Τελειώνω το Baccalaureate και τώρα ποια μελέτη;
Οι περισσότεροι νέοι θα ήθελαν να έχουν μια μαγική συνταγή ή μια κρυστάλλινη σφαίρα στο vστο μέλλον και να είναι σε θέση να αποφασίσει ποια καριέρα να σπουδάσει μετά την ολοκλήρωση του απολυτηρίου. Και θα θέλαμε να σας παρέχουμε και να μην κάνουμε λάθη στις συμβουλές μας για να σας βοηθήσουμε να πετύχετε επαγγελματικό μέλλον Εν πάση περιπτώσει, μπορούμε πάντα να τους βοηθήσουμε να λάβουν όλες τις πιθανές πληροφορίες πριν λάβουν μια απόφαση, με βάση το γεγονός ότι για να επιλέξουμε ελεύθερα, πρέπει πρώτα να γνωρίζουμε και είναι πολύ σαφές ότι αυτοί είναι αυτοί που έχουν την τελευταία λέξη.
Οι συνομιλίες με τα παιδιά μας για το επαγγελματικό τους μέλλον είναι συνήθως πολύ θετικές. Εντούτοις, μπορεί να περιέχουν κάποιο κίνδυνο αν σκοπεύουμε να εμπνεύσουμε το επάγγελμα που θα θέλαμε γι 'αυτούς. Αν το κάνουμε αυτό, ο γιος μας μπορεί να μας φρονήσει στο μέλλον ότι "εμείς φάγαμε την καρύδα" εκμεταλλευόμενοι μια στιγμή που ήταν πολύ ευάλωτη στις εξωτερικές επιρροές λόγω της δικής του ανασφάλειας.
Ο ρόλος μας σε αυτές τις συνομιλίες είναι να ακούμε, προσπαθώντας να καθοδηγήσουμε τη συλλογιστική τους έτσι ώστε να εξετάζει όλες τις απαραίτητες μεταβλητές πριν πάρουμε - όχι εμείς - μια απόφαση. Πρέπει να είναι μια σκέψη του γιου, ότι απλά προσανατολίζουμε από την εμπειρία που έχουμε, και δεν το κάνει.
Επιλέξτε με τα πόδια στο πάτωμα
Είναι σημαντικό να τους βοηθήσετε να είναι ρεαλιστές και να γνωρίσουν τα πλεονεκτήματα και τις αδυναμίες τους, ώστε να επιλέξουν την καριέρα τους ή το επάγγελμά τους ανάλογα με τις ικανότητές τους και τις δυνατότητές τους όταν τελειώνουν το Απολυτήριο. Είναι για αυτό δεν επιβάλλουν στόχους που είναι τόσο υψηλοί ώστε δεν είναι εφικτοί και καταλήγουν να τους απογοητεύουν, ούτε τόσο κατώτερες από τις δυνατότητές τους που τελικά δεν τους ικανοποιούν.
Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο πρέπει να αρχίσουμε να είμαστε οι ίδιοι ρεαλιστικοί γονείς. Δεν μπορούμε να προσποιούμαστε ότι ένα παιδί που ζαλίζει κάθε φορά που βλέπει αίμα είναι χειρούργος, ανεξάρτητα από το πόσο ο πατέρας και ο παππούς του ήταν ... Μπορεί να είναι επιτυχής ο κατάλληλος συμβουλευτείτε έναν δάσκαλο ότι γνωρίζει καλά τις ικανότητες και τις προτιμήσεις κάθε συγκεκριμένης περίπτωσης και τις δυνατότητές του για επιτυχία ή αποτυχία στην καριέρα που θέλει να ακολουθήσει.
Όραμα του μέλλοντος για να επιλέξει το επάγγελμα
Αν και είναι πολύ σημαντικό, ο αγώνας δεν είναι ένας σκοπός αλλά ένα μέσο για να αποκτήσετε πρόσβαση σε ένα συγκεκριμένο επάγγελμα. Τα παιδιά μας πρέπει να γνωρίζουν αυτό δεν αποφασίζουν για πέντε χρόνια σπουδών, αλλά σε σαράντα επαγγελματική άσκηση, και ως εκ τούτου είναι ακριβώς το περιεχόμενο του επαγγέλματος που πρέπει να σταθμίσει περισσότερο στην απόφασή του.
Πληροφορίες από πρώτο χέρι
Όταν το πεδίο ενδιαφέροντος περιορίζεται σε μια ομάδα τεσσάρων ή πέντε επαγγελμάτων, θα ήταν καλό να βάλουμε τα παιδιά μας επαφή με φίλους και τους γνωστούς που τους λένε περιεχόμενο της εργασίας, της αναγκαίας προετοιμασίας για την επίτευξη του στόχου αυτού και των ικανοτήτων και απαιτήσεων που απαιτούνται.
Είναι πάντα καλύτερο ότι αυτός ο άνθρωπος να είναι όσο το δυνατόν πιο κοντά σε αυτόν εγκαίρως, ο γιος ενός φίλου που έχει σπουδάσει εκείνη την καριέρα, για παράδειγμα. Η κατάθεσή σας θα έχει περισσότερη αξία για τον γιο ή την κόρη μας.
Σε επαφή με το επάγγελμα
Στην ιδανική περίπτωση, θα μπορούσε να ελέγξει ότι, πράγματι, αυτή είναι η δουλειά που του αρέσει. Μια πιθανότητα είναι να κάνουμε μερικά Καλοκαιρινή εργασία ώστε να μπορούν να ελέγχουν "in situ" καθημερινά.
Για παράδειγμα, ένα αγόρι που θεωρεί τον εαυτό του δικηγόρο μπορεί να είναι μέρος των διακοπών του βοηθώντας το πρωί σε ένα γραφείο. Ακόμα κι αν δεν κάνει περισσότερα απ 'ό, τι να περάσει κείμενα στον υπολογιστή ή να ασχοληθεί με γραμματειακές εργασίες, η εμπειρία θα είναι θετική για αυτόν λόγω της επαφής που κάνει με την πραγματικότητα.
Σε περίπτωση αμφιβολίας, ανοιχτή καριέρα
Αν συνεχίσετε να αμφιβάλλετε για το ποιο πανεπιστημιακό πτυχίο πρέπει να μελετήσετε, το πλέον ενδεδειγμένο, πάντα σεβαστό την απόφασή σας, είναι να προτείνετε την εναλλακτική λύση που περιορίζει το φάσμα των επαγγελματικών ευκαιριών. Για παράδειγμα, αν ο γιος μας αρέσει στα μαθηματικά και θέλει να κάνει μια σταδιοδρομία με έντονο περιεχόμενο σε αυτό το θέμα, αλλά διστάζει μεταξύ του Exactas ή της Βιομηχανικής Μηχανικής, από πρακτική άποψη είναι καλύτερο να αποφασίσουμε για τη Μηχανική, αφού Οι δυνατότητες εξειδίκευσης και επιλογής της εργασίας μόλις ολοκληρωθεί ο αγώνας είναι πολύ μεγαλύτερες. Ίσως λοιπόν, με μερικά ακόμη χρόνια, να έχετε πιο σαφές τι θέλετε.
Επιλέξτε καριέρα και επαγγελματικό μέλλον: η απόφαση είναι δική σας
- Βοηθήστε το παιδί σας «να σκεφτεί δυνατά» για το επαγγελματικό μέλλον του. Εισάγετε στη συλλογιστική σας όλες τις μεταβλητές που, κατά τη γνώμη σας, πρέπει να λάβετε υπόψη στην απόφασή σας.
- Να τον δείτε να βλέπει περισσότερα από τα θέματα που αποτελούν τον αγώνα, Αυτό που θα σας αρέσει είναι το επάγγελμα στο οποίο θα έχετε πρόσβαση αργότερα.
- Ενθαρρύνετέ τον να κάνει κάτι για να ταιριάζει με τις δυνατότητές του και τις δεξιότητες. Ούτε και παραπάνω, γιατί δεν θα ήταν απογοητευμένος, ή κάτω, γιατί θα καταλήξω να λυπάμαι που δεν έκανα περισσότερα.
- Συζητήστε με έναν δάσκαλο που γνωρίζει καλά το παιδί σαςτις ικανότητές του να ασκεί μία ή άλλη καριέρα.
- Εύκολα να έρθετε σε επαφή με τους γνωστούς σας για να σας ενημερώσουμε για τις διάφορες σταδιοδρομίες και επαγγέλματα που μπορεί να σας ενδιαφέρουν.
- Εξετάστε τη δυνατότητα να κάνετε κάποια εργασία, μερικής απασχόλησης, στο περιβάλλον εργασίας που νομίζετε ότι μπορεί να σας ενδιαφέρει. Είναι ο καλύτερος τρόπος για να αποκτήσετε μια πραγματική ιδέα ενός επαγγέλματος.
- Εάν το παιδί σας αμφιβάλλει μεταξύ δύο ή τριών αγώνων, Προσανατολίστε το προς εκείνο που σας επιτρέπει να αποφασίσετε αργότερα για διαφορετικές εξόδους.
- Ποτέ μην ξεχνάτε ότι η τελική απόφαση είναι δική σας και ότι πρέπει να τη σεβαστείτε.
Δώστε στο παιδί σας μια λίστα με πέντε γνωστούς που δουλεύουν σε δραστηριότητες που μπορεί να τους ενδιαφέρουν, να τους ενθαρρύνουν να τους επισκεφθούν και να τους ρωτήσουν για το έργο τους. Προτείνετε να γράψετε γραπτώς τα συμπεράσματα κάθε μιας από αυτές τις συνεντεύξεις. Τότε μιλήστε σε αυτόν. Μπορεί να μην είστε ξεκάθαροι για το τι θέλετε να κάνετε ακόμα, αλλά ίσως γνωρίζετε τι δεν θέλετε, και αυτό είναι ένα πρώτο βήμα.
Ignacio Iturbe
Συμβουλή: Gerardo Castillo. Διδάκτωρ των Εκπαιδευτικών Επιστημών και Αναπληρωτής Διευθυντής του Ινστιτούτου Επιστημών της Επιστήμης του Πανεπιστημίου της Ναβάρας
