Ο κίνδυνος υπέρβασης των δασμών για τα παιδιά
Κάθε βράδυ όταν φτάνουν σπίτι μετά από αρκετές ώρες μαθήματος, και εκείνα που αντιστοιχούν σε εξωσχολικές δραστηριότητες, τα παιδιά μας αντιμετωπίζουν την εργασία. Με σχεδόν καθόλου χρόνο μεταξύ των δραστηριοτήτων και του χρόνου του μπάνιου και του δείπνου. Κάθε μέρα υπάρχουν αρκετές ώρες που αφιερώνουν τα παιδιά μας στο το σπίτι, βυθισμένο σε όλο και πιο απαιτητικό ρυθμό σε έναν συνεχή ανταγωνισμό και χωρίς χρόνο να παίξει, ακόμα και να βαρεθεί.
Ο κίνδυνος της υπερβολικής εργασίας και της κατ 'οίκον εργασίας
Το το σπίτι, εδώ και πολλά χρόνια έχουν καθημερινή υποχρέωση για τα παιδιά να εγκαταστήσουν τις γνώσεις που αποκτήθηκαν στην τάξη. Συχνά έχουμε ακούσει επιβεβαιώσεις, όπως "πρέπει να δουλεύεις στο σπίτι", "πρέπει να κάνεις μια συνήθεια μελέτης", "πέρα από ό, τι κάνεις στην τάξη πρέπει να δουλέψεις στο περιεχόμενο". Αυτές οι επιβεβαιώσεις μπορούν να είναι επιτυχείς σε ανώτερα εκπαιδευτικά επίπεδα, όταν οι μαθητές δεν είναι πλέον παιδιά.
Κατά τη διάρκεια της παιδικής ηλικίας, μερικές φορές ορισμένα καθήκοντα μπορούν να συνιστώνται για το σπίτι. Ωστόσο, έχει ληφθεί ως συνήθεια, και ακόμη και ως μια αναμφισβήτητη υποχρέωση να κάνετε την εργασία όταν φτάσετε στο σπίτι.
Πρόσφατα, ο Παγκόσμιος Οργανισμός Υγείας προειδοποίησε σε μια έκθεση τον κίνδυνο να έχει πάρα πολλά καθήκοντα. Τα παιδιά πρέπει να βιώσουν την παιδική ηλικία ως το στάδιο που είναι, ένα στάδιο παιχνιδιού, εξερεύνησης και ανακάλυψης. Ένα στάδιο που απαιτεί χρόνο και σεβασμό για την ωρίμανση και την ανάπτυξη. Φανταστείτε ότι προσπαθείτε να αναγκάσετε τη φυσική ανάπτυξη για να την επιταχύνετε, θα φαινόταν μια πραγματική εκτροπή. Αλλά προσπαθούμε να εξαναγκάσουμε να μάθουμε, να αναγκάζουμε τη γνωστική ανάπτυξη, να υποτάξουμε τα παιδιά μας σε ένα ρυθμό και ένα επίπεδο εργασίας, που είναι όχι μόνο αφύσικο αλλά και επιβλαβές για την υγεία τους.
Τα υπερβολικά καθήκοντα έχουν αρνητικές συνέπειες για τα παιδιά
Μερικές από τις αρνητικές συνέπειες που μπορούμε να αναφέρουμε είναι οι εξής:
1. Έλλειψη χρόνου για παιχνίδι. Όταν τα παιδιά έχουν πολλές ώρες διδασκαλίας, εξωσχολικές δραστηριότητες και πολλά καθήκοντα, δύσκολα έχουν χρόνο να παίξουν, να είναι και να αναπτυχθούν.
2. Πολλές υποχρεώσεις. Συχνά υποτάσσουμε τα παιδιά σε υπερβολικά υψηλό ποσοστό. Ένας συνεχής ανταγωνισμός, όπου υποχρεούνται να συμμορφώνονται με πάρα πολλές υποχρεώσεις (οι οποίες δεν αντιστοιχούν στο στάδιο της εξέλιξής τους). Δεν πρόκειται για την παραβίαση των ευθυνών, την εκπαίδευση για την ευθύνη, αλλά για την επιβολή ευθυνών και απαιτήσεων που απέχουν πολύ από τη φυσική τους ανάπτυξη.
3. Απώλεια ενδιαφέροντος και κίνητρο. Με αυτό το ρυθμό και πολλά καθήκοντα, τελικά γίνονται χωρίς νόημα, μηχανικά, υποχρεωτικά και ως εκ τούτου όχι μόνο δεν μαθαίνουν αλλά και χάνονται ενδιαφέρον, κίνητρο κλπ.
4. Άγχος και άγχος ενεργοποίησης. Τα υπερβολικά καθήκοντα και οι προσπάθειες για την επίτευξη του ποσοστού που υποδεικνύεται, μπορούν να προκαλέσουν άγχος και άγχος.
Όλες αυτές οι συνέπειες στην παιδική ηλικία καθορίζουν την ανάπτυξη και έχουν αρνητικές συνέπειες στην ενήλικη ζωή.
Πώς να αντιμετωπίσετε το υπερβολικό βάρος των καθηκόντων
1. Αλλάξτε τον τρόπο που εκπαιδεύετε, διδάσκετε και μαθαίνετε. Αντί για καταναγκαστικά καθήκοντα, προσπαθήστε να ξυπνήσετε το ενδιαφέρον και τα κίνητρα και να προτείνετε πράγματα που μπορείτε να κάνετε για να μάθετε περισσότερα.
2. Αφήστε τους να οργανωθούν. Μερικές φορές κάποια εργασία μπορεί να είναι βολική, σε αυτές τις περιπτώσεις δεν επιβάλλουν ημερομηνία.
3. Αποφύγετε τις δραστηριότητες υπερφόρτωσης, Μερικές φορές αρκεί μια εργασία.
4. Δράσεις παιχνιδιού με δύναμη που επιτρέπουν το παιχνίδι και που καθιστούν δυνατή την εκμάθηση.
5. Θυμηθείτε ότι τα παιδιά χρειάζονται χρόνο για την ανάπτυξή τους. Ώρα να παίξει, χρόνος να είναι, χρόνος για να συνειδητοποιήσει αυτό που σκέφτονται, νιώθουν και θέλουν.
Celia Rodríguez Ruiz. Κλινική ψυχολόγος υγείας. Ειδικός στην παιδαγωγική και ψυχολογία παιδιών και νέων. Διευθυντής του Educa και Μάθετε. Συγγραφέας της συλλογής Διεγείρουν τις διαδικασίες ανάγνωσης και γραφής.
