογιστές.
Υπολογιστές, τηλεόραση, Smartphone, δισκία ... είμαστε περιτριγυρισμένοι από νέες τεχνολογίες και, αν και υπάρχουν πολλά πλεονεκτήματα και οφέλη και διευκολύνσεις που μεταδίδουν στην καθημερινή ζωή, οι κίνδυνοι τους δεν είναι λίγοι. Όπως φαίνεται, αυτή η νέα έρευνα πραγματοποιήθηκε από εμπειρογνώμονες του Πανεπιστημίου του Cambridge (Ηνωμένο Βασίλειο) και δημοσιεύθηκε στη Διεθνή Εφημερίδα της Συμπεριφοράς Διατροφής και Φυσικής.
Καθημερινή και σχολική παράσταση
Υπάρχουν πολλές μελέτες που μιλάνε για τις αρνητικές επιδράσεις των οθονών σε παιδιά και εφήβους: αυξάνουν την αϋπνία, την υπέρταση και μπορεί ακόμη και να τις καταστήσουν πιο βίαιες σε ορισμένες περιπτώσεις. Με αυτή την ευκαιρία, το έργο αυτό επικεντρώνεται σε μια νέα πτυχή: πώς αυτές οι νέες τεχνολογίες επηρεάζουν τις σχολικές επιδόσεις, και το συμπέρασμα δεν σταματούν καλά στις οθόνες.
Αυτός ακριβώς ήταν ο στόχος του έργου: όπωςΟι επιδράσεις των οθονών στη σωματική και ψυχική υγεία ήταν ήδη γνωστές, ήθελε να μάθει τη σχέση του με το σχολείο. Το epiemiólogo Kirsten Corder και ο εξοπλισμός του από το διάσημο βρετανικό πανεπιστήμιο αναλύθηκαν για μια ομάδα από 845 μαθητές περίπου 15 ετών που φοίτησαν στα σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του Cambridgeshire και του Suffolk. Τα επίπεδα δραστηριότητας και του καθιστικού τρόπου ζωής αυτών των σπουδαστών μελετήθηκαν και στη συνέχεια τα δεδομένα αυτά συγκρίθηκαν με τα αποτελέσματά τους στο σχολείο (πληροφορίες που ελήφθησαν από τη μελέτη ROOTS).
Δραστηριότητα κατά τη διάρκεια καθιστικού χρόνου
Με αυτόν τον τρόπο, οι ερευνητές επικεντρώθηκαν σε αυτό που οι μαθητές έκαναν κατά τη διάρκεια της συνεδρίασής τους. Έτσι, διαπιστώθηκε ότι το ήμισυ του περίπου τέσσερις ώρες την ημέρα για να παρακολουθήσετε τηλεόραση, να διασκεδάσετε με το κινητό σας ή να παίξετε με τα tablet u υπολογιστές, ένα σχήμα που διπλάσιο από το συνιστώμενο από οργανώσεις υγείας για αυτές τις ηλικίες.
Το πρόβλημα δεν είναι ότι οι έφηβοι ξοδεύουν πάρα πολύ χρόνο μπροστά στις οθόνες, αλλά με το αποτέλεσμα αυτό: "κάθε επιπλέον ώρα που δαπανάται στις οθόνες συσχετίστηκε με 9,3 μονάδες λιγότερο στο ακαδημαϊκό επίτευγμα κατά τη διάρκεια του γυμνασίου ", λέει ο Corder, ο οποίος εξηγεί ότι αυτό σημαίνει ότι οι μαθητές μειώστε από ένα αξιοσημείωτο σε ένα επαρκές σημείωμα.
Στην αντίθετη πλευρά ήταν εκείνοι που έμειναν καθισμένοι (δηλαδή κάθονται) δραστηριότητες όπως η ανάγνωση ή η εργασία και κράτησαν μακριά από αυτές τις τεχνολογικές συσκευές. Στην περίπτωση αυτή οι μαθητές πήραν υψηλές βαθμολογίες στις εξετάσεις, φθάνοντας κατά μέσο όρο 23,1 μονάδες περισσότερο από την άλλη ομάδα.
Σημασία της μελέτης
Αν και η μελέτη αυτή έχει επικεντρωθεί μόνο σε μια συγκεκριμένη περιοχή του Ηνωμένου Βασιλείου, τα αποτελέσματά της είναι σημαντικά για τους νέους (και τους γονείς τους) από όλο τον κόσμο. "Αν και ενεργούμε μόνο στις 10 και στα 16, αυτό μπορεί να είναι ένα αξιόπιστο στιγμιότυπο της συνήθους συμπεριφοράς των ανηλίκων, έτσι μπορούμε να το πούμε μια περίσσεια οθόνης μπορεί να επηρεάσει τη σχολική απόδοση", λέει ο ερευνητής.
Με τα δεδομένα στο χέρι, αυτός ο καθηγητής στο Πανεπιστήμιο του Cambridge συμβουλεύει τους γονείς περιορίστε το χρόνο που δαπανούν τα παιδιά σας σε αυτές τις συσκευές. Ενθαρρύνει επίσης τη δημιουργία πολιτικών και προγραμμάτων σχεδιασμού "που προορίζονταιΕκπαιδεύστε το χρόνο σας μπροστά σε υπολογιστές, τηλεοράσεις, τηλέφωνα και tablet"Αυτό, κατά την άποψη των ερευνητών," θα μπορούσε να έχει σημαντικά οφέλη για τους εφήβους όταν πρόκειται για τη βελτίωση των σχολικών βαθμών τους και επίσης την υγεία τους ".
Angela R. Bonachera
