Χειρόγραφο: τα οφέλη της καλλιγραφίας μπροστά από το πληκτρολόγιο
Οι νέες τεχνολογίες προσφέρουν έναν εικονικό κόσμο όπου τα πάντα μπορούν να εμφανίζονται στην οθόνη μίας μόνο ηλεκτρονικής συσκευής: ταινίες, μουσική, βιβλία και ακόμη και ένα χαρτί για να γράψετε. Η ενσωμάτωση αυτών των συσκευών στις αίθουσες διδασκαλίας του σχολείου παρακινεί τα παιδιά να χάσουν την ικανότητά τους με το στυλό. Ποιες είναι οι νέες γενιές που χάνουν εγκαταλείψτε την καλλιγραφία με τη χρήση του πληκτρολογίου?
Υπάρχουν εκείνοι που επισημαίνουν ότι σήμερα, όταν ένα παιδί μαθαίνει να χειρίζεται ένα κινητό τηλέφωνο πριν μιλήσει, είναι ακόμα σημαντικό να το μάθουμε γράψτε με το χέρι πριν ακόμα κι αν χάνονται λόγω του πληκτρολογίου. Στην πραγματικότητα, υπάρχουν μερικές μελέτες που δηλώνουν ότι το μυαλό μαθαίνει διαφορετικές δεξιότητες με την παραδοσιακή καλλιγραφία που δεν παίρνουν όταν χρησιμοποιούν ηλεκτρονικές συσκευές για τη δημιουργία κειμένων.
Τα οφέλη της καλλιγραφίας για τα παιδιά
Το περιοδικό Εφημερίδα των μαθησιακών δυσκολιών Απηύθυνε μια μελέτη για να επαληθεύσει πώς η προφορική και γραπτή γλώσσα αλληλεπίδρασε με την προσοχή και τις ικανότητες της "εκτελεστικής λειτουργίας" στα παιδιά από την τέταρτη έως την ένατη τάξη, δηλαδή από 8 έως 13 χρόνια. Αυτές οι ικανότητες είναι αυτές που θα βοηθήσουν αργότερα τα παιδιά όταν πρόκειται για προγραμματισμό και έχοντας ένα μυαλό που μπορεί να κάνει πιο σύνθετες συνδέσεις μεταξύ διαφορετικών τύπων εννοιών.
1. Βελτιώστε την προσοχή και την κατανόηση. Το χειρόγραφο εμπλέκει το μυαλό πιο ενεργά, το οποίο βοηθά τα παιδιά να δίνουν μεγαλύτερη προσοχή και να κατανοούν καλύτερα τη γραπτή γλώσσα.
2. Βελτιώνει τις σχολικές επιδόσεις. Σε άλλη μελέτη που πραγματοποιήθηκε από την Το περιοδικό του Early Childhood Literacy αποδείχθηκε πόσο καλή καλλιγραφία μπορεί να επηρεάσει τη σχολική απόδοση ξεκινώντας από την αρχή: «τα παιδιά με καλά στίχους μπορούν να πάρουν καλύτερους βαθμούς δεδομένου ότι η δουλειά τους είναι πιο ευχάριστη στην ανάγνωση για τους δασκάλους, ενώ τα παιδιά που δυσκολεύονται να γράψουν γνωρίζουν ότι πρέπει να συγκεντρωθούν περισσότερο από ό, τι χρειάζονται για να σχηματίσουν γράμματα, οπότε το περιεχόμενο του μαθήματος είναι κατεστραμμένο. "
3. Βελτιώνει τον συντονισμό του κινητήρα. Ένας από τους ερευνητές αυτής της μελέτης εκθέτει την περίπτωση του τι συνέβη σε έναν πληθυσμό με λιγοστούς οικονομικούς πόρους. Τα παιδιά σε αυτήν την περιοχή είχαν καλύτερη πορεία πριν από την εισαγωγή του Kindle και άλλων ηλεκτρονικών συσκευών. Αυτά δεν ευνοούσαν τα παιδιά να γράφουν με το χέρι, οπότε έχαναν αυτή τη μάθηση και τη διανοητική μάθηση συντονισμού που αντιπροσωπεύει καλλιγραφία.
Η χειροκίνητη καλλιγραφία είναι κάτι περισσότερο από μια κινητική ικανότητα
Οι ερευνητές σε αυτή τη μελέτη επικρίνουν τη σύλληψη της χειροποίητης καλλιγραφίας που την χαρακτηρίζει ως μια απλή κινητική ικανότητα. Αυτοί οι επαγγελματίες υποδεικνύουν ότι κατά τη διάρκεια της διαδικασίας γραφής διαφορετικές περιοχές του εγκεφάλου μας παρεμβαίνουν ως ο προγραμματισμός να σκεφτούμε ποιο είναι το επόμενο γράμμα και να πούμε στο χέρι μας ποια είναι η γραμμή που πρέπει να έχει.
Άλλες μελέτες έχουν παρατηρήσει μια σημαντική διαφορά στον εγκέφαλο των παιδιών μεταξύ αυτών που έχουν μάθει να γράφουν με το χέρι και εκείνων που έχουν συνηθίσει στο πληκτρολόγιο. Ενώ στην πρώτη παρατηρήσαμε πρότυπα νευρωνικής σύνδεσης που βοηθούν στον προγραμματισμό, στη δεύτερη περίπτωση αυτές οι διαδικασίες δεν παρατηρήθηκαν.
Το πληκτρολόγιο έχει επίσης τα πλεονεκτήματά του για τον εγκέφαλο των παιδιών
Ωστόσο, δεν είναι όλα κρίσιμα για την ψηφιακή γραφή. Οι συντάκτες αυτής της μελέτης προειδοποιούν επίσης ότι το πληκτρολόγιο έχει επίσης τα πλεονεκτήματά του στον εγκέφαλο των μαθητών που δεν αποκτούν διαφορετικά. Για παράδειγμα, το γεγονός ότι όσοι συνηθίζουν να γράφουν με την ηλεκτρονική τους συσκευή καταλήγουν να αναπτύσσουν ορισμένες γνωσιακές δεξιότητες που συντονίζουν τον εγκέφαλο και τα χέρια τους έτσι ώστε να μπορούν να αναγνωρίζουν τα κλειδιά χωρίς να λαμβάνουν οπτικές πληροφορίες.
Από την άλλη πλευρά, επισημαίνεται επίσης ότι η γραφή με το πληκτρολόγιο περιλαμβάνει και τα δύο χέρια, ευνοώντας ότι δεν αναπτύσσεται ένα μόνο σκέλος με αυτή την έννοια. Με αυτό τον τρόπο, οι συγγραφείς επισημαίνουν την ανάγκη δημιουργίας «υβριδικών συγγραφέων» που γνωρίζουν πώς να κυριαρχήσουν τις μορφές καλλιγραφίας, αν και επισημαίνουν ότι είναι πάντα σκόπιμο να ξεκινήσετε γράφοντας επιστολές με το χέρι ως επαφή με τις λέξεις για να εκφραστούν γραπτώς.
Νταμιάν Μοντέρο
