Τι ψηφίζουν οι ντόπιοι μας στο κινητό
Αυτή η εικόνα γίνεται όλο και πιο συχνή: τα παιδιά που κάθονται στο πάρκο παίζουν το καθένα με το κινητό τους τηλέφωνο, αντί να τρέχουν, να μιλάνε, να πηδούν ή να κάνουν κούνιες. Και δεν μπορούμε να το αποφύγουμε, είμαστε συγκλονισμένοι από τον τρόπο με τον οποίο οι ανηλίκοι σχετίζονται με υπολογιστές και smartphones και αναρωτιόμαστε:τι παίζουν οι ψηφιακοί μας ντόπιοι στο κινητό?
Οι ενήλικες, ειδικά, εκπλήσσονται από τον απλό τρόπο που πρέπει να μάθουν να κυριαρχήσουν τις διαφορετικές τεχνολογικές συσκευές με μεγάλη ποικιλία εφαρμογών. Είναι επίσης αλήθεια ότι ένα βασικό χαρακτηριστικό για την πώληση υπολογιστών και κινητών τηλεφώνων είναι ο απλός, ελκυστικός και διασκεδαστικός χειρισμός του. Ωστόσο, παρά τα στοιχεία αυτά, δεν μας εκπλήσσει. Η πραγματικότητα είναι αυτή γεννήθηκαν στην τεχνολογική εποχή και αποτελεί μέρος της καθημερινότητάς τους, τόσο στο σχολικό περιβάλλον, όσο και στον κοινωνικό και φυσικά στον ελεύθερο χρόνο και τον ελεύθερο χρόνο.
Πολλοί γονείς αναρωτιούνται αναρίθμητες ερωτήσεις που τους προκαλούν αβεβαιότητα και ανησυχία για το πώς οι επιπτώσεις των ΤΠΕ μπορεί να είναι για τα παιδιά τους: Σε ποια ηλικία είναι σκόπιμο να εκτίθεται ένα παιδί στις ΤΠΕ; Τι μπορούν να χρησιμοποιήσουν οι ανήλικοι υπολογιστές ή κινητά τηλέφωνα; Πόση ώρα συνιστάται η έκθεση; Μπορούν τα παιδιά να αποτρέπονται από την πρόσβαση σε τεχνολογικές συσκευές; Γιατί υπάρχει ενδιαφέρον των ανηλίκων για νέες τεχνολογίες; Πώς μπορεί να ελέγχεται η χρήση μιας τεχνολογικής συσκευής από ανήλικους;
Τι ενδιαφέρει τα παιδιά και τους εφήβους στο κινητό
Καταρχάς, πρέπει να ειπωθεί ότι είναι πρακτικά αδύνατο να αποτραπεί η πρόσβαση ενός ανηλίκου σε κινητό τηλέφωνο ή υπολογιστή. Είναι επίσης αλήθεια ότι, παρόλο που οι έφηβοι και τα παιδιά αναπόφευκτα προσελκύονται από ορισμένες τεχνολογικές συσκευές, ο λόγος για τον οποίο χρησιμοποιούνται είναι διαφορετικός.
1. Έφηβοι αισθάνονται άνετα να μοιράζονται βίντεο και φωτογραφίες των σχεδίων τους σε κοινωνικά δίκτυα, όπου οι φίλοι κάνουν ατελείωτα σχόλια και κάνουν κλικ στο "likes" χωρίς όρια.
2. Παιδιά ηλικίας μεταξύ 3 και 8 ετών προτιμούν τις εφαρμογές να παίζουν και να παρακολουθούν βίντεο.
Για ορισμένους, είναι αδύνατο να τους απαγορευτεί η χρήση νέων τεχνολογιών, αλλά η σωστή χρήση και έλεγχος από τους γονείς είναι το κλειδί για τη μείωση των αμέτρητων κινδύνων που μπορεί να προκύψουν από την ακατάλληλη χρήση τους: κατάχρηση, έκθεση σε βίαιο ή / και σεξουαλικό περιεχόμενο, απομόνωση, συμπεριφορά εικονικού εκφοβισμού κλπ.
Η παιδαγωγική των νέων τεχνολογιών
Πολλοί ειδικοί συμφωνούν ότι οι νέες τεχνολογίες, εκτός από τη λειτουργία ψυχαγωγίας τους, έχουν ένα σημαντικό παιδαγωγικό καθήκον: τόσο τα παιδιά όσο και οι έφηβοι μπορούν να μάθουν και να αναπτύξουν τις γνωστικές τους ικανότητες μέσω παιχνιδιάρικων εφαρμογών.
Στην πραγματικότητα, τα εκπαιδευτικά παιχνίδια μέσω νέων τεχνολογιών θριαμβεύουν επειδή είναι ελκυστικά, οπτικά και διαισθητικά, καθώς καταφέρνουν να διεγείρουν το ενδιαφέρον των παιδιών και να προσελκύουν την προσοχή τους με ευκολία. Χρησιμοποιούν επίσης ταμπλέτες ή κινητά τηλέφωνα που κυριαρχούν τέλεια.
Ως εκ τούτου, είναι σημαντικό οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί να γνωρίζουν τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα των νέων τεχνολογιών ανάλογα με τη χρήση τους. Σε πολλές περιπτώσεις, οι γονείς αφήνουν τα παιδιά τους μπροστά σε έναν υπολογιστή ή κινητό τηλέφωνο για να κάνουν μια «ανάπαυση». Με αυτό τον τρόπο, πρέπει να ελέγχετε τον τύπο της εφαρμογής που χρησιμοποιείτε, το περιεχόμενό της και φυσικά τη διάρκειά της. Φυσικά, οι στόχοι πρέπει να καθοριστούν από τους γονείς και πρέπει να είμαστε εκείνοι που αξιολογούν τη συμπεριφορά και την αντίδραση του παιδιού. Για το λόγο αυτό, πρέπει να καθοριστούν όρια όσον αφορά: "τι", "γιατί", "πόσο" και "πώς".
Τύποι ψηφιακού περιεχομένου που συνιστώνται από ηλικίες
Είναι ενδιαφέρον να γνωρίζουμε γενικά τι είδους περιεχόμενο συνιστάται για το παιδί ανάλογα με την ηλικία του:
Από 2 έως 4 ετών:
Οι ανήλικοι ηλικίας μεταξύ 2 και 4 ετών έχουν σχέση με τις ΤΠΕ που καθορίζονται από τους γονείς τους. Δεδομένου ότι είναι αυτοί που τις διδάσκουνβίντεο και φωτογραφίες από κινούμενα σχέδια. Με αυτόν τον τρόπο, μπορούν να παίξουν με απλά παιχνίδια, πλούσια σε χρώματα και χαρακτήρες που μεταδίδουν τις κατάλληλες τιμές. Σε αυτό το στάδιο, οι γονείς έχουν τον μέγιστο έλεγχο στη χρήση των νέων τεχνολογιών από τα παιδιά τους
Από 5 έως 7 χρόνια
Σε αυτό το στάδιο οι γονείς αρχίζουν να έχουν συναισθήματα άγχους και αβεβαιότητα, καθώς οι ΤΠΕ αρχίζουν να επηρεάζουν την καθημερινή ζωή αυτών των παιδιών, οι οποίοι αλληλεπιδρούν αυθόρμητα με διαφορετικές συσκευές οικιακής ψυχαγωγίας όπως τηλεόραση, κινητά τηλέφωνα ή βιντεοπαιχνίδια.
Όσο για τις δραστηριότητες που συνήθως εκτελούν, είναι συνήθως κυκλικές και επαναλαμβανόμενες, δεδομένου ότι πάντα βάζουν το ίδιο τηλεοπτικό πρόγραμμα ή το ίδιο παιχνίδι στο τηλέφωνο χωρίς καμία περιέργεια να διερευνήσουν περισσότερες δυνατότητες που προσφέρει ο τεχνολογικός κόσμος.Η εποπτεία των γονέων σε αυτό το στάδιο είναι θεμελιώδης, ο στόχος της οποίας είναι να φιλτράρει το περιεχόμενο και την εκμάθηση του παιδιού.
Από 9 έως 11 ετών
Σε αυτό το στάδιο, Οι ανήλικοι είναι εξοικειωμένοι σχεδόν με οποιαδήποτε συσκευή τεχνολογικό και κυριαρχούν που συνορεύει με την τελειότητα. Οι σχέσεις με τους συναδέλφους τους μέσω των ΤΠΕ αρχίζουν να ξυπνούν με ήπιο τρόπο, αν και δεν έχουν καμία σχέση με το πώς θα ξυπνήσουν στην εφηβεία. Η επικοινωνία και η διαπραγμάτευση είναι καθοριστικής σημασίας για τη δημιουργία ενός κλίματος εμπιστοσύνης και για την αύξηση των καταστάσεων στις οποίες οι ανήλικοι μπορούν να επιλύσουν τις αμφιβολίες και τις σύγχυση τους.
Όπως βλέπουμε ανάλογα με το στάδιο στο οποίο βρίσκεται το παιδί, οι γονείς πρέπει να ενεργήσουν με συγκεκριμένο τρόπο. Ωστόσο, η συμμετοχή των γονέων και των παιδιών μαζί αποτελεί μια καλή ευκαιρία για όλους Ας μάθουμε μαζί. Κατ 'αυτόν τον τρόπο, ο καθένας θα συμβάλλει στο άλλο στις δυνάμεις του: τα παιδιά η ψευδαίσθηση, η περιέργεια, η διαχείριση των τεχνολογικών μέσων και των γονέων η κρίση, το κρίσιμο σημείο, η λογική των δηλώσεων, ο έλεγχος των χρόνων, η διάρκεια και η συχνότητα . Με αυτόν τον τρόπο, όχι μόνο θα αναπτύξουμε την τεχνολογική μάθηση, αλλά θα τροφοδοτήσουμε επίσης τον δεσμό μεταξύ γονέων και παιδιών.
Άνγκελ Μπερνάλ Καραβάκα. Ψυχολόγος και Μεσολαβητής Συνιδρυτής της Lomber Soluciones Cyberbullying.
