Ο εικονικός κόσμος: πότε να εισαγάγει τα παιδιά;
Βρισκόμαστε σε μια εποχή στην οποία οι νέες τεχνολογίες είναι ένα απαραίτητο μέσο στη ζωή. Αλλά είχαμε την "τύχη" να εκπαιδεύσουμε τον εαυτό μας σε έναν αναλογικό κόσμο και έτσι να μπορέσουμε να ανακαλύψουμε τις δυνατότητές του, τους περιορισμούς και τους κινδύνους του. Τα παιδιά μας είναι ήδη ψηφιακοί ντόπιοι "και αν δεν κατευθύνουμε την εισαγωγή τους σε αυτόν τον εικονικό κόσμο, δεν θα είναι σε θέση να το πράξουν, γι 'αυτό πρέπει να τους γνωρίσουμε, να τους καθοδηγήσουμε, και στις νέες τεχνολογίες.
Ο επιστήμονας και ψυχίατρος, Manfred Spitzer, θεωρεί ότι "η προσωπική μάθηση εξαρτάται από τη φιγούρα των γονέων και από τον δάσκαλο, τη δομή της γνώσης, την ικανότητα της νοημοσύνης που καθορίζεται στη δημιουργία νευρικών σχέσεων μεταξύ αυτών των δικτύων εγκεφάλου ... Και στην καθυστέρηση της μάθησης μπορούν να επηρεάσουν τις οθόνες, αν δεν τις χρησιμοποιήσουμε σωστά, ειδικά σε παιδιά και εφήβους ".
Η εκπαίδευση ενός ατόμου θα είναι πάντοτε ανάλογη. Είναι απαραίτητο να μαθαίνεις στην οικογένεια πόσο σημαντική είναι η ζωή, να αλληλεπιδράσεις με άλλους, να συμμετέχεις στα συναισθήματα, να νιώθεις αγαπημένος, να ξέρεις πώς να εκπλήξεις, να φανταστείς, να την κάνεις ελκυστική ... Πρέπει να βάλουμε συναισθηματική νοημοσύνη στις ανθρώπινες σχέσεις. Και με αυτόν τον τρόπο, με αγάπη και με γνώση πώς να το κάνει ενδιαφέρον, να διδάσκει να διαβάζει, να γράφει, να σημειώνει, να εργάζεται στην τάξη με τον δάσκαλο, τη μελέτη κ.λπ.
Πότε να εισαγάγει το παιδί στον εικονικό κόσμο;
Η Αμερικανική Ακαδημία Παιδιατρικής έκανε κάποιες συστάσεις για το θέμα αυτό, απευθυνόμενες σε κυβερνήσεις, σχολεία ... κλπ. Για παράδειγμα, συμβουλεύει να μην χρησιμοποιούν δισκία σε παιδιά, πριν από δύο χρόνια. και στη συνέχεια με κάποιες προϋποθέσεις. Ανησυχούν πολύ για το χρονικό διάστημα που τα παιδιά βρίσκονται μπροστά σε μια οθόνη. Αν και αναγνωρίζουν το δυναμικό τους, λίγα περιεχόμενα ικανοποιούν τις απαιτήσεις για την παραγωγή θετικών αποτελεσμάτων. Ως εκ τούτου, η συμμετοχή των γονέων είναι ζωτικής σημασίας.
Άλλες πληροφορίες: σε ηλικία πέντε ετών, Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε οθόνες, * το πολύ μία ώρα την ημέρα, αλλά με επαρκές περιεχόμενο και με συγκεκριμένους κανόνες. Πάντα καθοδηγείται από τους γονείς.
Γιατί όσους είναι άνω των έξι ετών, είναι απαραίτητο να δημιουργηθεί ένα συγκεκριμένο σχέδιο στην οικογένεια, με χρόνο άσκησης και φροντίδα του ονείρου. Αυτό σημαίνει ότι μην τα χρησιμοποιείτε δύο ώρες πριν από τον ύπνο. Επομένως, κάθε οικογένεια είναι ο πρωταγωνιστής και πρέπει να καταρτίσει το σχέδιό της. Ακριβώς όπως έχουμε ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα με κάθε παιδί, σε σχέση με την απόκτηση των συνηθειών, τη γνώση, την εκπαίδευση της θέλησής τους, τη φροντίδα για συναισθήματα ... πρέπει επίσης να σκεφτούμε τι θέλουμε να παρουσιάσουμε στον εικονικό κόσμο.
Οι παιδίατροι προειδοποιούν επίσης για τη συχνότητα της «χαλάρωσης» των παιδιών με οθόνες, ώστε να μας αφήσουν μόνοι τους. Δεν είναι καλό γι 'αυτούς και συνηθίζουν. Επιπλέον, το κοινωνικό παιχνίδι είναι πολύ πιο εμπλουτιστικό από το ψηφιακό, και πηγή απόκτησης δεξιοτήτων και ικανοτήτων, καθώς και προσωπική αλληλεπίδραση.
Πώς λειτουργούν οι εγκέφαλοι των παιδιών
Ο εγκέφαλος δεν λειτουργεί σαν ένας υπολογιστής, με ειδική χωρητικότητα αποθήκευσης. Ο εγκέφαλος μαθαίνει δημιουργώντας σχέσεις μεταξύ διαφορετικών περιοχών, με βάση αυτά που έχουν ήδη εξομοιωθεί και τα συναισθήματα έχουν πολλά να κάνουν με αυτό. Όσο περισσότερο γνωρίζουμε, τόσο καλύτερα θα μάθουμε και άλλα καινούργια πράγματα, γιατί έχουμε να καθορίσουμε και να το συσχετίσουμε.
Δεν είναι αποθήκη δεδομένων, αλλά το επεξεργάζεται και βασίζεται στη σύνδεση των νευρωνικών δικτύων, τα οποία σχετίζονται με τις πληροφορίες που χειρίζονται. Για παράδειγμα, η διασύνδεση μεταξύ των διαφορετικών αισθητήριων ζωνών, η γνωστική ζώνη, η συναισθηματική ζώνη ... Επομένως, να είσαι έξυπνος είναι να συσχετίσεις τα διαφορετικά πράγματα στη σκέψη. * Υπάρχουν επίσης και διαφορετικοί τύποι νοημοσύνης, όπως επισημαίνει ο H. Gardner. και κάθε άτομο είναι ένας διαφορετικός κόσμος. *
Αλλά πρέπει να έχετε μια βιωματική βάση για να μάθετε και να δημιουργείτε τις δικές σας γνώσεις. Και τα παιδιά χρειάζονται ένα άτομο που διαρθρώνει τη μάθησή τους, οι οποίοι είναι οι πρώτοι γονείς, και στη συνέχεια οι δάσκαλοι και οι εκπαιδευτικοί, βοηθούμενοι και από τους γονείς. Και όχι μόνο "διδάσκει" τα πράγματα, αλλά το κάνει ελκυστικό, ότι το παιδί θέλει να μάθει, που τον παρακινεί από μέσα, γιατί απολαμβάνει. Με αυτόν τον τρόπο, δεν σας κόστει καμία προσπάθεια και εξομοιώνει αυτό που σας ενθουσιάζει.
Επιπλέον, ο εγκέφαλος, όχι μόνο διαχειρίζεται δεδομένα από την πραγματικότητα, αλλά εικόνες, μνήμες και ιδιαίτερα συναισθήματα και συναισθήματα. Όλη η πραγματικότητα είναι γεμάτη από συναισθήματα και το γνωρίζουμε μέσω της ευαισθησίας και της ευαισθησίας μας. Είναι αυτό που διευκολύνει τη μάθηση. Και από την άλλη πλευρά, η ευαισθησία της μητέρας ή του πατέρα είναι αυτό που δημιουργεί έναν δεσμό με τα παιδιά, μέσα από τον οποίο αισθάνονται αποδεκτοί και αγαπημένοι ... Και έτσι αισθάνονται την ασφάλεια και την εμπιστοσύνη, την ανάπτυξη, να ωριμάσουν, να είναι οι ίδιοι.
Αυτό είναι το πώς τα παιδιά μαθαίνουν νέα πράγματα
Το παιδί μαθαίνει πότε η νέα εσωτερικοποιεί αυτό που ήδη γνωρίζει, όταν σχετίζεται με αυτό, και όταν δημιουργεί έναν συναισθηματικό δεσμό. Αν όχι, δεν μπορείτε να μάθετε. Και οι γονείς, ή ο δάσκαλος, δίνουν δομές πάνω στις οποίες θα οικοδομήσουν τι πρέπει να μάθει.Πρέπει επίσης να είναι συναρπαστικό, να παρακινήσει το παιδί και να το αφομοιώσει, γιατί του αρέσει.
Όταν το μυαλό είναι ήδη λίγο δομημένο, μπορείτε να εισαγάγετε τον ψηφιακό κόσμο, με κάποιες εγκαταστάσεις. Αλλά πρώτα, αυτό που μπορείτε να κάνετε είναι να καθυστερήσετε την ανάπτυξη και την ωρίμανση του παιδιού.
Ο Inger Enkvist, Σουηδός ειδικός στον τομέα της εκπαίδευσης, το επιβεβαίωσε ήδη πριν από πολλά χρόνια, πριν από την έκρηξη της τεχνολογίας. Οι ψηφιακές δεξιότητες είναι μάλλον ένας τύπος επαγγελματικής μάθησης, που μπορεί να αποκτηθεί ή να εξευγενιστεί σε οποιαδήποτε στιγμή της ζωής, αλλά δεν βοηθά ιδιαίτερα την πνευματική ανάπτυξη ή τη σκέψη του παιδιού. *
María José Calvo Author του Blog Αριστοτέλους που εκπαιδεύουν και αγαπούν
