Ισπανία, μεταξύ των χωρών του κόσμου με τη μεγαλύτερη ελευθερία της εκπαίδευσης
Έχουν οι Ισπανικοί δάσκαλοι ελευθερία όταν διδάσκετε τους μαθητές σας; Σύμφωνα με τον Δείκτη Διδασκαλίας 2016 της ΜΚΟ OIDL, η χώρα μας κατατάσσεται στον αριθμό 10 από ένα σύνολο 136 χωρών που αντιπροσωπεύουν το 94% του παγκόσμιου πληθυσμού. Ο οργανισμός έχει λάβει υπόψη τη δημόσια χρηματοδότηση της ιδιωτικής εκπαίδευσης, τη δυνατότητα δημιουργίας και διαχείρισης μη κυβερνητικών σχολείων, το καθαρό ποσοστό σχολικής φοίτησης και σχολικής φοίτησης στο σύστημα που έχει συμφωνηθεί ιδιωτικά.
Σε αυτή την κατάταξη Η Ισπανία πέτυχε τη δέκατη θέση με συνολικά 281 πόντους. Η πρώτη χώρα, από την άλλη πλευρά, είναι η Ιρλανδία με 398 μονάδες. ακολουθούμενες από Noriega (353), Βέλγιο (352), Μάλτα (326), Δανία (312), Ηνωμένο Βασίλειο (305), Χιλή (303), Φινλανδία (301) και Σλοβακία (298). Αυτή είναι η πρώτη φορά που αυτή η οργάνωση, η οποία έχει συμβουλευτική θέση με τον ΟΗΕ, την UNESCO και το Συμβούλιο της Ευρώπης, ανέπτυξε αυτή την ταξινόμηση σε συνεργασία με το Ίδρυμα Novae Terrae.
Εκπαίδευση στην Ισπανία
Αυτή η ΜΚΟ υποστηρίζει ότι στην Ισπανία "η συζήτηση για τη χρηματοδότηση των μη κυβερνητικών σχολείων είναι πολύ πολιτικοποιημένη", αν και υπογραμμίζει ότι είναι μια "αποτελεσματική πρακτική" η εκχώρηση δημόσιων χώρων (ορόφων) για την κατασκευή ιδιωτικών συγκροτημένων κέντρων από τις αυτόνομες κοινότητες.
Η έκθεση δείχνει ότι στην Ισπανία το ποσοστό εγγραφής στο Primary είναι 98 τοις εκατό και αυτό στο Τα ιδιωτικά διαμορφωμένα εκπαιδευτικά κέντρα σε σχέση με το σύνολο είναι 33 τοις εκατό. Αναφέρει επίσης ότι οι δημόσιες δαπάνες για την εκπαίδευση είναι 9,2%, οι οποίες, σε σχέση με το ΑΕγχΠ, αντιπροσωπεύουν 4,4%.
Η Ισπανία έχει επιτύχει την καλή βαθμολογία στην κατάταξη χάρη στο γεγονός ότι η χώρα έχει επικυρώσει το Διεθνές Σύμφωνο για τα Οικονομικά, Κοινωνικά και Πολιτιστικά Δικαιώματα των Ηνωμένων Εθνών και τη Σύμβαση κατά των διακρίσεων στην εκπαίδευση.
Βελτιώσεις στην εκπαίδευση στην Ισπανία
Παρά τα καλά αποτελέσματα, πολλά πρέπει να βελτιωθούν. Η έκθεση αναφέρει ότι τα σχολεία μπορούν να δημιουργηθούν και να διαχειριστούν εκτός του δημόσιου δικτύου στη χώρα, αλλά προειδοποιεί επίσης ότι δεν επιτρέπεται η εκπαίδευση στο σπίτι ('οικιακή εκπαίδευση), αφού όλα τα παιδιά μεταξύ έξι και 16 ετών πρέπει να φοιτήσουν στο σχολείο. Με αυτή την έννοια, οι συντάκτες της μελέτης υπερασπίζονται τη νομιμοποίηση αυτής της πρακτικής ως α "Καλή ένδειξη της εμπιστοσύνης του κράτους στους γονείς και στην κοινωνία των πολιτών".
Σχετικά με τη χρηματοδότηση ιδιωτικών εκπαιδευτικών κέντρων με δημόσιο χρήμα, η έκθεση αναφέρει ότι εξαρτάται από την αυτόνομη κοινότητα και ότι δεν καλύπτονται όλες οι δαπάνες για τη σχολική φοίτηση των φοιτητών που εγγράφονται σε αυτό το σύστημα. Με αυτή την έννοια, εξηγεί ότι ο σημερινός ισπανικός νόμος, το Λομέ, επιτρέπει την εκχώρηση δημόσιων εκτάσεων για την κατασκευή σχολών ναύλωσης.
Συντονισμένη εκπαίδευση
Η έκθεση, η οποία κάνει μια λεπτομερή μελέτη του Ισπανικό εκπαιδευτικό σύστημα, επιβεβαιώνει τη συζήτηση που υπάρχει στη χώρα σχετικά με την εκπαίδευση που συντονίζεται από την σχεδόν πλειοψηφική παρουσία καθολικών κέντρων. Φυσικά, οι συγγραφείς δείχνουν ότι αυτή η συζήτηση είναι "ανύπαρκτη" στη Βόρεια Ευρώπη, εκτός από τη Σουηδία.
Αυτός ο διαχωρισμός μεταξύ του Βορρά και του Νότου της ηπείρου δεν παρατηρείται μόνο στη συζήτηση μεταξύ δημόσιων κέντρων και κέντρων ιδιωτικής χρηματοδότησης. Εμφανίζεται επίσης στο πεδίο του εκπαίδευση διαφοροποιημένη ανά φύλο.
Angela R. Bonachera
