Ο μύθος του άτρωτου εφήβου

Είναι α μύθος ότι οι έφηβοι θεωρούνται άτρωτοι. Οι μελέτες δείχνουν ότι οι έφηβοι ηλικίας 12 ή 13 ετών τείνουν να υπερεκτιμούν παρά να υποτιμούν τον πραγματικό κίνδυνο των πιθανών ενεργειών τους. Δεν είναι ότι δημιουργούνται απρόσβλητοι από τον κίνδυνο που αντιλαμβάνονται, αλλά ότι τα συστήματα τιμωρίας-τιμωρίας δεν προσαρμόζονται πλήρως.

Επομένως, κατά τη λήψη αποφάσεων, δίνουν μεγαλύτερη βαρύτητα στα οφέλη απ 'ό, τι στους κινδύνους. Περιμένουν πολύ περισσότερη χαρά και ευχαρίστηση από ό, τι μπορεί να προσφέρει μια κατάσταση.

Συμπεριφορές κινδύνου σε εφήβους

Μεταξύ των εφήβων με συμπεριφορές κινδύνου, υπάρχουν Ατρόμητος μετά από τη συζήτηση και απερίσκεπτη απερίσκεπτη.


1. Ατρόμητοι έφηβοι μετά την απελευθέρωση. Η μεγάλη πλειοψηφία των εφήβων ηλικίας μεταξύ 13 και 19 ετών ανήκει στον πρώτο τύπο. Ζυγίζουν ορθολογικά τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα, αλλά τα οφέλη που ελπίζουν να επιτύχουν υπερβαίνουν τα μειονεκτήματα.

2. Οι έφηβοι είναι απερίσκεπτοι αντιδραστικοί. Οι λόγοι προκαλούν παρορμητικά τον πειρασμό να φαίνονται καλά μπροστά σε άλλους. Είναι δεμένες σε συμβιβασμένες καταστάσεις, συχνά κατά της ορθής κρίσης τους. Μπορούν να εγγραφούν σε στοιχήματα μέχρι τη ρωσική ρουλέτα ή να οδηγήσουν προς την αντίθετη κατεύθυνση κλπ., Για να κερδίσουν την εκτίμηση ή την υπερεκτίμηση των στοιχείων της ομάδας σας.


Ισορροπία κινδύνων / οφέλη: η συναισθηματική θερμοκρασία

Μια ειλικρινής πληροφόρηση σχετικά με τα πραγματικά οφέλη που μπορούν να αποκτηθούν από απερίσκεπτες συμπεριφορές τους επιτρέπει να μειώνουν ορθολογικά τις προσδοκίες ανταμοιβής και να καταγράφουν στη μνήμη τους τι πραγματικά προκαλεί ζημιά. Μια καλή προειδοποίηση σχετικά με την ελκυστικότητα αυτών των πλεονεκτημάτων που νομίζουν ότι θα αποκτήσουν, μειώνει τις πιθανότητες πειρασμού, καθώς τους επιτρέπει να διαπράττουν αυτοπεποίθηση στα όρια του δικού τους πεδίου δράσης για να προστατευθούν από την περιφρόνηση. Πέρα από την εμπιστοσύνη ότι θα μάθουν στη σχολή της ζωής, είναι απαραίτητο να συμφωνήσουν χωρίς να εγκαταλείψουν κάποιους κανόνες συμπεριφοράς των οποίων τα όρια για κάθε ηλικία είναι ανυπέρβλητα.


Στο πακέτο της δέσμευσης με τον εαυτό τους δεν πρέπει να χάσετε ή το βασικό συστατικό της προώθησης του αθλητισμού, τα καλλιτεχνικά χόμπι, την επαφή με τη φύση, κλπ. Και ούτε οι φιλόδοξοι στόχοι που ενθαρρύνονται με θαυμασμό απέναντι σε εκείνους που δίνουν μια θετική εικόνα για γενναιόδωρη συμπεριφορά, που διακινδυνεύουν για τους άλλους. Η ελκυστικότητα αυτών των ζωών διδάσκει.

Ο εγκέφαλος: η ανταμοιβή επεξεργάζεται τις ευχάριστες αισθήσεις

Ο εγκέφαλος φιλοξενεί ένα στρατηγικό σύστημα που σχηματίζεται από διάφορους τομείς, πολλαπλές συνδέσεις μεταξύ διαφορετικών νευρώνων που σχηματίζουν διάφορες διαδρομές ή κυκλώματα και χημικούς αγγελιοφόρους, οι οποίοι συμβάλλουν στην παροχή ευχάριστων εμπειριών. Τρία από τα μονοπάτια χρησιμοποιούν ντοπαμίνη για τη μετάδοση σήματος.

1. Σε μια ευχάριστη κατάσταση, καθώς μπορεί να είναι ο κίνδυνος μιας κατάστασης, ο κεντρικός σταθμός, ο nucleus accumbens, λαμβάνει την ντοπαμίνη, από ένα από τα εργοστάσια παραγωγής, την κοιλιακή περιοχή τεκτονικής. Οι νευρώνες σε αυτήν την περιοχή έχουν έναν τεράστιο αριθμό τερματισμών, οι οποίοι επιτρέπουν εκατοντάδες χιλιάδες συνάψεις με εκείνες του κεντρικού σταθμού, οι οποίες έχουν υποδοχείς ντοπαμίνης.

2. Οι νευρώνες του κεντρικού σταθμού ενεργοποιούνται, συμβουλευτείτε την κεντρική αξιολόγηση, την αμυγδαλή, την προβλέψιμη ανταμοιβή και στείλτε το μήνυμα ευγνωμοσύνης στον προμετωπιαίο φλοιό όπου ζυγίζεται, συγκρίνονται οι επιλογές και αποφασίζεται η απάντηση στο ευχάριστο ερέθισμα.

3. Η εκμάθηση και η μνήμη είναι κίνητρα και επιβραβεύονται οι βασικές ανάγκες, όπως η τροφοδοσία μέσω ερεθισμάτων γεύσης.

4. Το σύστημα αποτελείται επίσης από έλεγχο που επιτρέπει τη διατήρηση της ισορροπίας ανάμεσα στην απάθεια και την ευφορία. Συνίσταται από τη ρύθμιση των δόσεων ντοπαμίνης και του χρόνου που παραμένει στο χώρο της συνάψεως μεταξύ των νευρώνων στον κεντρικό σταθμό. Χρησιμοποιείται για να αναστέλλει την απελευθέρωσή του από τους νευρώνες του εργοστασίου παραγωγής και να τον ανακτά ξανά μετά την απελευθέρωσή του.

Πώς υπολογίζεται ο υπολογισμός κόστους / οφέλους μιας κατάστασης κινδύνου;

Ο κεντρικός εγκέφαλος του εγκεφάλου, ο οποίος βρίσκεται στην κοιλιακή και την τριμελή προμετωπιακή περιοχή του αριστερού ημισφαιρίου, αφαιρεί το κόστος των αναμενόμενων οφελών που προσφέρει το σύστημα ανταμοιβής. Η καθαρή αξία της διαφοράς συσσωρεύεται στο αρχείο δεδομένων - ενδοπαρατηρητική αυλάκωση και των δύο ημισφαιρίων - στο χρονικό διάστημα έως ότου το άτομο αποφασίσει να αποδεχθεί ή να απορρίψει μια ευχάριστη επιλογή.

Ναταλία Λοπέ Μόραταλλα. Καθηγητής Βιοχημείας και Μοριακής Βιολογίας.

Βίντεο: Όλα εν Σοφία - Ποσειδώνας Ιωάννινα


Ενδιαφέροντα Άρθρα

Πώς να δώσετε την ευθύνη σε λάθος μαθητή

Πώς να δώσετε την ευθύνη σε λάθος μαθητή

Όταν τα παιδιά έχουν κακή βαθμολογία, είναι σημαντικό να μάθετε γιατί, δεδομένου ότι ένα παιδί πριν την ηλικία των δέκα πρέπει να είναι πρόθυμοι να μάθουν. Ως εκ τούτου, είναι βολικό, πρώτα απ 'όλα,...

Ιδέες για την εκπαίδευση της σεμνότητας των παιδιών

Ιδέες για την εκπαίδευση της σεμνότητας των παιδιών

Τα πρώτα δείγματα ή καταστάσεις στις οποίες μπορούν να αισθάνονται τα παιδιά σεμνότητα συμβαίνουν όταν αρχίζουμε να αφαιρούμε την πάνα, αρχίζουμε να πηγαίνουμε στο μπάνιο και μόνοΈχουν ανάγκη να...

Έχασε τα παιδιά, πώς πρέπει να προχωρήσουν οι γονείς;

Έχασε τα παιδιά, πώς πρέπει να προχωρήσουν οι γονείς;

Υπάρχουν καταστάσεις που δεν μπορούν να προβλεφθούν. Ορισμένες περιστάσεις μπορεί να εκπλήξουν τους γονείς άσχημα, από ένα απροσδόκητο κρύο στο κακή τοποθέτηση ενός παιδιού σε ένα εμπορικό κέντρο ή...