Το μίσος για τα Μαθηματικά των παιδιών προέρχεται από τους γονείς του
Το Μαθηματικά είναι ένα από τα θέματα που παραδοσιακά έχουν περισσότερη φήμη από το να μισούν οι μαθητές. Ο αριθμός των αριθμών που περιέχει και ο χρόνος που χρειάζεται μερικές φορές για την επίλυση των προβλημάτων τους, κάνουν τους μαθητές να προτιμούν να αφιερώνουν τις ώρες τους σε άλλα ακαδημαϊκά καθήκοντα.
Αν και αυτή η απόρριψη μπορεί να είναι κληρονομική. Αυτό υποδεικνύεται από το I Βαρόμετρο "Η εκμάθηση των μαθηματικών στην Ισπανία". Αυτή η έκθεση έχει εμβαθύνει τη σχέση που είχαν οι γονείς με αυτό το θέμα και πώς μπορεί να επηρεάσει την προσέγγιση που έχουν τα παιδιά τους στο παρόν για το θέμα αυτό.
Ελάχιστη βοήθεια στη μελέτη των Μαθηματικών
Προκειμένου να γνωρίσει αυτή τη σχέση μεταξύ του παρελθόντος των γονέων και της γεύσης των Μαθηματικών των παιδιών, αυτή η έρευνα συνειδητοποίησε συνολικά 1.200 έρευνες γονείς και παιδιά μεταξύ 6 και 14 ετών της Ισπανίας. Με αυτά τα ερωτηματολόγια επιχειρήθηκε να αναλυθεί η γεύση καθενός από αυτά για το θέμα αυτό και η επιρροή που οι ενήλικες μπορούσαν να βασιστούν στο παρελθόν τους με αυτό το θέμα.
Με αυτόν τον τρόπο, ένας στους τρεις γονείς αναγνώρισε ότι η σχέση τους με τα Μαθηματικά ήταν αρκετά δύσκολη την εποχή εκείνη και το απέρριψαν. Για το λόγο αυτό, αναγνωρίζουν ότι επί του παρόντος η βοήθεια που μπορούν να παρέχουν στα παιδιά τους είναι ελάχιστη, καθώς επί του παρόντος διατηρούν μέρος αυτής της απροθυμίας στο θέμα αυτό. Αυτό προκαλεί ότι αν και έξι στους δέκα ενήλικες δηλώνουν ότι συνεργάζονται με τα παιδιά όταν αντιμετωπίζουν δυσκολίες με αυτό το θέμα, αυτό το έργο δεν συμβάλλει σε τίποτα, αφού η δουλειά τους μειώνεται απλά για να προσέξουμε ότι οι ανήλικοι κάνουν την εργασία τους.
Αυτή η έλλειψη βοήθειας τελειώνει προκαλώντας τα παιδιά τους να τελειώσουν απογοητευμένοι επειδή δεν είναι σε θέση να λύσουν αυτά τα μαθηματικά προβλήματα που βρίσκουν στα καθήκοντά τους. Δηλαδή, η απόρριψη αυτού του θέματος είναι κληρονομική με αυτόν τον τρόπο που περνά από τους γονείς στα παιδιά.
Η σημασία των Μαθηματικών
Ωστόσο, ένα πράγμα είναι η απόρριψη και μια άλλη έλξη που μπορεί να δημιουργήσει αυτό το θέμα. Σύμφωνα με τη μελέτη αυτή, οι μισοί Ισπανοί δίνουν σημασία στα Μαθηματικά δεδομένου ότι τα θεωρούν σημαντικά κοινωνική μηχανή που επιτρέπει σε εκείνους που καταφέρνουν να επιτύχουν σε αυτά να επιτύχουν σημαντικά επιτεύγματα στην ακαδημαϊκή σταδιοδρομία τους. Δηλαδή, ο πληθυσμός αυτής της έρευνας πιστεύει ότι οι διευθυντικές θέσεις καταλαμβάνονται από ανθρώπους που έλαβαν καλούς βαθμούς σε αυτό το θέμα.
Επιπλέον, το 61% των γονέων θεωρεί ότι τα μαθηματικά είναι ένα σημαντικό θέμα για το μέλλον των παιδιών τους και πιστεύουν ότι δεν αρκεί να μάθουν τι διδάσκει το σχολείο, αλλά πρέπει να ενισχυθεί στις ώρες εξωσχολικές.
Αυτή η μελέτη επιβεβαιώνει επίσης ότι οι ισπανικές οικογένειες βασίζονται σε δασκάλους των Μαθηματικών για να διδάξουν τα παιδιά τους. Α Το 78% των γονέων πιστεύει ότι η προετοιμασία και το επίπεδο αυτών των εκπαιδευτικών είναι επαρκές. Επίσης, περισσότεροι από τους μισούς γονείς, 55%, πιστεύουν ότι κάθε παιδί μπορεί να αγαπά και να κατανοεί αυτό το θέμα αν ένας καλός επαγγελματίας τους βοηθά να τους κατανοήσουν.
Νταμιάν Μοντέρο
