Cyberbullying: 3 ενδείξεις για την αναγνώριση του ηλεκτρονικού εκφοβισμού
Τα τελευταία χρόνια, ο κυβερνοέφαλος έχει γίνει το πρόβλημα που επηρεάζει περισσότερο τα παιδιά και τους εφήβους σε όλο τον κόσμο. Στην πραγματικότητα, στην Ισπανία το 81% των παιδιών υφίσταται αυτή τη μορφή βίας. Στις περισσότερες περιπτώσεις, η διαδικτυακή εκφοβισμός έχει την προέλευσή της μέσα στις αίθουσες διδασκαλίας, αλλά τι θα μπορούσε να είναι μια στιγμή έντασης στην τάξη, με τις νέες τεχνολογίες να προέρχονται από έναν κυβερνο-εκφοβισμό που ξεπερνά τα τείχη του σχολείου και γλιστρά σε όλα περιοχές της ζωής του θύματος.
8 τύποι συμπεριφοράς στον κυβερνοχώρο
Σύμφωνα με μελέτες που διεξήχθησαν από τους Garaigordobil (2011), Kowalski, Limber και Agatston (2010), μπορούμε να εντοπίσουμε οκτώ διαφορετικούς τύπους συμπεριφοράς στον κυβερνοχώρο.
- Διάδοση των προσωπικών δεδομένων. Ορισμένα προσωπικά δεδομένα του θύματος δημοσιοποιούνται, τα οποία θα μπορούσαν να εμπιστευθούν προηγουμένως.
- Απώλεια σεβασμού μέσω προσβολών. Τα θύματα μπορούν να προσβληθούν μέσω των κοινωνικών δικτύων, του ηλεκτρονικού ταχυδρομείου κλπ.
- Επίλογος ή παρενόχληση.Τα κινητά, οι συζητήσεις, τα φόρουμ, τα κοινωνικά δίκτυα κ.λπ. μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως μέσο παρενόχλησης.
- Δυσκολία: Υποβάθμιση του θύματος μέσω ψευδών ή εφευρετικών πληροφοριών μέσω ιστότοπων, συζητήσεων, κοινωνικών δικτύων, ηλεκτρονικών μηνυμάτων κ.λπ.
- Κλοπή ταυτότητας.Η πλαστοπροσωπία της ταυτότητας του θύματος μέσω προσωπικών λογαριασμών για να κάνουν σκληρές και επιθετικές παρατηρήσεις εκ μέρους του θύματος.
- Αποκλεισμός στο το κοινωνικό δίκτυο Αποκλείστε το θύμα αποκλείοντας την πρόσβαση σε ένα συγκεκριμένο κοινωνικό δίκτυο για να το απομονώσετε.
- Καταδίωξη στον κυβερνοχώρο. Αυτό γίνεται με την αποστολή συνεχόμενων μηνυμάτων στο κινητό ή το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο ή μέσω του κοινωνικού δικτύου που απειλεί, προσβάλλοντας το θύμα.
- Ευτυχισμένος ή ευτυχής χαστούκια. Συνίσταται στην εξάπλωση της καταγραφής των φυσικών επιθέσεων και μετά στη φόρτωσή τους στο Διαδίκτυο ή στη διάδοσή τους μέσω κοινωνικών δικτύων.
3 ενδείξεις για την αναγνώριση της διαδικτυακής παρενόχλησης
Ο προσδιορισμός των φάσεων του ηλεκτρονικού εκφοβισμού είναι καθοριστικής σημασίας για να μπορούν οι μαθητές να αναγνωρίσουν ότι εκφοβίζονται από τα πρώτα στάδια του προβλήματος και να μπορέσουν να σταματήσουν αυτή την κατάσταση.
1. Περιποίηση. Η σωματική εμφάνιση των ήσσονος σημασίας ή άλλων προσωπικών χαρακτηριστικών είναι συχνά το θέμα της πειρατείας, η οποία αρχικά συμβαίνει εγκαίρως στην τάξη ή στην εσοχή, αλλά στη συνέχεια επανέρχεται συχνά στο σημείο της λήψης μηνυμάτων εκτός των σχολικών ωρών που υπονομεύουν το ηθικό του θύματος.
2. Απειλές και εκβιασμός. Μετατρέπουν το παιδί σε ένα πολύ ευάλωτο άτομο, επειδή υπονομεύουν την αυτοεκτίμησή τους και αυτό δημιουργεί μεγαλύτερη εσωστρέφεια που είναι εμφανής στο ιδιωτικό τους περιβάλλον. Αν και ο σπουδαστής έχει επίγνωση της κατάστασής του, δεν είναι πλέον σε θέση να εξωτερικοποιήσει τα προβλήματα. Ως εκ τούτου, σε αυτή τη φάση είναι σύνηθες για τους δράκους να απειλούν το θύμα με καταστάσεις που θα μπορούσαν να συμβούν στην πραγματική ζωή, τόσο στο σχολείο όσο και στο εξωτερικό, και ακόμη και να τους εξαναγκάσουν με φωτογραφίες ή άλλα προσωπικά αντικείμενα που θα μπορούσαν να τα κάνουν ζημιές
3. Η πλαστοπροσωπία της ταυτότητας. Αυτό συμβαίνει όταν ο σφαγέας έχει ήδη πάρει τον έλεγχο του ψυχολογικού ελέγχου του θύματος. Στη συνέχεια, αναλαμβάνει επίσης τον έλεγχο των κοινωνικών δικτύων του. Με αυτόν τον τρόπο η γελοιοποίηση του παιδιού ξεπερνά το σχολείο για να φτάσει όλες τις ψηφιακές επαφές του. Όταν η παρενόχληση μεταδοθεί σε ιό, ο κυβερνοέφωνας είναι ήδη ασταθής.
Για να αποφευχθεί η εξάπλωση αυτών των ακραίων καταστάσεων και επειδή το θύμα έχει επίγνωση της παρενόχλησής του από την αρχή του προβλήματος, οι γονείς, οι κηδεμόνες και οι εκπαιδευτικοί πρέπει να μάθουν να καταγράφουν αυτά τα σήματα και να βοηθήσουν το παιδί να εκφράσει τις καθημερινές εμπειρίες του. Να είστε προσεκτικοί εάν η κοινωνική ζωή του παιδιού μειωθεί και οι συχνές προσκλήσεις για γενέθλια παύουν να συμβαίνουν, εάν αποκλείονται από τις εξωσχολικές δραστηριότητες με τους συμμαθητές του ή αν αποφεύγει σχόλια και ανέκδοτα από την καθημερινή του ζωή είναι το κλειδί για τη βοήθεια στο περιβάλλον ο ανήλικος να αναγνωριστεί ως θύμα της διαδικτυακής παρενόχλησης και μαζί μπορούν να ορίσουν τις κατευθυντήριες γραμμές για να σταματήσουν και να λύσουν το πρόβλημα.
Marisol Nuevo Espín
Συμβουλή: Always On, τεχνολογική εταιρεία ειδικών στον τομέα της ψηφιακής ασφάλειας
