Η σειρά και η σημασία της στην παιδική εκπαίδευση
Η σειρά Δεν είναι ένα τέλος, αλλά ένα σημείο εκκίνησης για να οργανώσετε τις ιδέες σας και το χρόνο σας. Όταν μιλάμε για το αρετή της τάξης μπορούμε να το κάνουμε από πολλές απόψεις: σειρά ιδεών, δηλαδή, ξέρουμε τι θέλουμε και γιατί το θέλουμε. η σειρά των δραστηριοτήτων, δηλαδή, δίνουμε προτεραιότητα σε ορισμένα ζητήματα σε σχέση με άλλα, γεγονός που συνεπάγεται και μια τάξη χρόνου. Αλλά δεν γεννιόμαστε χειροτονήθηκε και, όπως όλοι οι μαθητές, έχει αρκετό χρόνο για την απόκτηση του.
Η σημασία της τάξης στην εκπαίδευση των παιδιών
Η σειρά είναι το θεμέλιο όλων των αρετών, καθιστά δυνατή την αρετή. Επιπλέον, είναι η πρώτη συνήθεια που μπορεί να αποκτήσει ένα παιδί, επειδή η ευαίσθητη περίοδος του διαρκεί μεταξύ 2 και 6 ετών, είναι η βάση πάνω στην οποία βασίζονται όλες οι άλλες συνήθειες. Από τα μικρά πρέπει να κάνουμε να δούμε στα παιδιά μας ότι ζούμε σε έναν ομαλό κόσμο: υπάρχουν χρονοδιαγράμματα, κανόνες και νόμοι που κάνουν τη ζωή ευκολότερη. Αλλά η τάξη δεν είναι αυτοσκοπός, ο στόχος μας δεν είναι ότι το παιδί διατάσσεται, γιατί θα βρεθούμε σε υπερβολική τελειομανία.
Πώς και πότε τα παιδιά εκπαιδεύονται στην τάξη
Το πρώτο πράγμα που πρέπει να μάθει ένα παιδί είναι η υλική τάξη των πραγμάτων. τότε, αυτή η συνήθεια θα σας επιτρέψει να ξέρετε πώς να οργανώσετε το χρόνο σας και ως εκ τούτου να είστε πιο αποτελεσματικοί? και, τελικά, αυτές οι συνήθειες της τάξης θα συμβάλουν πιθανώς στη βελτίωση της ζωής σας.
Όσον αφορά τον τρόπο, είναι καλό να θυμόμαστε ότι τα παιδιά μαθαίνουν με απομίμηση και ότι είναι πολύ απλούστερο να μιμείται την αναταραχή από την τάξη, διότι δεν συνεπάγεται καμία προσπάθεια.
1. Η σειρά εισέρχεται μέσω των ματιών, έτσι είναι καλό να συγκρίνουμε το δωμάτιό τους πριν και μετά την παραγγελία, έτσι ώστε οι ίδιοι να αισθανθούν τη διαφορά και να ανακαλύψουν ότι αντισταθμίζει την παραγγελία, ακόμα κι αν κοστίζει λίγο.
Είναι φυσικό για ένα παιδί να σκέφτεται: "τότε η μαμά ή ο μπαμπάς θα πάρει όλα αυτά και να παραγγείλει το δωμάτιό μου". Το κακό μέρος αυτής της πρότασης είναι ότι είναι αλήθεια, γιατί προτιμούμε να κάνουμε τα πράγματα οι ίδιοι αντί να αντιμετωπίζουμε το δαπανηρό έργο της εκπαίδευσης. Αλλά η υπερπροστασία, που τους στερεί από την προσπάθεια, δεν τους βοηθά καθόλου να βελτιωθούν ως άνθρωποι, επειδή είναι αδύνατο να εκπαιδεύσουν χωρίς να απαιτούν.
2. Είναι σημαντικό να παρακινήσετε θετικά, με αγάπη και υπομονή. Η παραγγελία απαιτεί ελάχιστη ευελιξία, διότι δεν μπορούμε να ζήσουμε για παραγγελία. Πρέπει να διεγείρουμε και να κινητοποιούμε τα παιδιά μας ώστε να θέλουν να χειροτονηθούν, να τους κάνουν να συμμετέχουν στα καθήκοντα της παραγγελίας των παιχνιδιών, των ιστοριών ή των ρούχων τους, να τους εγκωμιάζουν ή να τους τραβούν κάθε φορά που μας βοηθούν. Έτσι, το παιδί σας θα βιώσει τη στενή σχέση που υπάρχει μεταξύ της προσπάθειας, της καλής και της επακόλουθης χαράς που αυτή συνεπάγεται.
Δεν πρέπει ποτέ να του φωνάξουμε, με επιλήψεις όπως "Είσαι ένα χάος!", "Δεν παραγγέλνεις ποτέ τίποτα!", "Έχω κουραστεί να χρειάζεται να συλλέγω τα πάντα μόνος μου!"; ή, με απειλές: "Καθώς δεν παίρνετε τώρα, μένετε χωρίς να δείτε τα σχέδια". Πρέπει να διασφαλίσουμε ότι τα παιδιά μας, σιγά-σιγά, κάνουν αυτές τις συνήθειες της τάξης τους, έτσι ώστε να καταλήγουν να κάνουν τα πράγματα μόνοι τους. Δεν μπορούμε να περιμένουμε από τον τριών ετών γιο μας να πάρει αυτή τη συνήθεια μέσα σε μια εβδομάδα. Στο επίτευγμά του ορισμένες φορές θα έχουν πρόοδο και οπισθοδρομήσεις, και αυτό είναι κάτι που πρέπει a priori να πούμε και να μην αποθαρρύνουμε εάν αυτό συμβεί.
Συμβουλές για την εκπαίδευση των παιδιών
- Ρυθμίστε τα προγράμματα ύπνου, δεδομένου ότι είναι μικρές, έτσι ώστε το παιδί να συνδέει σε αυτό μια σειρά πράξεων ρουτίνας. Για παράδειγμα: βάλτε την πιτζάματά σας, προσευχηθείτε, διαβάστε μια ιστορία, φιλί και απενεργοποιήστε τα φώτα. Και, πάνω απ 'όλα, να είναι σαφές ότι αυτή τη στιγμή είναι καιρός να κοιμηθούμε και να μην παίζουμε.
- Μια θέση για κάθε περίσταση. Προκειμένου να επιτευχθεί η σωστή σειρά, είναι συνηθισμένο το παιδί σας να κάθεται στο ίδιο μέρος για να φάει ή να δει κινούμενα σχέδια, να χρησιμοποιήσει την ίδια χαρτοπετσέτα και το ίδιο γυαλί για το νερό κλπ. Αφήστε τα παπούτσια ή τα παιχνίδια σας στο ίδιο μέρος ή βρώμικα ρούχα στο πλυντήριο.
- Τα παιχνίδια πρέπει να λήξουν: Εάν έχετε ξεκινήσει ένα παζλ, το τελειώσετε. Εάν ξεκινήσατε ένα σχέδιο, μην το αφήνετε στα μισά του δρόμου και προχωρήστε σε κάτι άλλο. Αυτού του είδους οι συμπεριφορές ευνοούν τη διασπορά και την αστάθεια του παιδιού και υποδηλώνουν μικρή ή καθόλου προσπάθεια της θέλησης.
Μια απλή και εξαιρετική δοκιμή που θα μπορούσαμε να κάνουμε για να ελέγξουμε αν στο σπίτι μας υπάρχει μια πραγματική μέριμνα για την τάξη και τη φροντίδα των πραγμάτων είναι να αφήσουμε να ξαπλώνουμε στο πάτωμα του δωματίου ή κάπου να αναγκάζουμε και να συχνάζουν, με έναν πολύ ορατό τρόπο, για παράδειγμα, ένα χαρτοπετσέτα που χρησιμοποιήθηκε ήδη. Στη συνέχεια, πρέπει απλώς να περιμένετε για να δείτε πόσο παραμένει στο έδαφος, χωρίς κανείς να το πάρει. Εάν κανείς στο σπίτι μας δεν χτυπηθεί από το γεγονός ότι υπάρχει ένας σχισμένος ιστός στο πάτωμα, ας αρχίσουμε να ανησυχούμε!
Ana Aznar
Συμβουλή:Inmaculada Núñez Lagos. Καθηγητής στο Πανεπιστημιακό Κέντρο Villanueva.
